唐明順/王靖丹 （吉林藝術(shù)學(xué)院）

一、鋼琴表演藝術(shù)形式的中的美學(xué)本質(zhì)

音樂是一種聲音的藝術(shù)，鋼琴演奏藝術(shù)不僅僅是技巧的呈現(xiàn)也是創(chuàng)作者、演奏者創(chuàng)造力的呈現(xiàn)，創(chuàng)作者和演奏者的雙重創(chuàng)造，讓鋼琴演奏這種特殊的聲音藝術(shù)具備了獨到的創(chuàng)新性和想象性、鋼琴演奏藝術(shù)中以樂音為材料，通過象征、模擬等不同表現(xiàn)方式來展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作能力，因此，在鋼琴演奏藝術(shù)當(dāng)中聲音材料必然具有其特殊性，成為一種具有表現(xiàn)性的聽覺藝術(shù)。因此，鋼琴表演藝術(shù)的美學(xué)對象不僅僅是樂理等專業(yè)知識和能力，還包括了情緒和情感等感性內(nèi)容，這也是聽眾可以與創(chuàng)作者、演奏者產(chǎn)生藝術(shù)共鳴的原因。另外，鋼琴表演的表現(xiàn)性賦予了這種藝術(shù)形式一種敘事性能力，這種敘事性通過演奏者和創(chuàng)作者在心理層面深度發(fā)掘來表現(xiàn)。鋼琴表演藝術(shù)十分重視內(nèi)在情緒美的表現(xiàn)，通常人們的聽覺審美是具有多維度的，復(fù)雜和簡約、粗獷和細膩等等聽覺體驗都是人們的審美認知。多維度的審美要求下，鋼琴表演藝術(shù)就必須具備豐富的音樂情感，這種情感特質(zhì)要求下，鋼琴表演藝術(shù)需要具備流暢的連續(xù)性，能夠確保審美實現(xiàn)趨同性做到和而不同。特別需要注意的是，音樂情感美的特質(zhì)必須要演奏者的心理真正融入到事件體驗當(dāng)中，也就是實現(xiàn)心理與事件的同意，這就需要演奏者具備一定的審美素養(yǎng)，這樣才能對演奏的作品有更為深刻的理解，實現(xiàn)審美素養(yǎng)與實踐經(jīng)驗的融合。

二、審美素養(yǎng)在鋼琴表演中的重要性

音樂作品是人類精神的產(chǎn)物，作品創(chuàng)作者通過作品表達自己的思想感情和所經(jīng)歷的現(xiàn)實，這些內(nèi)在的審美感悟都是通過創(chuàng)作者自身的生活而形成的。因此，演奏者要想將作品當(dāng)中所蘊含的情感表現(xiàn)處理就需要充分地了解鋼琴作品。在了解過程中，演奏者自身的審美素養(yǎng)將影響其理解鋼琴作品的深淺程度，具有深厚的審美素養(yǎng)必然可以更快、更透徹地理解鋼琴作品，更容易從旋律、風(fēng)格等方面精確地把握鋼琴作品的主旨，進而形成鋼琴演奏藝術(shù)的獨特性和美感，更加順利地完成演奏為聽眾帶來美的享受。

多維度的審美素養(yǎng)可以幫助鋼琴表演者在演奏技藝發(fā)展方面提供支撐，前文說過豐富的審美素養(yǎng)能夠幫助演奏者更為深入地了解作品、演繹作品，進而讓作品表現(xiàn)的更加完美。例如《月光奏鳴曲》中三個樂章分別表達了面對現(xiàn)實的壓抑、過去時光的美好以及面對命運進行抗?fàn)幍娜N情緒，這就需要演奏者能夠?qū)⒆约旱淖约簩ψ髌返睦斫馊谌氲饺齻€樂章的表現(xiàn)當(dāng)中?？梢哉f，在鋼琴演奏當(dāng)中演奏技巧是表演的主體和基礎(chǔ)，而審美素養(yǎng)卻是鋼琴表演水平上限的保證，在同等技藝下演奏者審美素養(yǎng)愈加細膩就可以表現(xiàn)的更好，技巧的呈現(xiàn)也會更為完美。

在深厚的審美素養(yǎng)的支持下，鋼琴演奏者能夠?qū)⒓妓囖D(zhuǎn)換為情感的表達，因此樹立正確的審美觀念對于演奏者來說至關(guān)重要，在傳統(tǒng)美學(xué)觀念當(dāng)中樂曲要具有情趣，鋼琴表演藝術(shù)需要技巧在恰當(dāng)之處來渲染情感，從而將整個表演推向高潮，整個過程就是一個敘事抒情的過程。要求演奏者能夠?qū)⑶楦泻图记扇跒橐惑w，要在演奏當(dāng)中表現(xiàn)出情感的積淀，引起聽眾的精神共鳴。審美素養(yǎng)直接決定了鋼琴演奏當(dāng)中情感和技巧的層次變化，鋼琴表演不是炫技，一味追求超越情感的炫技是鋼琴演奏者要盡量避免的，鋼琴表演需要復(fù)雜的技藝表現(xiàn)，但是應(yīng)該盡量地讓對技巧和情感之間做到平衡，炫技要避免，同樣重視情感而無技巧也應(yīng)該避免。鋼琴表演應(yīng)當(dāng)具有細膩的情感和多變的技巧，實現(xiàn)剛?cè)岵?/p>

三、提升審美素養(yǎng)的方式

審美素養(yǎng)的提升對于演奏者來說至關(guān)重要，首先需要演奏者能夠系統(tǒng)地學(xué)好音樂理論知識，建立系統(tǒng)的音樂理論知識框架是展現(xiàn)鋼琴表演的基礎(chǔ)。一名優(yōu)秀的演奏者不但要能夠掌握鋼琴的演奏技巧，還應(yīng)該具有系統(tǒng)甚至是廣博的音樂理論知識，這樣在演奏中可以更好地進行藝術(shù)創(chuàng)新，在和其他樂器或是協(xié)奏時可以由更加出色的表現(xiàn)。打下扎實的樂理知識，在分析音樂作品時也可以從多維度來進行，對于音樂語言的各種要素要熟練掌握，對作品的內(nèi)涵才會有更為深刻的理解。鋼琴演奏者在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)該積累審美知識，審美知識的積淀成果是演奏者個人在音樂專業(yè)領(lǐng)域和自身人生經(jīng)驗的總和。審美過程是感性的，鋼琴作品的審美知識結(jié)論要建立在演奏者自身的風(fēng)格基礎(chǔ)上，演奏者要對鋼琴作品有自身的理解，而不應(yīng)固守于對作品的傳統(tǒng)認知框架之中，主動去發(fā)掘更多關(guān)于作品背后的民族風(fēng)情和地域風(fēng)情，可以幫助演奏者在鋼琴演奏實踐當(dāng)中更好地建立自我演奏風(fēng)格。自我演奏風(fēng)格是成熟演奏者的標(biāo)志，每一位優(yōu)秀的演奏者都有著自我的風(fēng)格，不論是演奏肖邦、巴赫還是莫扎特的鋼琴曲，在表現(xiàn)創(chuàng)作者風(fēng)格的同時，演奏者的風(fēng)格也會在其中體現(xiàn)，從而產(chǎn)生了不同的聽覺感受，正是因為演奏者有著獨立而完善的審美知識才可以有意識地建立屬于自己的演奏風(fēng)格，設(shè)計自己的音樂演奏美感。

另外，不同的藝術(shù)門類之間是有相通之處的，提升其他藝術(shù)修養(yǎng)同樣是提升鋼琴演奏審美素養(yǎng)的重要途徑，還有如歷史學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等不同學(xué)科知識也會提升內(nèi)在修養(yǎng)，鋼琴表演藝術(shù)家需要廣博的知識作為內(nèi)在支撐，這種內(nèi)在修養(yǎng)影響著個體的審美素養(yǎng)。所以，演奏者應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己，不僅僅要學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識，不同學(xué)科也要有所涉獵。擁有菏澤全面的審美素養(yǎng)才能更為深入地理解作品，在鋼琴表演實踐當(dāng)中展現(xiàn)出更為完美的音樂呈現(xiàn)。