劉暢

摘 要：目前，隨著科技技術(shù)的快速發(fā)展，我國對于軍事職業(yè)教育也有了新的要求，近些年國際教育水平的不斷提高，教育信息化的快速發(fā)展，使得現(xiàn)代教育技術(shù)理論逐漸由微觀轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^，教學(xué)理念也逐漸向著現(xiàn)代化而轉(zhuǎn)變，充分適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。在世界新軍事變革背景下，我軍需要進(jìn)一步發(fā)展軍事職業(yè)教育，同時(shí)深入融合現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)軍事職業(yè)教育的創(chuàng)新，這對其發(fā)展來說具有重大意義。本文主要闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事職業(yè)教育中應(yīng)用的作用，并對其應(yīng)用前景進(jìn)行展望。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);軍事職業(yè)教育;應(yīng)用前景展望

一、引言

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在各個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域中也有著廣泛的應(yīng)用，為行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展提供了全新的動(dòng)力。而對于教育領(lǐng)域來說亦是如此，信息化成為了教育領(lǐng)域今后發(fā)展的重要發(fā)展趨向。軍事職業(yè)教育的主旨是為國家培養(yǎng)綜合型軍事人才，而軍事職業(yè)教育的現(xiàn)代化也是確保人才培養(yǎng)能夠緊隨時(shí)代腳步的重要條件。傳統(tǒng)的課堂教育形式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)需求，而信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等信息化技術(shù)已經(jīng)與課堂教學(xué)充分融合，在現(xiàn)代教育體系中發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)代信息化教育技術(shù)在軍事職業(yè)教育中的應(yīng)用，為軍事職業(yè)教育體系改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事職業(yè)教育中應(yīng)用的作用

（一）拓展軍事職業(yè)教育規(guī)模

軍事職業(yè)教育規(guī)模的拓展主要是衛(wèi)星電視教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)手段的應(yīng)用，能夠進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，并減少教官教學(xué)的工作量，提高整體教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用也能夠促進(jìn)教學(xué)本身的創(chuàng)新，滿足教學(xué)知識創(chuàng)新的要求，從而適應(yīng)現(xiàn)代化軍事職業(yè)教育和教學(xué)訓(xùn)練的需求，對于軍事職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展也有著重要的推助作用。軍事職業(yè)教育現(xiàn)代教育理論在部隊(duì)訓(xùn)練中也有著顯著優(yōu)勢，充分提高了部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)對軍事職業(yè)教育創(chuàng)新的作用，進(jìn)而促進(jìn)了軍事職業(yè)院校之間、軍事院校與部隊(duì)之間的互動(dòng)，對軍事職業(yè)教育的良性發(fā)展也具有重大意義。

（二）推動(dòng)軍事職業(yè)教育的改革

現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)由原本的教學(xué)輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾慕虒W(xué)手段，并逐漸滲透于軍事職業(yè)教育的各個(gè)方面，在提高軍事職業(yè)教育信息化水平的同時(shí)也促進(jìn)了軍事職業(yè)教育的改革和發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)不單單是信息化的教學(xué)手段，還包括了現(xiàn)代化的教育理念，教育理念的現(xiàn)代化也是軍事職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要條件。同時(shí)，教育媒介也從原本的文字教學(xué)和單向傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒蛿?shù)字化形式，更具多樣化，教育方法更加靈活多變。除此之外，教育主體也逐漸向整體化發(fā)展，教育的創(chuàng)新有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）軍事職業(yè)教育質(zhì)量的提升

軍事職業(yè)教育的質(zhì)量主要體現(xiàn)在軍人在經(jīng)受職業(yè)教育后綜合水平的提升，只有教學(xué)內(nèi)容更加契合的實(shí)際需求，教學(xué)方法足夠科學(xué)合理，教學(xué)模式更加符合發(fā)展規(guī)律，才能提高教學(xué)質(zhì)量。利用信息化的教學(xué)手段開展課堂教學(xué)、訓(xùn)練、管理、評價(jià)等工作，能夠有效提高教師的自信心和熱情，并激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)造力和興趣，從而在有限的教育時(shí)間內(nèi)達(dá)到更好的教學(xué)效果，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。提高軍事職業(yè)教育質(zhì)量的方法多種多樣，但現(xiàn)代教育技術(shù)的融合是最直觀有效的一種途徑。對于教學(xué)者來說，現(xiàn)代教育技術(shù)的主要作用是能夠幫助教學(xué)者具備現(xiàn)代化的教育理念，在教育過程中能夠科學(xué)規(guī)劃好學(xué)習(xí)流程和教學(xué)體系，并實(shí)現(xiàn)高效化、針對化的職業(yè)教育?，F(xiàn)代教育技術(shù)還可以為教學(xué)者提供更加充足的教學(xué)資源和靈活的教學(xué)方法，為軍事職業(yè)教育提供更加全面的支持，進(jìn)而提高教育質(zhì)量。

現(xiàn)代教育技術(shù)對于學(xué)習(xí)者的作用是能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，利用多媒體教學(xué)技術(shù)和線上教學(xué)等學(xué)習(xí)形式能夠提高學(xué)習(xí)的自主性和效率性。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)的融合還能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供更加充足的動(dòng)力?，F(xiàn)代教育技術(shù)對于軍事職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容的作用主要是利用信息化的方法對教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)一步優(yōu)化，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的組織形式和表現(xiàn)模式，更有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握。同時(shí)信息化平臺也能夠成為獲取教學(xué)資源的主要途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化[1]。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事職業(yè)教育中應(yīng)用的前景展望

（一）互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，各種移動(dòng)終端如智能手機(jī)、ipad等設(shè)備的普及對于人們的生活以及日常交互都帶來了極大的影響，同時(shí)對于教育形式來說也是一個(gè)發(fā)展契機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們帶來了極大的便利，在這一條件下，移動(dòng)式學(xué)習(xí)也成為了全新的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，移動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自由化，突破時(shí)間和空間的制約，在何時(shí)何處都能進(jìn)行學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)還能夠快速查閱、檢索學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者深入學(xué)習(xí)提供有利條件。移動(dòng)設(shè)備的功能性也逐漸趨于多樣化，這些功能性也能為移動(dòng)式學(xué)習(xí)帶來更多便利，或是提供更多的學(xué)習(xí)途徑。移動(dòng)交互模式適用于軍事職業(yè)教育，所以在技術(shù)相對成熟階段，移動(dòng)式軍事職業(yè)教育也將會成為軍事職業(yè)教育新的途徑，而且對野外集訓(xùn)這類無法利用教育服務(wù)平臺和互聯(lián)網(wǎng)平臺的實(shí)踐教學(xué)也能通過移動(dòng)式軍事教學(xué)平臺提供學(xué)習(xí)條件，為職業(yè)教育帶來更加充足的保障。

物聯(lián)網(wǎng)可以在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效傳遞，并能夠做到遠(yuǎn)程控制和實(shí)時(shí)監(jiān)控。近年來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育事業(yè)中的應(yīng)用也越來越廣泛，設(shè)備互聯(lián)能夠在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)或交互時(shí)生成信息，并將信息傳輸?shù)教幚碇行?，為教育?guī)劃提供意見和依據(jù)，也能通過這一形式來提高教育體系的標(biāo)準(zhǔn)化水平。各種智能設(shè)備在學(xué)生人群中的普及也使得學(xué)生的生活、思想模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而軍事職業(yè)教育也需要充分了解這一點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中需要處理好移動(dòng)互聯(lián)對學(xué)習(xí)者安全隱私帶來的影響，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

對于軍事職業(yè)教育來說，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺是其發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，通過軍事職業(yè)教育服務(wù)平臺的構(gòu)建，能夠?qū)崿F(xiàn)在線教育服務(wù)，同時(shí)還可以開展線上專題探討活動(dòng)。以地方互聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)構(gòu)建軍事職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，并整合軍事教育資源，為軍事職業(yè)教育給予更加方便快捷且全面的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)服務(wù)。

不過當(dāng)前的軍事職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺整體上來看仍然需要進(jìn)一步完善，而這也需要進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)力度，如根據(jù)全軍大數(shù)據(jù)建設(shè)，運(yùn)用訓(xùn)練網(wǎng)節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)中心來建立教育數(shù)據(jù)中心，建立軍事化教育云數(shù)據(jù)平臺，并在網(wǎng)絡(luò)信息平臺的各個(gè)節(jié)點(diǎn)部署三級內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)，將教學(xué)資源合理分配，從而提高學(xué)習(xí)的便利性。進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與軍事職業(yè)教育的融合，不斷完善軍事教育互聯(lián)網(wǎng)信息平臺的建設(shè)，統(tǒng)一軍隊(duì)人員使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的入口，在保證人員安全隱私的基礎(chǔ)上為人員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供更多便利[2]。

（三）VR技術(shù)

VR技術(shù)是通過多傳感媒介交互和多媒體技術(shù)以及人工智能技術(shù)與一體的技術(shù)手段，在教育領(lǐng)域中通過VR技術(shù)的應(yīng)用能夠衍生出多種教育方法，能夠在改善教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)一步拓展教學(xué)手段和途徑。VR技術(shù)也叫虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，能夠利用虛擬的手段來仿真現(xiàn)實(shí)，為學(xué)習(xí)者提供更加切實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)信息的多維互動(dòng)，所以VR技術(shù)還可以幫助人員在其中獲得對客觀環(huán)境的全面認(rèn)知，對特定概念具有更深層次的認(rèn)知與理解，從而建立全新的構(gòu)思。VR技術(shù)還可以與游戲化教學(xué)和情境化教學(xué)進(jìn)行融合，有利于改善傳統(tǒng)軍事職業(yè)教育模式中的許多問題，并提高學(xué)習(xí)過程的趣味性，在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)，使得教學(xué)變得更加靈活，激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維和互動(dòng)能力。

（四）大數(shù)據(jù)技術(shù)與自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了提高學(xué)習(xí)成效和便利性的主要途徑，而隨著計(jì)算能力的不斷提升，將會實(shí)現(xiàn)更多維度學(xué)習(xí)行為歸于數(shù)據(jù)采集，利用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)信息能夠更具效率性和可靠性，從而完整地還原學(xué)習(xí)行為，并為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身設(shè)計(jì)標(biāo)簽，可以完成更加深入的學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)性意見。大數(shù)據(jù)技術(shù)的各種優(yōu)勢應(yīng)用在軍事職業(yè)教育中能夠?qū)崿F(xiàn)高效的學(xué)習(xí)分析、管理、評價(jià)相融合，而這也成為了近年來大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的主要研究內(nèi)容，軍事職業(yè)教育的特殊性也為大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用提供了更加充分的空間。自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)可以實(shí)時(shí)獲取學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況信息，同時(shí)結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果來實(shí)施引導(dǎo)，如結(jié)合個(gè)體能力和學(xué)習(xí)狀況來調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和難度，并為教師提供可靠的數(shù)據(jù)信息，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)方法。

四、結(jié)語

信息化是當(dāng)前教育領(lǐng)域發(fā)展的主要方向，也催生出各種新興的現(xiàn)代化教育技術(shù)，這些教育技術(shù)相比于傳統(tǒng)教學(xué)手段更具適應(yīng)性，更能滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求?，F(xiàn)代教育技術(shù)在軍事職業(yè)教育中的應(yīng)用不僅能提高軍事職業(yè)教育的教學(xué)水平，對其改革和發(fā)展來說也具有重大意義，因此現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是可行的，甚至是必然的。

參考文獻(xiàn)：

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