江蘇省張家港市云盤小學(xué) 程 潔

誠(chéng)信對(duì)于小學(xué)生教育是非常重要的，如果學(xué)生從小就不講究誠(chéng)信，必然會(huì)造就人格形成中的一道缺口，失去自己的立足之本。教師強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育工作，讓學(xué)生可以在待人接物的過(guò)程中將誠(chéng)信落到實(shí)處，而教師也應(yīng)利用相應(yīng)的方案使學(xué)生了解“言必信，行必果”的道理，從而從根本上幫助學(xué)生提升誠(chéng)信的養(yǎng)成教育。

一、誠(chéng)信對(duì)于小學(xué)生的重要性

“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)守信。民無(wú)信則不力，是人格之根本。而小學(xué)生的誠(chéng)信教育，更是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好思想品格，健全品質(zhì)的重要方針。作為一名合格的人民教師，不僅要教育學(xué)生文化知識(shí)，還要幫助他們樹立良好的道德修養(yǎng)，誠(chéng)信養(yǎng)成教育更是德育之根本，讓小學(xué)生能真正了解誠(chéng)信的重要性，使學(xué)生重視自己許下的承諾。這樣才能使他們未來(lái)更加受人尊敬，未來(lái)的學(xué)習(xí)之路更加陽(yáng)光。同時(shí)，在小學(xué)誠(chéng)信養(yǎng)成教育開展的過(guò)程中，更要注重學(xué)生間互尊互信的良好風(fēng)尚，這樣才能以正班風(fēng)，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展之路保駕護(hù)航。

二、小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)養(yǎng)成教育的有效辦法

1.明理導(dǎo)行，感知誠(chéng)信

“行是知之始，知是行之成”，小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)養(yǎng)成教育，就應(yīng)謹(jǐn)遵這一教誨，在學(xué)生文化知識(shí)過(guò)程中滲透誠(chéng)信教育，讓學(xué)生在求學(xué)的過(guò)程中，將知識(shí)、誠(chéng)信有效結(jié)合，這樣才能形成良好的思想品質(zhì)道德。而學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣后，不僅可以善待身邊的人或事，還能將這種品質(zhì)灌輸及傳播給其他同學(xué)。就如同教育界常說(shuō)的一句話，“老師想把學(xué)生打造成什么樣的人，自身就應(yīng)當(dāng)做好這種人?！苯處熅拖褚幻骁R子，其言行舉止都會(huì)影響小學(xué)生，小學(xué)生會(huì)依照教師的行為進(jìn)行模仿。所以，教師要發(fā)揮表率作用，言行統(tǒng)一，不失信于小學(xué)生，對(duì)學(xué)生承諾的話應(yīng)說(shuō)到做到。不斷提升自身修為，將自身的綜合素質(zhì)與知識(shí)能力提升上去，遵守班級(jí)中的規(guī)章制度，用愛(ài)心與真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，這樣才能成為學(xué)生紛紛學(xué)習(xí)、紛紛效仿的好榜樣。

2.優(yōu)化環(huán)境，走進(jìn)誠(chéng)信

學(xué)校是學(xué)生獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的地方。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信養(yǎng)成教育，學(xué)校就應(yīng)注重精神環(huán)境的塑造，這樣才能讓學(xué)生保持健康的心理，幫助他們逐漸養(yǎng)成誠(chéng)信品質(zhì)。重視誠(chéng)信校園環(huán)境的營(yíng)造，首先要?jiǎng)?chuàng)建誠(chéng)信的班級(jí)環(huán)境，可以張貼與誠(chéng)信相關(guān)的名人名言，或進(jìn)行誠(chéng)信手抄報(bào)宣傳等。其次，與學(xué)生教育相結(jié)合，對(duì)于不講謊話、獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于拾金不昧、樂(lè)于助人的學(xué)生，要在全校進(jìn)行表?yè)P(yáng)。樹立良好的誠(chéng)信風(fēng)氣，讓學(xué)生相互感染，讓每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣。

3.活動(dòng)延伸，提升誠(chéng)信

教師組織全體學(xué)生制訂《講誠(chéng)信，我承諾》，圍繞每天的日常學(xué)習(xí)、生活常規(guī)自己制訂相應(yīng)的規(guī)則并落實(shí)行動(dòng)。開展豐富多彩的“誠(chéng)信”主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，將班級(jí)中一些學(xué)生做過(guò)的誠(chéng)信之事講述出來(lái)，小到撿到同學(xué)的文化用品，大到誠(chéng)信待人，拾金不昧，都是激發(fā)學(xué)生講誠(chéng)信品質(zhì)的良好教育，讓學(xué)生自己說(shuō)誠(chéng)信、揚(yáng)誠(chéng)信。與此同時(shí)，還在班級(jí)中進(jìn)行“誠(chéng)信小明星”的評(píng)比活動(dòng)，公布評(píng)比方案向?qū)W生公布出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信活動(dòng)的比賽，在班級(jí)中誠(chéng)信待人，言出必行，答應(yīng)別人的事要努力做到，形成良好的人格品質(zhì)。當(dāng)然，班級(jí)要對(duì)最后的候選人進(jìn)行推薦，聽聽他人眼中的自己，最后進(jìn)行總的表述活動(dòng)，將學(xué)生的誠(chéng)信事跡進(jìn)行全校宣傳，利用廣播、校園網(wǎng)、校園微信群等渠道傳播學(xué)生誠(chéng)信待人的正能量。

4.家校聯(lián)合，誠(chéng)信育人

誠(chéng)信教育不僅需要在學(xué)校中進(jìn)行，更應(yīng)滲透在學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是當(dāng)代小學(xué)生備受隔輩人的溺愛(ài)，學(xué)生在家中與在學(xué)校判若兩人，甚至要爺爺奶奶喂他們吃飯，胡亂跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣等等，大人對(duì)于孩子的需求都是有求必應(yīng)，久而久之，忽略了對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)此，家校應(yīng)保持聯(lián)合，對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育的養(yǎng)成，注重學(xué)生在家庭中對(duì)父母及長(zhǎng)輩的尊重。同時(shí)，父母也應(yīng)尊重學(xué)生，若父母犯了錯(cuò)誤，要對(duì)學(xué)生賠禮道歉，絕不能忽略這個(gè)內(nèi)容，告訴學(xué)生，家長(zhǎng)做什么都對(duì)。家?；ネ▽W(xué)生在家及在校的表現(xiàn)，并時(shí)常對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)出誠(chéng)信品質(zhì)的事情進(jìn)行鼓勵(lì)與贊賞。家校聯(lián)合，齊心協(xié)力，做好學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成教育工作。

誠(chéng)信教育并不是一朝一夕就能做好的，它是一項(xiàng)巨大的教育工程，所以，教師更應(yīng)將誠(chéng)信教育滲透于日常教育、教學(xué)活動(dòng)、家庭溝通之中，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人的基本道德，說(shuō)得到，做得到，答應(yīng)別人的事要努力做到；真誠(chéng)待人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任；要實(shí)事求是，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，這樣才能將中華民族美德與時(shí)代精神傳播出去，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展之路保駕護(hù)航。