馬興華

摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到信息化時(shí)代，雖然其為我們的生活帶來了便捷，但是人們身體素質(zhì)卻在日益降低。尤其是對于小學(xué)生來說，因?yàn)樾W(xué)生往往喜歡沉浸在電腦手機(jī)的世界里，很少有戶外活動(dòng)，身體素質(zhì)也得不到鍛煉。所以在小學(xué)階段，設(shè)置體育課程就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并為學(xué)生之后終身的體能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)方法;激發(fā)興趣;自主選擇;培養(yǎng)自信

因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生不愿意出門鍛煉身體，總是沉迷手機(jī)或者電腦游戲，甚至有些學(xué)生早早便戴上了眼鏡，所以學(xué)校高度重視小學(xué)體育課程的教學(xué)效率。作為體育教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生積極參加體育課的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。讓學(xué)生在課余時(shí)間也可以減少玩手機(jī)的頻率，并走出家門進(jìn)行身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，那么，如何才能吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛上體育課，以提高教學(xué)效率呢？這也是接下來本文即將探討的內(nèi)容。

一、游戲教學(xué)，激發(fā)興趣

隨著新課程的改革以及社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對體育課堂的要求也越來越高，教師按部就班地開展體育課程的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)在小學(xué)生了。因?yàn)樗麄兊男睦碛^念以及身體特點(diǎn)都有所改變，所以作為教師也要與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)教學(xué)方式，并對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和完善。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)來設(shè)定體育游戲以誘發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以達(dá)到提高課堂效率和教學(xué)水平的目的。

例如，在教授學(xué)生“跳短繩”時(shí)，我會(huì)考慮如何能把跳繩這個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得更加簡單易行，讓學(xué)生對這個(gè)練習(xí)感興趣呢？首先我會(huì)以學(xué)生學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，通過“以繩練跳”的方式來使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法，并把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力以及創(chuàng)造力，來鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，并展開游戲競賽。這樣既鍛煉了學(xué)生的彈跳力和靈敏性，同時(shí)還活躍了課堂氣氛，給學(xué)生一種新鮮感。讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并且愛上跳繩，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)。

二、自主選擇，主動(dòng)發(fā)展

在體育教學(xué)的過程中，教師要尊重學(xué)生的差異性，充分考慮學(xué)生的性別、體質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力等特點(diǎn)，基于此來設(shè)計(jì)各種體育練習(xí)并讓學(xué)生可以自主選擇適合自己的體育項(xiàng)目，重視學(xué)生的參與意識(shí)。然后積極根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)置練習(xí)目標(biāo)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，并積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過程中提出自己的問題，以培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，以及獨(dú)立思考能力的提高，以此循序漸進(jìn)地讓學(xué)生養(yǎng)成喜歡鍛煉身體的好習(xí)慣。

例如，在教授小學(xué)生上體育課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)和性別特征，為學(xué)生設(shè)計(jì)“跳皮筋”和“打羽毛球”兩種體育項(xiàng)目，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和體能特點(diǎn)來選擇要練習(xí)的體育項(xiàng)目。比如有些小女生會(huì)選擇“跳皮筋”的體育項(xiàng)目，這可以很好地鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力還能培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)。還有一些體質(zhì)比較好，擅長彈跳力的學(xué)生會(huì)選擇“打羽毛球”。這種可供學(xué)生自主選擇的教學(xué)方法，比單純地強(qiáng)制學(xué)生去鍛煉某一個(gè)體育項(xiàng)目要有效果的多，不僅可以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)地投入到實(shí)踐鍛煉中去，還能在鍛煉的過程中讓學(xué)生形成自己的感悟和技巧總結(jié)。因此，教師要開展主體性鍛煉，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中鍛煉自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好。

三、給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的初級階段，在這個(gè)階段的體育教學(xué)并不是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)多少的理論知識(shí)，而是通過科學(xué)的教育方法來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。體育課程的教學(xué)與其他學(xué)科一樣，教師同樣應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好，并在學(xué)生鍛煉的過程中及時(shí)地給予學(xué)生以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，進(jìn)而樹立學(xué)生的體育自信，以達(dá)到讓學(xué)生真心愛上體育并自主進(jìn)行體育鍛煉的目的。

例如，在教授學(xué)生“乒乓球”時(shí)，我會(huì)在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，以引進(jìn)名人勵(lì)志故事的方式來讓學(xué)生明白體育自信的重要性，并給予學(xué)生鼓勵(lì)。如，乒乓球健將劉亞萍，我們只看到她光鮮靚麗的一面，誰能想到她是在經(jīng)歷困難之后才獲得的成功呢？這種以家喻戶曉的運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志事跡來激勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方式，不但可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，還能樹立學(xué)生的體育自信。最后我會(huì)在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的特長，并給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)效率的目的。

總之，小學(xué)體育課就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，作為教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)情，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥的情況，以吸引學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)來合理的選擇教學(xué)方式。讓學(xué)生可以在體育課程自主選擇訓(xùn)練項(xiàng)目，真正愛上體育鍛煉。并在學(xué)生鍛煉的過程中及時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)，來使學(xué)生真正愛上體育課，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)效益的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張乾.淺析小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)策略[J].新課程（小學(xué)），2017（09）.

[2]趙慧琴.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)體育技能教學(xué)策略[J].小學(xué)生（下旬刊），2017（09）.