劉彬娜

（中國(guó)石油大學(xué)（華東），山東 青島 266555）

以往的音樂(lè)教學(xué)理念中，關(guān)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的認(rèn)知很是不足，并沒(méi)有很好的將鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱相結(jié)合。忽略了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱之間的必然聯(lián)系，并未讓鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱相契合，也沒(méi)有將聲樂(lè)演唱發(fā)揮的淋漓盡致。現(xiàn)如今，人們對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)和聲樂(lè)演唱有了新的認(rèn)知，各個(gè)高校關(guān)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)也開(kāi)了新的課程，促進(jìn)了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)走向新紀(jì)元的發(fā)展。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在各高校中也被予以重視。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的定義與發(fā)展形勢(shì)

（一）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的定義

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)、器樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)上伴奏的人員的美稱。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)旨在是為了讓聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈的表演者能夠更好的去完成演出。對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素養(yǎng)方面要求一定要熟練的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)當(dāng)中，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決一系列所出現(xiàn)問(wèn)題[1]。

（二）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的發(fā)展形勢(shì)

目前，大家越來(lái)越關(guān)注及注重音樂(lè)教育，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作為藝術(shù)行業(yè)的領(lǐng)頭羊，在很多領(lǐng)域被予以重用；同時(shí)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)也開(kāi)始了一個(gè)新的紀(jì)元。在我國(guó)許多高校都開(kāi)設(shè)了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科，這樣的課程有益于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的未來(lái)發(fā)展和延伸。各高校在師資引進(jìn)方面，多數(shù)選用具有海外留學(xué)經(jīng)歷或者曾在國(guó)外做過(guò)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，主要是因?yàn)閲?guó)外目前的音樂(lè)要領(lǐng)先些。因此，引用西方的音樂(lè)藝術(shù)，多學(xué)習(xí)與借鑒，能夠?yàn)槲覈?guó)音樂(lè)之路未來(lái)的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者的綜合素養(yǎng)要求

（一）具備專業(yè)的獨(dú)立鋼琴演奏實(shí)力

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)水平與鋼琴演奏者的演奏能力是相吻合的，一個(gè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備超強(qiáng)的演奏實(shí)力和運(yùn)用能力[2]。特別要注重作為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)自身的情感，必須讓自己的情感和所彈奏的音樂(lè)完美結(jié)合，若鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)技術(shù)不成熟，則會(huì)影響到整個(gè)演奏的效果。只有將感情與音樂(lè)完美結(jié)合，在舞臺(tái)上才能展現(xiàn)出最精彩的演繹效果。

（二）豐厚的音樂(lè)教育涵養(yǎng)

如果想成為一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)人員，首先要具備的就是要擁有深厚的音樂(lè)基礎(chǔ)及底蘊(yùn)。在任何情境下，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者都必須擁有臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。在演奏過(guò)程中，要也要具備能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。所以，需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者具備滿腹珠璣的能力，以及豐厚的音樂(lè)教育知識(shí)的積累。

（三）豐富的演出經(jīng)歷

做為一位合格且優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)者，首先應(yīng)該具備的就是擁有實(shí)戰(zhàn)豐富的舞臺(tái)演繹經(jīng)驗(yàn)。主要是因?yàn)樵谘莩鲋?，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者起到領(lǐng)頭羊的作用。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者需要具備強(qiáng)大的邏輯思維能力、清醒的大腦和一個(gè)處事不變的心[3]。當(dāng)擁有豐富的演出經(jīng)歷后，如在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候就能夠快速的想到相應(yīng)的應(yīng)變之策，將演出效果達(dá)到極致的狀態(tài)。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)和聲樂(lè)演唱的相輔相成

（一）聲樂(lè)演唱的表達(dá)形式

在聲樂(lè)演唱時(shí)，需要注意的是在文字的表達(dá)、演唱的速度、演唱的語(yǔ)調(diào)等情況，這是聲樂(lè)演唱尤為重要的部分。在聲樂(lè)的演唱當(dāng)中最難的就是“清唱”，因?yàn)闆](méi)有鋼琴的伴奏，便需要更多精力去轉(zhuǎn)換情境。

（二）鋼琴伴奏中的注意事項(xiàng)

在使用鋼琴的伴奏下，需要特別關(guān)注的是一定要起到襯托的作用，而不是起到主導(dǎo)的作用，切記不要喧賓奪主。采用鋼琴伴奏的形式能夠?qū)⒄麄€(gè)聲樂(lè)演奏的韻律達(dá)到一個(gè)至高點(diǎn)，給觀眾一個(gè)更好的視聽(tīng)效果[4]。鋼琴伴奏能夠展現(xiàn)出不同的氛圍，如：激情、陽(yáng)光、傷感、柔情等情調(diào)，這就需要鋼琴伴奏者來(lái)把握整體的演出氛圍。

（三）鋼琴藝術(shù)和聲樂(lè)演唱的完美結(jié)合

鋼琴藝術(shù)和聲樂(lè)演唱相輔相成。舉例說(shuō)明下，大家在上臺(tái)演出前，會(huì)在臺(tái)下做各種聲樂(lè)演唱相關(guān)的排練，但是上臺(tái)的后發(fā)現(xiàn)整體的效果與排練時(shí)是不同的。在臺(tái)后已經(jīng)做好的充足的準(zhǔn)備和排練工作，但是上臺(tái)后還是會(huì)發(fā)現(xiàn)諸多的問(wèn)題。主要是由于上臺(tái)后會(huì)有所憂慮，必將會(huì)引起緊張的情；這樣的情況下可能會(huì)導(dǎo)致大腦一片空白，這是很容易發(fā)生的情況。因此，需要將鋼琴藝術(shù)和聲樂(lè)演唱完美的進(jìn)行結(jié)合，因?yàn)殇撉僦笇?dǎo)者具備極強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況做出臨場(chǎng)應(yīng)急方案。與此同時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者需要的注意的是，在表演的同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注著聲樂(lè)演唱者的狀態(tài)和情況，在聲樂(lè)演唱者出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者要及時(shí)做出判斷，與聲樂(lè)演唱者共同配合完成演出。

結(jié)語(yǔ)：

音樂(lè)視聽(tīng)和讀譜課程，是提升鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者和聲樂(lè)演唱者能力的基本課程。一個(gè)好的演出作品需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者和聲樂(lè)演唱者完美的配合，兩者的配合使得整個(gè)演出的過(guò)程更加精彩。只要遵循這樣的原則，才能將音樂(lè)所要表達(dá)的情感體現(xiàn)的淋漓盡致。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中起著至關(guān)重要的作用。