◎張新霞

農(nóng)村地區(qū)的教育改革問題一直是教育界突出的重點和難點問題，尤其是在體育教學(xué)這個方面，農(nóng)村教學(xué)總是表現(xiàn)出家長教師不重視、基礎(chǔ)設(shè)施不完善等缺點，因此為了響應(yīng)國家號召，為祖國和社會培養(yǎng)出新時代全面發(fā)展的人才，農(nóng)村體育教學(xué)繼續(xù)尋找出路。

一、農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

與城市學(xué)校的體育教學(xué)相比，農(nóng)村體育教學(xué)存在的最突出的問題就是經(jīng)費緊張，學(xué)校缺少充足的體育教學(xué)器材，無法安排種類豐富的體育鍛煉項目。有些學(xué)校由于地理位置的限制，面積大一點的操場都不能提供。這就導(dǎo)致農(nóng)村體育課常常是體育老師安排學(xué)生在操場上自由活動的形式。這種過度自由化的教學(xué)方式讓學(xué)生無法意識到體育鍛煉的重要性，也沒有從實際上提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。

二、影響農(nóng)村體育教學(xué)的因素

首先，影響農(nóng)村體育教學(xué)的首要因素就是資金問題。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，專門用于教育的費用就相對較少，當(dāng)本就不多的資金分配給數(shù)學(xué)、語文和英語等基礎(chǔ)學(xué)科之后，體育學(xué)科能拿到的資金可以說是寥寥無幾了。沒有資金投入，體育課就沒有基礎(chǔ)的設(shè)施器材，想要開展高水平的體育教育可以說是難上加難。在這種環(huán)境下，體育教師的工作積極性容易下降，學(xué)生對于體育課的重視程度也越來越低，導(dǎo)致農(nóng)村體育教學(xué)水平始終無法達(dá)到讓人滿意的水平。

其次，由于固有觀念的影響，農(nóng)村地區(qū)的教師和家長都普遍認(rèn)為文化課要比體育課重要得多，導(dǎo)致許多農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)把文化課占用體育課當(dāng)成一種常見現(xiàn)象。

最后，農(nóng)村學(xué)校的體育教師往往未經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)與考核，自身可能并不具備充足的專業(yè)知識，體育教師往往由臨近退休的老師擔(dān)任。教師自身水平的限制也是導(dǎo)致農(nóng)村體育教學(xué)落后的重要原因之一。

三、改進(jìn)農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀的措施

第一，保證充足的體育鍛煉時間是首要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該安排劃分好各個學(xué)科的授課時間，杜絕文化課隨意占用體育課的現(xiàn)象。充分利用學(xué)校擁有的體育教學(xué)資源完成好每一次體育課。

第二，應(yīng)試教育的刻板觀念需要得到及時徹底地糾正。應(yīng)試教育對于學(xué)生的要求已經(jīng)成了許多學(xué)校和家長對于學(xué)生的要求，“文化課最重要、體育課只是放松”的觀念在他們的心中根深蒂固。為了做好農(nóng)村體育教學(xué)改革，就必須將這種錯誤觀念及時徹底地糾正過來，讓學(xué)校、家長和學(xué)生都認(rèn)識到體育鍛煉對于個人發(fā)展、社會發(fā)展和國家發(fā)展的重要性，這是改革的動力和信念。

第三，地方政府需要加大對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的資金投入，保證學(xué)生們能夠使用到充足完備的體育鍛煉器材。學(xué)校也應(yīng)該對這些器材進(jìn)行集中管理和定期維護(hù)，安排專門人員進(jìn)行相關(guān)工作。

第四，農(nóng)村體育教學(xué)往往不設(shè)置考核，導(dǎo)致完整的教學(xué)模式不完善。因此，建立健全完備的教學(xué)模式，必須建立公平有效的體育學(xué)科考核制度，設(shè)立專門的考核科目和考核標(biāo)準(zhǔn)，完善體育教學(xué)評估體系。依據(jù)考核結(jié)果對現(xiàn)有的體育教學(xué)模式進(jìn)行相關(guān)的完善和改良，整體上提升體育教學(xué)水平。

第五，學(xué)校需要建立一支高水平的體育教師隊伍，從師資力量上提升體育教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，重視體育教學(xué)，不斷豐富和完善自身的體育教學(xué)專業(yè)知識，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加高效有趣的體育教學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性，切實提升體育教學(xué)水平。

第六，學(xué)校應(yīng)該采取最為直接的方式來調(diào)動體育教師的積極性，比如提高體育教師的薪資水平和工作待遇。在平時的會議中多多鼓勵和肯定體育教師的工作成果，對于有進(jìn)步的體育教師應(yīng)該給予應(yīng)有的表揚和獎勵，構(gòu)建良好的工作氛圍。

第七，農(nóng)村體育教學(xué)由于自身的限制條件較多，在教學(xué)模式上照搬照抄城市學(xué)校體育教學(xué)模式是不現(xiàn)實的。因此，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該充分結(jié)合自身的經(jīng)濟(jì)條件和環(huán)境條件，盡可能地設(shè)計出種類豐富的體育活動，并且明確每一種體育活動的鍛煉目的，再對不同的活動進(jìn)行組合，構(gòu)成較為完整的體育教學(xué)模式。激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，又能充分起到體育鍛煉的作用。

四、結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村體育教學(xué)存在著資金短缺、重視程度不足以及師資力量薄弱等問題，這些因素共同形成了阻礙農(nóng)村體育教學(xué)水平提高的障礙。因此，想要實現(xiàn)農(nóng)村體育教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍，需要從這些方面著手，綜合性地解決體育教學(xué)水平落后的問題。