◎ 劉博 （長春汽車工業(yè)高等專科學校）

傳統(tǒng)的應試教育只注重對學生灌輸知識，沒有注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在當前的新課程教學改革實施下，改變傳統(tǒng)教育的不足，就需要以素質(zhì)教育為目的，通過課程教學促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。

一、音樂教育和素質(zhì)教育的關(guān)系

音樂教育是通過音樂課程教學培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)的教育，而素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的教育，通過音樂教育就能有助于實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，素質(zhì)教育作為培養(yǎng)學生綜合能力的教育，是音樂教育所獨有的，通過音樂教育讓學生的思想得到凈化，情感不斷豐富[1]。素質(zhì)教育對音樂教育的教化作用比較顯著，通過將音樂教育和素質(zhì)教育緊密的結(jié)合起來，就能有助于促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

二、音樂教育對素質(zhì)教育的影響和重要性

（一）音樂教育對素質(zhì)教育的影響分析

教育體制改革深化落實過程中，教師在教學的觀念上要及時轉(zhuǎn)變，音樂教育是促進學生素質(zhì)發(fā)展的重要課程，也會對素質(zhì)教育產(chǎn)生諸多影響，體現(xiàn)在以下幾個層面：

影響一：影響學生思想素質(zhì)。音樂藝術(shù)所包含的內(nèi)容較為廣泛，音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式也是多樣的，在實際音樂創(chuàng)作的時候是對生活的表現(xiàn)，以及對美好生活的向往等，在通過各種類型的音樂形式呈現(xiàn)下，這就能有助于調(diào)動學生學習積極性，對學生的思想素質(zhì)也會產(chǎn)生深遠影響。時代的不斷變化，音樂教育的內(nèi)容以及特征也會產(chǎn)生變化，音樂的風格也因此而出現(xiàn)一些變化，這些都會影響學生思想四肢。如改革開放時期的音樂作品《春天的故事》，如當代流行的歌曲《時間都去哪了》等，這些不同時代下的音樂都會對學生產(chǎn)生不同程度的影響。

影響二：影響學生心理素質(zhì)。學生的成長過程中，心理素質(zhì)的提高是多方面因素綜合促進的，而音樂教師對提高學生心理素質(zhì)能發(fā)揮積極作用。音樂有著治愈人們心理創(chuàng)傷的作用效果，通過優(yōu)秀的音樂營造積極向上氣氛，培養(yǎng)學生的積極情感，這就能有助于促進學生對生活充滿熱愛，心理素質(zhì)在音樂的渲染下也會不斷的提高。

影響三：影響學生思維。音樂教育對學生思維的影響也比較突出，音樂創(chuàng)作的時候是在情感以及相應環(huán)境的刺激下進行的，在音樂教育的實施中，讓學生對特定的音樂進行欣賞，讓學生感受不同的音樂作品情感，讓學生從中能理清自己的思維，了解音樂背后的思想內(nèi)涵，在結(jié)合學生自身的經(jīng)驗下，這就能有助于促進學生思維的良好發(fā)展[2]。

影響四：影響學生審美素質(zhì)。音樂教育對學生的審美能力素質(zhì)有著深遠影響，音樂教育是對音樂藝術(shù)的教學，通過在音樂課堂中為學生呈現(xiàn)多樣化風格類型的音樂作品，讓學生沉浸在音樂的海洋中，這對學生審美能力素質(zhì)的提升就能起到促進作用，有助于讓學生有瞪大的發(fā)展和進步。

（二）音樂教育在素質(zhì)教育中的重要性體現(xiàn)

1、音樂教育的啟智重要性

音樂教育在素質(zhì)教育當中所發(fā)揮的作用比較大，對促進素質(zhì)教育發(fā)展有著重要意義。音樂教育能啟迪學生智慧，促進學生智力成長。音樂作為啟迪智慧的重要鑰匙，通過科學有效的音樂教育對開發(fā)學生智力有著不可替代的作用，并對學生未來的成長也會產(chǎn)生積極影響。愛因斯坦曾說，如果是自己早期的時候沒有接受音樂教育，就不會有他后來的成就。人類也就會少了一個偉大科學家，音樂教育的實施能促進學生形象的認識客觀世界，通過音樂來擴大學生知識接受面，讓學生在欣賞音樂過程中以及歌唱的時候提高記憶力以及發(fā)揮想象力，讓學生的智力在音樂的陶冶下不斷增長。

2、音樂教育陶冶情操重要性

音樂教育對促進學生素質(zhì)教育發(fā)揮著比較關(guān)鍵的作用，通過音樂能陶冶學生情操，豐富學生情感。音樂能滋潤人的心靈，培養(yǎng)人高尚的情操以及審美的趣味。學生的思想素質(zhì)的提升，需要有情感的融入，在對學生思想教育中通過以音樂教育的方式來呈現(xiàn)，這就能拉近學生和教育者的距離，讓音樂起到搭建橋梁的積極作用，通過情感來引發(fā)學生共鳴，讓學生感受到音樂情感的魅力，在進一步的深入接觸和探究當中，讓學生的鑒賞美以及感受美和表現(xiàn)美的能力不斷提升，這就能有助于提升學生綜合素質(zhì)。

3、音樂教育促進學生身心健康的重要性

學生在學習音樂過程中，通過接觸不同的音樂類型練習相應的音樂技巧，這就能有助于學生的身心健康發(fā)展。音樂對人有著怡情健身的作用，通過音樂讓學生活動起來，讓學生的心情得以放松，悅耳的音樂從聽覺系統(tǒng)傳入到大腦皮層后，就能使得學生神經(jīng)系統(tǒng)興奮起來，讓學生的精神煥發(fā)起來，有助于讓學生保持一個良好的心情，緩解學生疲憊的心理狀態(tài)，通過深化音樂教育，這對學生身心健康發(fā)展就能起到積極促進作用。

4、音樂教育對促進學生能力素質(zhì)的重要性

音樂教育過程中對學生記憶力提升能發(fā)揮積極作用，音樂課堂教學當中教師能采用多樣化的方式，如歌曲演唱以及和樂演奏等多樣化的方式，調(diào)動學生的多感官的活躍，提高學生學習興趣以及注意力。通過音樂教育對學生思維能力的發(fā)展也能起到積極促進作用，音樂是集聚靈感以及激活想象的藝術(shù)，是素質(zhì)教育比較關(guān)鍵的內(nèi)容，所以通過音樂教育的內(nèi)容優(yōu)化，創(chuàng)新教學方式，這對開發(fā)學生智力，提高學生思維能力就有著積極意義。

結(jié) 語

總而言之，音樂教育和素質(zhì)教育之間有著緊密的聯(lián)系，在實際的教育過程中，就要采用多樣化的教學手段，促進音樂教育的質(zhì)量水平提升，讓學生的素質(zhì)不斷提升。通過以音樂教育為依托，讓學生的綜合素質(zhì)不斷提升，這就能為學生未來的學習發(fā)展打下堅實基礎。