山東省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)康居新城幼兒園 徐 欣

一、幼兒園戶外體育游戲的意義

在幼兒教育教學(xué)的過程中，進(jìn)行戶外體育游戲活動具有非常重要的意義。首先，教師在教學(xué)的過程中通過戶外游戲的開展能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在游戲的過程中鍛煉身體，動手參與。在這一過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)也能夠得到很好的提升，這就非常有利于幼兒的健康發(fā)展與進(jìn)步。只有擁有了良好的身體健康，幼兒才能夠更好地學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)，幼兒教師通過開展戶外體育游戲活動還能夠讓幼兒在活動的過程中與其他幼兒進(jìn)行交流與互動，這種交流與溝通對于塑造幼兒的性格，促進(jìn)幼兒的社會化發(fā)展與進(jìn)步具有重要的作用。在活動的過程中，幼兒能夠結(jié)交更多的朋友，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而形成更加健全完善的人格。同時(shí)，在很多戶外體育游戲的活動過程中，幼兒也能夠?qū)W到一些優(yōu)秀的品質(zhì)。在戶外體育游戲活動的過程中，幼兒需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力去解決一個(gè)個(gè)問題，在這一過程中，幼兒的動手實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力能夠得到很快的提升。

二、提高幼兒園戶外體育游戲有效性的策略

1.選取合理的戶外體育游戲活動項(xiàng)目

（1）基本動作戶外游戲活動

考慮到幼兒身心發(fā)展的狀況，教師在教學(xué)的過程中就可以給幼兒安排一些基本動作游戲活動，這也是幼兒進(jìn)行其他戶外游戲活動的基礎(chǔ)性項(xiàng)目。這種類型的戶外游戲活動形式比較簡單，動作也非常容易掌握，例如：跑步、跳躍、培養(yǎng)平衡力等。教師在教學(xué)的過程中就可以給幼兒設(shè)置一些基礎(chǔ)性的戶外游戲活動，包括跳躍游戲、平衡力游戲等，讓幼兒先在簡單的游戲形式中進(jìn)行熱身和學(xué)習(xí)。

（2）基本體操游戲活動

在幼兒戶外體育游戲活動實(shí)施過程中，教師還可以給幼兒安排一些基本的體操游戲活動。體操游戲能夠鍛煉幼兒的全身，讓他們在游戲的過程中能夠通過一些簡單的動作逐漸提高肢體的協(xié)調(diào)性。在一些簡單的戶外體操游戲當(dāng)中所涉及的游戲動作比較簡單，包括原地跳躍、拍手、蹲起等。這類游戲活動常常伴隨著比較有節(jié)奏感的音樂，更能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（3）器械類游戲活動

幼兒教師在教學(xué)的過程中還可以組織幼兒參與一些器械類的游戲活動，教師在組織戶外游戲活動的過程中一定要利用好學(xué)校現(xiàn)有的游戲設(shè)施。一些有條件的幼兒園可以利用大型器械，而缺少大型器械的幼兒園可以利用一些常見的體育器材，例如皮球、毽子、足球等，組織學(xué)生參與活動當(dāng)中。

2.采用有效的戶外游戲體育活動方法

（1）講解示范法

幼兒教師在教學(xué)的過程中可以采用講解示范法，在開始戶外體育游戲活動之前給幼兒做好動作的示范，并給幼兒講解戶外游戲活動的主要規(guī)則以及游戲活動中需要注意的各種事項(xiàng)，讓幼兒能夠清楚規(guī)則，從而正確參與游戲活動。這也是有效進(jìn)行戶外體育游戲活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒只有聽明白教師的講解，了解游戲的流程，才能夠更好地享受戶外體育游戲活動，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，更好地投入到戶外體育游戲活動中。

（2）競賽法

由于幼兒的好奇心比較強(qiáng)，很多幼兒也比較喜歡爭強(qiáng)好勝，教師在進(jìn)行戶外體育游戲活動的過程中就可以采用競賽法來激發(fā)幼兒的活動興趣，讓他們更好地參與到游戲活動的過程當(dāng)中。但是教師需要注意的是，這種方法比較適用于幼兒園大班的學(xué)生，因?yàn)榇蟀嗟膶W(xué)生經(jīng)過了之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的競爭意識，教師在教學(xué)的過程中就可以把幼兒劃分成若干個(gè)小組，讓幼兒進(jìn)行一些可以比賽的戶外體育游戲活動，例如：跳格子、跳皮筋、接力賽等。這類戶外體育游戲活動能夠充分調(diào)動每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)孩子都能夠參與到活動當(dāng)中。在比賽模式的吸引下，學(xué)生在游戲活動過程中注意力會得到加強(qiáng)，當(dāng)他們在游戲活動中獲勝之后會獲得情感上的滿足。通過比賽的方式，幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力也會得到加強(qiáng)。

（3）練習(xí)法

在組織戶外體育游戲活動的過程中，為了保證活動的有效進(jìn)行，教師可以讓幼兒在開始游戲之前先進(jìn)行熱身和練習(xí)。在練習(xí)的過程中，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒在動作上的問題以及對游戲規(guī)則的理解程度，并進(jìn)行糾正和調(diào)整。對于一些難度較大的游戲動作和游戲環(huán)節(jié)，則需要加強(qiáng)動作練習(xí)。練習(xí)的方法也是靈活多樣的，除了讓幼兒模仿教師的動作來進(jìn)行練習(xí)，還可以讓幼兒以小組為單位來進(jìn)行小組練習(xí)，從而保證幼兒通過戶外游戲活動能夠掌握一定的體育運(yùn)動技能，學(xué)到一定的體育知識。

3.創(chuàng)新戶外游戲體育活動

幼兒教師在教學(xué)的過程中還需要進(jìn)行戶外體育游戲活動的創(chuàng)新，要充分考慮到幼兒園區(qū)的實(shí)際狀況、幼兒的身體素質(zhì)以及天氣等因素，從而對戶外體育游戲活動進(jìn)行一定的創(chuàng)新和調(diào)整。例如，幼兒教師可以組織幼兒進(jìn)行戶外早操，通過輕快的音樂來調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒得到身體的放松，提高體質(zhì)。除此之外，教師還可以組織戶外自主性游戲，讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛好參與對應(yīng)的活動。

總而言之，幼兒園戶外體育游戲活動對于幼兒的身心健康發(fā)展具有非常重要的作用。因此，教師在教學(xué)的過程中就需要選取合理的戶外體育游戲活動項(xiàng)目，豐富幼兒的活動內(nèi)容。同時(shí)，教師在組織戶外體育游戲活動的過程中還需要采取有效的活動方法。最后，教師需要根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新戶外游戲體育活動。只有這樣，幼兒園戶外體育游戲的有效性才能夠得到逐步的提升。