齊 苑 （沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院）

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了的人們生活質(zhì)量的提升，在一定程度上改變了家長(zhǎng)的教育觀念。當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式是關(guān)注學(xué)生文化課成績(jī)同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的全面發(fā)展。近年來(lái)，鋼琴等樂(lè)器越來(lái)越受到家長(zhǎng)和孩子的歡迎，學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以提升的文化素養(yǎng)，還可以豐富學(xué)生的精神世界。因此，在鋼琴課程教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，深入挖掘音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

一、音樂(lè)表現(xiàn)力的內(nèi)涵及價(jià)值概述

在實(shí)際的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)作品的表演節(jié)奏和相應(yīng)的旋律是影響演奏質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教師需要關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，以確保學(xué)生的鋼琴曲目的演奏質(zhì)量和水平。鋼琴演奏的音樂(lè)表現(xiàn)力主要集體現(xiàn)在演奏者對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵和情感的理解，其中主要包括對(duì)所演奏的音樂(lè)作品的情感體驗(yàn)和音色、音準(zhǔn)的感受等等。在保證演奏者對(duì)音樂(lè)曲目的正確理解基礎(chǔ)上，才能表達(dá)出音樂(lè)作品中的豐富情感，使音樂(lè)作品中的感染力和生命力得到全面的詮釋。所以，在鋼琴課程教學(xué)過(guò)程中，只有加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能展現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。另外，音樂(lè)是一種賦有魅力藝術(shù)，需要學(xué)生在鋼琴演奏中充分發(fā)揮自身的想象力，對(duì)不同的音樂(lè)作品展開豐富的想象，不斷賦予音樂(lè)作品生命力，通過(guò)鋼琴演奏將音樂(lè)作品的內(nèi)涵和加之展現(xiàn)給聽眾。學(xué)生在鋼琴曲目學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，突出學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)理解能力，從而有效提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

二、音樂(lè)表現(xiàn)力構(gòu)成的基本要素分析

音樂(lè)表現(xiàn)力構(gòu)成的基本要素主要從內(nèi)心聽覺、藝術(shù)感知和藝術(shù)情感三個(gè)方面展開分析。

（一）內(nèi)心聽覺

聲音是鋼琴的主要傳播途徑，聽覺是鋼琴演奏者需要具備的基礎(chǔ)技能，由于鋼琴的音樂(lè)非常廣泛，鋼琴的音響效果存在著一定的多樣性，要求演奏者擁有與之匹配的聽覺感知能力。在具體的鋼琴課程教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生內(nèi)心聽覺的訓(xùn)練，提升學(xué)生的聲音分辨能力。通過(guò)日常鋼琴課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握各個(gè)鋼琴鍵所發(fā)出的不同音色和每個(gè)不同的音域，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于不同音樂(lè)作品的音量、音色、音樂(lè)節(jié)奏以及曲調(diào)的理解。突出學(xué)生內(nèi)心的聽覺，在感受內(nèi)心琴音的基礎(chǔ)上。使學(xué)生自覺主動(dòng)的融入到鋼琴曲目的演奏中，進(jìn)而分辨自身的琴音演奏是否正確，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于不同音樂(lè)作品的敏感度。在鋼琴課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的聽覺能力，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)曲目的理解，還可以促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)情感的表達(dá)，從而提升學(xué)生的鋼琴演奏質(zhì)量和水平。

（二）藝術(shù)感知

音樂(lè)的藝術(shù)感知即感受鋼琴曲目的創(chuàng)作背景、樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及其中所蘊(yùn)含多方面的細(xì)節(jié)內(nèi)容。在鋼琴課程教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，深入剖析音樂(lè)作品的內(nèi)涵和價(jià)值，有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力。提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴曲目的理解，幫助學(xué)生與音樂(lè)作品創(chuàng)作者之間建立良好的情感共鳴。在具體的鋼琴曲目教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)感知訓(xùn)練，幫助學(xué)生精準(zhǔn)感知鋼琴的每個(gè)音色，從細(xì)節(jié)對(duì)鋼琴演奏進(jìn)行合理的控制，通過(guò)提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（三）藝術(shù)情感

所謂的藝術(shù)情感就是在鋼琴曲目演奏中融入充沛的情感，以凸顯音樂(lè)作品的表現(xiàn)力和感染力。在鋼琴課程學(xué)生過(guò)程中，藝術(shù)情感是突出學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的最主要的因素。只有在音樂(lè)作品中進(jìn)行有效的情感表達(dá)，才能賦予鋼琴演奏源源不斷的生命力。因此，教師在具體的鋼琴課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)深入挖掘音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的豐富的情感元素，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)情感與創(chuàng)作者建立情感共鳴，為學(xué)生自己和聽眾打造聽覺盛宴，從而提升學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。

三、培養(yǎng)鋼琴演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力的策略探討

培養(yǎng)鋼琴演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力的策略主要從演奏技巧入手和從藝術(shù)素養(yǎng)入手兩個(gè)方面展開探討。

（一）從演奏技巧入手

在鋼琴課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，確保學(xué)生的掌握扎實(shí)的演奏技巧是提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)條件。所以教師在具體的鋼琴課程教學(xué)中需要加強(qiáng)學(xué)生樂(lè)曲演奏技巧訓(xùn)練，以提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。通過(guò)突出鋼琴演奏技巧訓(xùn)練化解，不斷反復(fù)練習(xí)不同的鋼琴曲目，幫助學(xué)生熟練掌握不同鋼琴曲目演奏的技巧。在日常鋼琴課程教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣，準(zhǔn)確理解鋼琴樂(lè)譜中的每一個(gè)音符的意義，對(duì)琴譜中的符號(hào)和音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行正確的解讀，這樣才能確保在鋼琴曲目演奏過(guò)程中將每一個(gè)音符準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。

（二）從藝術(shù)素養(yǎng)入手

在鋼琴課程教學(xué)過(guò)程中，提升學(xué)生的音樂(lè)變現(xiàn)力，需要教師從學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)表達(dá)能力并將自己的情感融入到鋼琴演奏當(dāng)中。為有效提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新課程教學(xué)方法，將演奏理論技巧與實(shí)踐訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開展多種形式的鋼琴課程教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)不同音樂(lè)作品的深入探究，強(qiáng)化學(xué)生鋼琴課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷在音樂(lè)作品演奏過(guò)程中展現(xiàn)音樂(lè)的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生在鋼琴曲目演奏中提高自身的音樂(lè)表達(dá)能力和情感認(rèn)知，從而提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

結(jié) 語(yǔ)

總之，在鋼琴課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，突出學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，需要教師充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，從訓(xùn)練學(xué)生的演奏技巧和加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)出發(fā)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。