黃寧 孫鑫

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)給教育事業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)背景下教育教學(xué)形式也開始不斷改變.“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅能夠促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的化學(xué)教學(xué).

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 教育教學(xué) 初中化學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是大勢(shì)所趨，如初中化學(xué)包含著很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間或是資源的因素，有些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)可能無(wú)法完成，這對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，如果運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題.不僅在實(shí)驗(yàn)方面，在其他化學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中適當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也可以達(dá)到很好的教學(xué)效果.

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極作用

初中化學(xué)教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)觀念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)使自身的教學(xué)能力得到提高，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng).他們可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種化學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行整合，與其他各校的優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力.

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供了更多線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為他們收集學(xué)習(xí)資料增加了渠道，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力及合作交流能力.學(xué)生不僅可以在化學(xué)課堂中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，還能在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下從網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)化學(xué)，對(duì)于課堂效率的提高也有很大幫助.

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

1.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效授課

初中化學(xué)中有很多抽象的知識(shí)，教師用語(yǔ)言很難表達(dá)清楚.對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，在課堂上教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用視頻的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)視頻看到實(shí)物，變抽象為形象.比如，在進(jìn)行碳和碳的氧化物教學(xué)時(shí)，這些碳的氧化物的結(jié)構(gòu)無(wú)法通過(guò)教師的語(yǔ)言描述讓學(xué)生有明確的認(rèn)識(shí)，這時(shí)就可以在課堂教學(xué)過(guò)程中利用多媒體播放視頻，這樣一來(lái)，不僅可以很明確地使學(xué)生看到實(shí)物的結(jié)構(gòu)，也能提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣.

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的一部分，而有些實(shí)驗(yàn)具有很大的難度和危險(xiǎn)系數(shù)，甚至有些實(shí)驗(yàn)學(xué)校沒(méi)有充分的資源和條件來(lái)進(jìn)行，這時(shí)也可以通過(guò)多媒體播放視頻來(lái)滿足學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的需求，從學(xué)生的好奇心出發(fā)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)觀看實(shí)驗(yàn)視頻學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí).比如在學(xué)習(xí)“燃燒和滅火”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以以播放視頻的方式把這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示給大家，在視頻播放中讓學(xué)生了解如何使用滅火器以及如何滅火的相關(guān)知識(shí).

再如，在學(xué)習(xí)“分子和原子”一課時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓學(xué)生觀察到微觀粒子的運(yùn)動(dòng).教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生感受微觀粒子之間的空隙及它們的運(yùn)動(dòng)形式，通過(guò)形象具體的方式把微觀粒子的運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生對(duì)于這一內(nèi)容有更深入的理解和認(rèn)識(shí).把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用在化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，可以增強(qiáng)課堂教學(xué)容量，拓寬課堂教學(xué)范圍，也拉進(jìn)了師生之間的距離使課堂教學(xué)更有溫度，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué).

2.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行鞏固練習(xí)

在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，肯定少不了習(xí)題訓(xùn)練，通過(guò)不斷地做習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而不斷地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺完善自己，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果.但是，很多線下的習(xí)題都會(huì)出現(xiàn)題型重復(fù)，題目過(guò)于單一的問(wèn)題，這時(shí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就起到了很好的作用，教師可以組織學(xué)生購(gòu)買或下載線上的一些名師習(xí)題資源，通過(guò)資源共享實(shí)現(xiàn)多元化的練習(xí)，使學(xué)生獲取到更多更好的習(xí)題.不僅如此，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以了解到更多名校的習(xí)題資源，這對(duì)于化學(xué)教師來(lái)講也是一個(gè)機(jī)遇，通過(guò)這些資源的共享，教師可以看到其他學(xué)校教師的閃光點(diǎn)，從而通過(guò)合理的取舍，不斷提高自身的能力，給學(xué)生帶來(lái)更好的試題.

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶給初中化學(xué)教學(xué)的幫助不容小覷，它不僅能夠使學(xué)生更好更便捷地學(xué)習(xí)到化學(xué)知識(shí)，也能夠使教師不斷提高自身的教學(xué)能力，從而達(dá)到初中化學(xué)教學(xué)高效性的目的.

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注：本文系寧夏第五屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究成果.課題編號(hào)：JXKT-HX-05-012.