陳文梅

【摘要】微課具有短小精悍、直觀明了、便于傳播的特點(diǎn)，受到了幼兒園教師與孩子們的喜愛。本文以Camtasia Studio錄屏軟件制作微課為例，從選材、腳本設(shè)計(jì)、制作課件、錄制視頻、后期制作等方面詳細(xì)講述幼兒園微課制作的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;微課;制作

微課是運(yùn)用信息技術(shù)針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的課程資源，經(jīng)過細(xì)致的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以視頻形式圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課已逐步走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園。微課具有短小精悍、直觀明了、便于傳播的特點(diǎn)，受到了幼兒園教師與孩子們的喜愛。那么，怎樣才能制作出有理念、有特色的好微課呢？

一、注重選材，精選內(nèi)容

一個(gè)微課的主題內(nèi)容就好比微課的頭腦，沒有好的內(nèi)容，就算有再絢麗的技術(shù)，那也是中看不中用的，沒有靈魂的。

1.選材要新穎

微課制作之前的選題很重要，要新穎、具有啟發(fā)性，這樣才能抓住別人眼球、扣人心弦、出類拔萃，才能喚起孩子們學(xué)習(xí)和探究的興趣，從而達(dá)到見微知著的效果。

2.選材要科學(xué)

微課要傳達(dá)給別人準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容一定要是真實(shí)、有效、科學(xué)準(zhǔn)確的，不能為了新奇而忽視了內(nèi)容的科學(xué)性。

3.選材要精準(zhǔn)

微課具有“短小精悍”的特點(diǎn)，要想在短短的幾分鐘內(nèi)講清楚知識(shí)點(diǎn)，選材一定要精準(zhǔn)。幼兒園的微課里要選取精準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)，切忌包含過多的內(nèi)容，容易顧此失彼。

花朵、小草是大自然的美妙饋贈(zèng)，我們可以用眼睛觀賞它，用畫筆描繪它，用相機(jī)拍攝它?？墒?，怎么能把它美麗的顏色保留下來呢。于是，我設(shè)計(jì)了《花草印染·媽媽的裙子》，用記號(hào)筆使勁擠壓把花汁草汁印染在宣紙上，隨后制作的微課在中央電化教育館信息化大賽中榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。新穎、合適、巧妙的選材也是微課脫穎而出的一方面。

二、腳本設(shè)計(jì)，具體有效

作為教師，大家都知道在上課之前要備好課，寫好教案。腳本設(shè)計(jì)就是做微課之前的備課，也是做好微課的基礎(chǔ)。

1.運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，設(shè)計(jì)主線

在微課制作之前，教師要針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，深入地解讀分析內(nèi)容，從而更好的確定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的準(zhǔn)備、重難點(diǎn)以及活動(dòng)的具體步驟。因此做好微課不僅僅需要技術(shù)，更需要具有先進(jìn)的教育理念，仔細(xì)研究揣摩。教師在設(shè)計(jì)微課時(shí)要考慮到如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，恰到好處地運(yùn)用各種教學(xué)組織方法，合理安排每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。另外，微課的設(shè)計(jì)更要能促進(jìn)幼兒積極的思考，讓幼兒看完微課視頻以后主動(dòng)地探究和創(chuàng)作，這也是活學(xué)活用、促進(jìn)幼兒積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2.深入解讀分析內(nèi)容，設(shè)計(jì)框架

腳本設(shè)計(jì)中要考慮到用什么樣的方式導(dǎo)入？怎樣展示具體教學(xué)？什么地方講述？什么地方插入視頻？插入哪些視頻，用什么樣的方式來發(fā)散幼兒的思維、拓展幼兒的想象？這些都需要教師提前設(shè)計(jì)好，做好腳本設(shè)計(jì)，微課的過程才會(huì)更加的生動(dòng)、完整、高效。由于幼兒年齡小、注意力集中時(shí)間短，幼兒園的微課一般建議在5分鐘以內(nèi)，教師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮到時(shí)間的問題。

3.仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼遄茫O(shè)計(jì)語言

腳本設(shè)計(jì)中，還有一點(diǎn)要重點(diǎn)斟酌的就是教師的語言。微課展示的時(shí)間短，這也對(duì)教師的表達(dá)能力提出了更高的要求。教師的語言要簡(jiǎn)明扼要，具有親和力，以最簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)的語言把問題講述清楚，注意語速，不拖沓，深入淺出，娓娓道來，透徹、清晰。

三、制作課件，錄制實(shí)施

1.制作PPT，錄制視頻片段

腳本設(shè)計(jì)好以后，就要開始制作PPT了。PPT對(duì)于微課來說有著很重要的地位，PPT質(zhì)量的高低直接影響著微課的呈現(xiàn)效果。PPT背景圖的運(yùn)用，活動(dòng)照片的插入，字體字號(hào)及顏色的選用，以及自定義動(dòng)畫的選擇都是需要認(rèn)真斟酌的。

錄制的視頻可以是一個(gè)孩子的操作，也可以是一組或一群孩子的參與，也可以是教師和孩子的共同合作。教師根據(jù)這活動(dòng)內(nèi)容選擇不同的形式。錄制視頻時(shí)要注意整理好所需的物品，注意錄制的角度和清晰度。另外，錄制時(shí)教師和幼兒的語言可以是現(xiàn)場(chǎng)錄制的，但有時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)錄制有雜音，也可以是后期添加制作的視頻聲音。

2.運(yùn)用錄屏軟件錄制

Camtasia Studio錄屏軟件是一個(gè)非常簡(jiǎn)潔、好用的軟件，很適合教師制作微課。運(yùn)用錄屏軟件錄制PPT時(shí)，要選擇一個(gè)安靜封閉的環(huán)境。我們幼兒園沒有錄播教室，可以選擇晚上安靜的時(shí)候，關(guān)閉門窗，錄制出來的效果也是很好的。在錄屏?xí)r，教師邊操作PPT邊進(jìn)行解說。這時(shí)候，我們提前準(zhǔn)備好的解說語言就派上用場(chǎng)了。另外，有的教師說錄制好以后的視頻總是有操作PPT點(diǎn)鼠標(biāo)“啪嗒、啪嗒”的聲音，這里給大家說一個(gè)小竅門，用鍵盤上的空格鍵操作PPT，這樣錄制出來就沒有操作的聲音了。

四、編輯制作，多效合一

微課制作還有一個(gè)重要的步驟就是后期的加工，把所有的圖片、音頻、視頻導(dǎo)入錄屏軟件中，并對(duì)素材進(jìn)行編輯加工，最后導(dǎo)出完整的微課視頻。

1.視頻的分割和組合

前期錄制的錄屏視頻和教學(xué)視頻在運(yùn)用導(dǎo)入媒體插入到錄屏軟件后，要進(jìn)行細(xì)致的剪輯。利用分割功能把視頻分割成段，然后把不需要的視頻刪除掉，再把精心選取的視頻拉近、組成一個(gè)完整的視頻。剪輯視頻是一個(gè)慢功夫，大家一定要有細(xì)心和耐心喲。

2.音樂、旁白的使用

一首優(yōu)美舒緩或俏皮可愛的背景音樂可以帶幼兒融入到不同的教學(xué)情境當(dāng)中去，從而激發(fā)幼兒的積極性，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。背景音樂的使用要注意以下幾點(diǎn)：第一，背景音樂的音量一定不能大，太大的音樂使人不舒服，而且影響觀看微課的學(xué)習(xí)效果;第二，背景音樂開頭和結(jié)尾可以加入淡入和淡出的效果，這樣聽覺上更舒適;第三，背景音樂可以從頭到尾，也可以分段插入，教師根據(jù)不同情況進(jìn)行選擇。

教師的旁白是微課必不可少的聲音素材，可以在錄屏?xí)r同時(shí)完成，也可以在后期制作時(shí)再專門錄制旁白。對(duì)于前期錄制的聲音不好的教學(xué)視頻，這時(shí)可以運(yùn)用分離音頻和視頻的功能，把視頻中的音頻分離出來刪除掉，然后再運(yùn)用旁白功能或手機(jī)錄音的方式把錄制好的旁白插入進(jìn)去。特別需要注意的是，這時(shí)插入的音頻要在一個(gè)新的軌道里，一定要和相對(duì)應(yīng)的視頻對(duì)齊，這樣才能音畫同步。

3.巧用注釋、突出重點(diǎn)

微課制作中有注釋功能，包括插入的注釋、箭頭、形狀等，類似于批注，起到特別提醒的功能，以突出的形式，提示幼兒注意。如視頻中有需要幼兒仔細(xì)觀察的部分，就可以運(yùn)用草圖運(yùn)動(dòng)注釋，選取所需要的形狀，拖拽到軌道中放到相應(yīng)視頻的位置上。需要提醒的是，我們選用的注釋，可以進(jìn)行拖拽、進(jìn)行拉長(zhǎng)和縮短，拉的越長(zhǎng)注釋在微課中出現(xiàn)的時(shí)長(zhǎng)則越長(zhǎng)。

4.轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的運(yùn)用

轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的功能類似于幻燈片中的切換功能。轉(zhuǎn)場(chǎng)效果是在兩個(gè)視頻中間進(jìn)行的轉(zhuǎn)場(chǎng)過渡。它給微課增添了絢麗多彩、美輪美奐的視覺效果。但是轉(zhuǎn)場(chǎng)效果宜精不宜多，要選擇最合適的效果，切忌不分時(shí)機(jī)、場(chǎng)合隨意的設(shè)置，給人眼花繚亂的效果，反而會(huì)適得其反。

作為 線基層教師，可能我們的設(shè)備很普通，但我們?nèi)钥梢岳煤?jiǎn)單普通的設(shè)備制作精美、高質(zhì)的微課。只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，積極掌握微課的制作方法和技巧，將幼教新理念、新思想與微課制作相結(jié)合，不斷創(chuàng)作有特色的微課作品，在微課的制作和應(yīng)用中不斷反思，才能更好地逐步實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

【1】胡小勇，《設(shè)計(jì)好微課》，機(jī)械工業(yè)出版社[M].2017.3.