◎ 郭珺 （晉中學(xué)院音樂學(xué)院）

晉中民間舞是晉中人們在長期的歷史發(fā)展進(jìn)程中積累和沉淀下來的寶貴財富，其中蘊(yùn)含著豐富的文化元素與民族精神，是山西乃至全國傳統(tǒng)文化的重要組成。即便在當(dāng)今時代，晉中民間舞仍舊可以發(fā)揮強(qiáng)身健體、休閑交際、表演娛樂等方面的社會功能，所以需要制定完善的傳承與保護(hù)策略。將晉中民間舞導(dǎo)入高校舞蹈課堂，不僅可以豐富高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)容、風(fēng)格與形式，完善高校舞蹈教學(xué)體系，還能有效推動晉中民間舞的傳承與發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多民間舞傳承人才，促進(jìn)晉中傳統(tǒng)文化的有效傳承與發(fā)展。

一、樹立科學(xué)的舞蹈教學(xué)觀念

在高校舞蹈教育實踐中，將傳統(tǒng)舞蹈導(dǎo)入課堂是一種新的變革嘗試，尤其是山西的一些地方高校，將晉中民間舞導(dǎo)入高校舞蹈課堂，不僅豐富了舞蹈教學(xué)內(nèi)容與形式，還可以促進(jìn)學(xué)生對當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)舞蹈的認(rèn)知和了解。但是作為新興的高校舞蹈教學(xué)內(nèi)容，需要高校樹立更加科學(xué)的舞蹈教學(xué)觀念，以更好的指導(dǎo)晉中民間舞在高校舞蹈課堂上的教學(xué)實踐。長期以來，我國的高校舞蹈教學(xué)對現(xiàn)代舞蹈青睞有加，甚至增加了一些外國舞蹈項目，但長期開展下去，也容易出現(xiàn)舞蹈教學(xué)內(nèi)容單一、民族文化內(nèi)涵不足等方面的問題，從而影響了大學(xué)生舞蹈專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。晉中民間舞植根于區(qū)域文化，具備了顯著的民族性和深厚的文化內(nèi)涵，其在高校舞蹈教學(xué)中的融入，需要教師更加看重其民族性、文化性、歷史性，積極承擔(dān)起傳承民族傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)方面的職能，這樣才能將晉中民間舞在高校舞蹈教育體系中的價值功能最大化的發(fā)揮出來。

二、科學(xué)選擇晉中民間舞教學(xué)資源

在我國的晉中地區(qū)，民間舞蹈資源是非常豐富的，但是民間舞也具有自身的特殊性，存在一些落后的文化元素，所以在將晉中民間舞導(dǎo)入和融入高校的舞蹈課堂時，前期一定要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)研和認(rèn)真的分析，要選擇那些對大學(xué)生舞蹈素質(zhì)和人文素質(zhì)培養(yǎng)真正有利的民間舞資源，做到教育教學(xué)與文化傳承的有機(jī)統(tǒng)一。首先，晉中民間舞教學(xué)資源的選擇、傳承和發(fā)展，要考慮其地域性，即晉中民間舞有優(yōu)先在晉中地區(qū)的地方高校進(jìn)行導(dǎo)入和融合，這些地方的民間舞不僅群眾基礎(chǔ)良好，也有助于高校加強(qiáng)特色舞蹈課程體系的建設(shè)，促進(jìn)高校舞蹈教學(xué)與地方民間舞表演的結(jié)合。其次，晉中民間舞教學(xué)資源的選擇、傳承和發(fā)展，還要考慮到地方高?，F(xiàn)有的舞蹈教育與教學(xué)條件，這是因為民間舞的教學(xué)和傳承，需要有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和師資力量作支撐，如果學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施無法開展晉中民間舞教學(xué)，或者缺乏民間舞教學(xué)的授課教師，那么民間舞在高校舞蹈教學(xué)中的傳承與發(fā)展就需要制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，避免機(jī)械選擇和無效導(dǎo)入。再次，民間舞在高校舞蹈教育中的傳承和發(fā)展，還要考慮在校學(xué)生的實際情況，如學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)、性別、興趣愛好，以及是否有晉中民間舞學(xué)習(xí)的主動意愿等，當(dāng)學(xué)生的參與興趣不是很高時，學(xué)校在前期需要制定相應(yīng)的宣傳教育計劃，提高學(xué)生對晉中民間舞的認(rèn)可度和接受度，增強(qiáng)晉中民間舞在高校舞蹈課堂上的適應(yīng)性。

三、完善晉中民間舞的教學(xué)內(nèi)容與形式

晉中民間舞在高校舞蹈教育體系中的融入，可以說是一個系統(tǒng)工程，其中涉及到很多方面的影響因素，要想保障其融入質(zhì)量和教學(xué)水平，高校就必須盡可能的完善晉中民間舞在高校舞蹈課堂上的教學(xué)內(nèi)容與形式。晉中民間舞雖然發(fā)展歷史較長，但是其教育理論不夠系統(tǒng)，在其發(fā)展過程中通常更注重實踐，所以在教學(xué)內(nèi)容要要盡可能的完善其理論體系，如晉中民間舞的發(fā)展歷程、運(yùn)動理論、文化內(nèi)涵等，這樣有助于學(xué)生深入了解晉中民間舞項目的起源、發(fā)展、理論依據(jù)、蘊(yùn)含文化等，在舞蹈表演過程中更好的展示晉中民間舞的民族特性和文化內(nèi)涵，推動晉中民間舞的更好傳承與發(fā)展。此外，在教學(xué)形式上，要積極應(yīng)用多媒體教學(xué)等新型教學(xué)形式，增加小組合作學(xué)習(xí)、以賽代練等新型教學(xué)方式，這樣可以調(diào)動高校大學(xué)生對晉中民間舞的參與熱情，同時提高學(xué)習(xí)效率和訓(xùn)練成效，讓晉中民間舞在高校舞蹈課堂上擁有更多的教育空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、增強(qiáng)晉中民間舞教學(xué)的師資力量

將晉中民間舞與高校舞蹈教學(xué)相融合，促進(jìn)晉中民間舞的傳承與發(fā)展，高校舞蹈教師在其中無疑發(fā)揮著非常重要的作用?；诋?dāng)前有些高校舞蹈教師缺乏民間舞教學(xué)能力，對民間舞教學(xué)的理論知識和運(yùn)動體系普遍了解不多的現(xiàn)狀，晉中高校在開展民間舞教學(xué)時還存在不少障礙。對此，高校要有制定針對性的培訓(xùn)計劃，提高現(xiàn)有舞蹈教師的晉中民間舞教學(xué)能力，促進(jìn)高校民間舞教學(xué)師資力量的提升。此外，高校還可以邀請晉中民間舞的表演者作為兼職教師，形成學(xué)校全職舞蹈教師隊伍的有效補(bǔ)充，也可以邀請民間舞研究方面的專家到校為教師講解理論知識，對舞蹈教師隊伍的民間舞知識素質(zhì)進(jìn)行健全和完善，這樣可以幫助教師盡快成長為優(yōu)秀的晉中民間舞教學(xué)工作者。

結(jié) 語

總之，晉中民間舞在高校舞蹈教育中的傳承與發(fā)展，需要對晉中民間舞資源進(jìn)行系統(tǒng)的整理和科學(xué)的開發(fā)，找出那些時代價值鮮明且可以有效融入高校舞蹈課堂的民間舞資源，然后將其有效納入高校舞蹈課程資源，制定科學(xué)的晉中民間舞教學(xué)方案，推動晉中民間舞在高校舞蹈教育中的有效融合，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生舞蹈素質(zhì)和傳統(tǒng)文化素質(zhì)的全面發(fā)展。