摘要：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化，將紅色文化融入大學(xué)生的理想信念教育工作中，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文從“樹形象”“立信仰”“守初心”三方面進(jìn)行分析，為探索高校紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育有效路徑提供借鑒。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生理想信念教育;路徑

無數(shù)革命先烈懷抱家國(guó)理想，毅然投身革命，他們不畏風(fēng)雨，砥礪前行，即使在革命受挫時(shí)，也從未放棄最初的理想信念。紅色文化是凝聚了共產(chǎn)黨人和革命先烈堅(jiān)定信念的寶貴精神財(cái)富，具有豐富的文化內(nèi)涵。將紅色文化融入高校學(xué)生理想信念教育之中，使紅色基因在當(dāng)代大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)傳承，讓廣大青年學(xué)子不忘初心，勇?lián)鷼v史使命，成為新時(shí)期堪當(dāng)民族復(fù)興重任的接班人。

一、樹形象，樹立優(yōu)秀的道德榜樣

深入挖掘校史資源，以及高校所在地區(qū)的紅色文化資源，樹立典型革命形象。通過深入挖掘和研究，并推廣和宣傳，勾畫出鮮活的革命形象，起到良好的榜樣示范作用。翻開歷史的舊書卷，革命先烈的故事像一座座豐碑，他們的事跡感動(dòng)著無數(shù)的人。比如入選“感動(dòng)中國(guó)100革命英烈”的英雄人物，他們的舍生忘死、英勇就義的光輝歷程值得青年學(xué)生用心去感受和學(xué)習(xí)。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，傳播革命英烈英雄事跡，樹立道德榜樣，使學(xué)生潛移默化的接受紅色文化的熏陶，對(duì)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀起著關(guān)鍵的作用。

如四川大學(xué)以校友紅巖烈士江竹筠為典型人物，打造“三個(gè)一”重點(diǎn)工程的紅色基因傳承。第一，依托江姐在校讀書期間的珍貴檔案資料如《轉(zhuǎn)系名冊(cè)》、《領(lǐng)取困難補(bǔ)助名冊(cè)》、《學(xué)生休學(xué)名冊(cè)》等，在江姐曾經(jīng)生活的女生院舊址打造江姐紀(jì)念館，作為學(xué)校傳承紅色文化的重要基地。第二，學(xué)校師生自編自導(dǎo)自演的舞臺(tái)劇《江姐在川大》，用藝術(shù)形式展現(xiàn)了江姐在川大的崢嶸歲月。第三，在江姐曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活的生命科學(xué)學(xué)院成立“江姐班”，對(duì)全校學(xué)生起到輻射作用。在此基礎(chǔ)上，將江姐形象根深植學(xué)生心中，帶著對(duì)校友的崇敬，踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前。

二、立信仰，積聚寶貴的精神財(cái)富

榜樣的力量是無窮的，在無數(shù)革命先烈的身上，我們看到的是崇高的思想境界，是頑強(qiáng)的精神信仰。感染我們的不僅僅是某一個(gè)人，而是一群人。如辛亥革命，五卅運(yùn)動(dòng)、南昌起義、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等各個(gè)時(shí)期犧牲的革命英烈。就四川地區(qū)而言，有“二·一六”慘案，成都十二橋慘案，渣滓洞大屠殺等。這些革命烈士披荊斬棘，為中華民族的崛起和革命的偉大勝利，不懼艱險(xiǎn)，不畏犧牲，他們信仰至上，為世人所銘記。以先烈的革命精神為引領(lǐng)，將紅色文化滲透于學(xué)生課堂內(nèi)外，融入學(xué)生日常思想教育中，使學(xué)生時(shí)刻牢記自身的歷史使命，堅(jiān)定理想信念，積極投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)。

在血與火的洗禮中，形成的革命英烈精神，如紅船精神、長(zhǎng)征精神，及具有地域特征的雨花精神、紅巖精神，是我國(guó)革命事業(yè)中形成的寶貴的精神財(cái)富。學(xué)?？梢猿浞滞诰蚋鞣N紅色資源，調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外多方積極性，諸如打造紅色文化革命教育基地，開展革命精神專題研究項(xiàng)目，紅色文化論壇等各類活動(dòng)，弘揚(yáng)紅色革命文化。如四川大學(xué)開展“江姐在川大”主題報(bào)告會(huì)，講述了江姐在國(guó)立四川大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，闡釋了“江姐精神”的豐富內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值。同時(shí)開展“竹筠論壇”等各類活動(dòng)，大力弘揚(yáng)江姐精神和紅巖精神。通過活動(dòng)讓學(xué)生了解到革命精神形成的時(shí)代背景，感受到革命年代師生投身革命的深刻精神內(nèi)涵，將紅色文化融入到當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育中去，使革命精神在當(dāng)代得到傳承。

三、守初心，傳承堅(jiān)定的理想信念

理想信念教育首先要從愛國(guó)主義教育做起，革命先烈們舍小家為大家的革命精神彰顯愛國(guó)情懷。新時(shí)期大學(xué)生身處和平年代，很少面臨生與死的考驗(yàn)，需要激發(fā)他們的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志，鑄就深厚的紅色基因和光榮的革命傳統(tǒng)，讓愛國(guó)成為紅色文化的核心內(nèi)容。一方面，將紅色文化融入課程全體系，納入愛國(guó)主義教育內(nèi)容，不僅在課堂教學(xué)內(nèi)容中引入相關(guān)紅色教育內(nèi)容，而且使革命文化融入學(xué)生的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。另一方面，使紅色文化沁潤(rùn)思政全方位，繁榮校園文化，傳承和弘揚(yáng)紅色文化基因，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

同時(shí)，將紅色文化教育納入學(xué)校文化建設(shè)中，通過多樣化的活動(dòng)形式，使革命精神成為指引，讓全校師生感受其中，在參與中銘記歷史，樹立堅(jiān)定的理想信念。以對(duì)革命英烈事跡和革命精神的宣傳教育為切入點(diǎn)，深化紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，并與大學(xué)生黨團(tuán)教育相結(jié)合，強(qiáng)化輻射作用，帶動(dòng)學(xué)生的理想信念。除此以外，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉辦相關(guān)活動(dòng)，如清明節(jié)組織學(xué)生在烈士紀(jì)念碑廳等場(chǎng)館開展緬懷革命先烈活動(dòng)，追思先烈們的光輝足跡，提升學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。使大學(xué)生銘記革命先烈的豐功偉績(jī)，踏著英雄們的足跡，志存高遠(yuǎn)，胸懷理想，做新時(shí)代紅色傳人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張帆.紅巖精神的大學(xué)生思想政治教育功能及其實(shí)踐路徑[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（4）.

作者簡(jiǎn)介：

楊勝君（1982—），女，山東濟(jì)陽(yáng)人，四川大學(xué)檔案館，講師，碩士研究生，研究方向：紅色文化、校史研究。

基金項(xiàng)目：

四川大學(xué)檔案館（校史辦）2020年檔案和校史研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)daxs2020-24）