李航

摘 要 樹立國家安全意識，在日常的工作以及生活中，將國家安全放在首要的位置，始終堅定不移地維護國家的安全與國家的統(tǒng)一，是每一個高職學生應有的責任，國家安全意識的培養(yǎng)是現(xiàn)階段的一個重要的任務。文章探究了高職學校國家安全意識培養(yǎng)對當代高職學生的重要作用，同時分析了高職院校國家安全意識培養(yǎng)過程中存在的主要問題，并結合這些問題集中進行策略分析。

關鍵詞 國家安全意識 高職院校 問題 策略

中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.045

Abstract It is the responsibility of every higher vocational college student to establish the national security consciousness， put the national security in the first place in daily work and life， and always unswervingly maintain the national security and the unity of the country， and the cultivation of the national security awareness is an important task at this stage. This paper explores the important role of national security awareness training in higher vocational colleges for contemporary higher vocational students， and analyzes the main problems in the process of cultivating national security awareness in higher vocational colleges， and combines these problems to focus on strategic analysis.

Keywords national security awareness; higher vocational college; problem; strategy

1 國家安全意識的基本概述

國家安全是指國家獨立自主地生存和發(fā)展權利、利益的總和，包括國家政治體制不受侵犯;經濟發(fā)展、民族團結、社會安定不受威脅;國家秘密不被竊取;國家工作人員不被策反;國家機構不被滲透;人民生命、財產不受外來勢力的侵犯等。而國家安全意識是指應該具備的對國家安全保護以及國家安全充分落實的思想層面上的意識形態(tài)，每一個公民都應該擁有國家安全意識。高職學生作為一個特殊的群體，承擔著復興國家，為國家安全意識的提升提供更多的空間的職責。同時，高職學生這一特殊的群體也可能成為其他國家干擾我國內政，盜取我國國家安全的人群。因此，高職學生培養(yǎng)國家安全意識，關乎著國家安全以及國家的發(fā)展，在現(xiàn)階段具有重要的作用。

2 國家安全意識培育對高職學生重要性

現(xiàn)階段培養(yǎng)國家安全意識具有重要的作用，尤其是對于高職學生群體來說，國家安全意識的培育能夠提升多種方面的能力。首先培養(yǎng)國家安全意識，能夠提升高職學校學生法律素養(yǎng)。我國刑法以及其他法律都規(guī)定了國家安全的內容，并且通過相關的法條說明如果違反我國國家安全，會受到刑罰上的處罰。因此，通過國家安全意識的培養(yǎng)，在間接上完成了普法工作，是一種通過意識培養(yǎng)來學習法律知識的過程。

其次，培養(yǎng)國家安全意識，對于高職學校的學生來說，能夠指引學生的日常行為。培養(yǎng)國家安全意識，包括保護國家的秘密以及保護國家的隱私，對于國家的一些基本的安全性問題，學生在學習國家安全知識時能夠有所了解，這樣高職學生培養(yǎng)安全意識之后，能夠在日常生活中以及在網絡活動中保持對國家安全的重視度，從而減少由于操作不當造成國家隱私被泄露的問題。因此，國家安全意識的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。

最后，國家安全意識的培育能夠增強學生的責任感以及集體意識，責任感和集體意識對于當代大學生的發(fā)展具有重要的作用。通過國家安全意識的培養(yǎng)，能夠讓學生的責任感不斷提升，同時在培養(yǎng)國家安全意識時需要參加一些集體活動，這些活動能夠樹立學生的高度的集體意識，為今后的工作以及為今后的發(fā)展提供更多的動力和支撐。

3 高職學生國家安全意識培育過程中的問題

（1）國家安全教育的方式單一。高職院校在對高職學生國家安全意識培育過程中的一個重要的問題就是教育方式單一，雖然近些年來許多高職院校都開展了國家安全教育，并且將這種教育擺上課堂。但是從整體上來看，教育方式過于單一，一般都是通過開展課程的方式進行，一些學校是通過開展選修課的方式來培養(yǎng)國家安全意識。在課上教師一般也通過講解基本知識和內容的形式呈現(xiàn)，缺少了其他方式的培育，許多高校在進行國家安全教育的培育過程中過分流于形式，忽視了教育過程中的教學目標，在整個教學過程中，教學的內容和教學的方式單一化，造成了教學目難以實現(xiàn)以及最終的國家安全教育的效果不明顯的問題，因此可以看出國家安全教育的教育方式單一問題是現(xiàn)階段整個高職院校國家安全意識培育過程中面臨的問題。

（2）國家安全意識培育缺少聯(lián)系實際的環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段國家教育以及國家安全意識的培育過程中，另一個問題就是缺少聯(lián)系實習的環(huán)節(jié)，許多教育只是在課堂中進行，忽視了與現(xiàn)實生活以及現(xiàn)實的情況，許多教師在進行課程教學過程中，只是將一些國家安全教育知識進行講解，缺少與實踐中的一些案例結合，這些講解的過程都較為抽象，讓學生和難以理解。現(xiàn)階段有許多破壞國家安全意識的實例，可以通過課堂上的講解進行分析，這樣才能夠讓抽象的知識更加具體化，從多種層面上來講學校培養(yǎng)安全意識的過程缺少與實際的聯(lián)系性，不利于整個安全意識培養(yǎng)以及安全教育過程的目標達成。從這些層面上來看，國家安全意識的培育過程，必須要全面關注實際的聯(lián)系性以及與實踐的緊密結合性。

（3）學生對于安全教育的參與度不夠。在高職學校的安全教育課程的開設以及培育過程中，另一個普遍性的問題就是學生的參與程度不高，許多學生不能夠積極地參與到國家安全教育之中，針對學校開設的一些選修課程之后的關于國家安全教育的課程調查可以發(fā)現(xiàn)，所選課程的學生較少，說明了學生對安全教育的重視程度不夠，興趣度不夠，甚至一些學生雖然參與了國家安全教育的課程，但是在課程的開展過程中，忙于應付，忽視了對于基本知識的學習以及對于核心安全教育理論的研究，所以就會造成課程開展之后對自身的影響不大，無法形成國家安全意識的思維的問題。這也是當前在高職院校開展安全教育過程中所面臨的一個重要的問題，因此，在當前應該積極的提升國家安全教育過程中學生的參與度。

4 高職學生安全意識培育的策略分析

（1）促進國家安全教育方式的多樣化。針對當前國家安全教育以及國家安全意識的培育過程中教學方式單一化的問題，應該不斷地促進國家安全教育方式的多樣化，首先可以通過參觀紅色革命基地或者是有關國家安全基地等重要地方來不斷的進行國家安全教育。在參觀的過程中，學生的印象更加深刻，老師在參觀的過程中進行詳細的講解，能夠更好地提升整個安全教育的水平，讓安全教育的過程更加完整。其次在進行課程的開設之余，還可以通過舉辦安全教育知識有獎競答，安全教育知識線上答題等重要的活動提升國家安全意識，通過競賽的方式讓學生參與其中，這種形式能夠讓學生快速地掌握一些安全教育性知識，了解國家安全教育以及國家安全的重要性。最后，豐富國家安全教育方式的多樣化，還可以利用現(xiàn)階段的網絡技術和多媒體技術來播放重要的影片，或者是一些安全性宣傳教育片來促進國家安全意識的培養(yǎng)，讓學生通過這些播放影片的內容來不斷的學習安全教育知識?？傊?，高職學校要想讓學生的安全意識培育得更加健全，必須要通過多種形式來促進國家安全教育方式的多樣化。這是當前高職學校應該不斷提升的一個方面。

（2）增強國家安全教育與實踐的聯(lián)系性。教師在對國家安全教育知識進行講解的過程中，要想更好地與實踐緊密聯(lián)系在一起，必須要增強國家安全教育的實例講解，這樣才能對學生起到一個警惕性作用。許多學生違反國家安全教育的相關法律，向外國出售國家機密，這種行為嚴重損害了國家的安全，并且受到了國家的嚴重懲罰，這樣的事例在進行講解的過程中，能夠讓學生印象深刻，同時也能夠對學生起到警示作用。其次，教師在進行安全教育的講解過程中，還應該側重具體的做法，讓學生在日常生活中能夠了解如何維護國家安全，減少國家安全的破壞以及國家安全秘密的竊取等問題的存在。在課程講解的過程中，對于側重點的把握以及側重點的研究十分重要，這也是當前國家安全教育培育過程中一個關鍵的策略。

（3）加強學生對安全教育課程以及安全教育學習的參與度。加強學生對安全教育課程的理解度，增強學生對安全課程教育的參與度，是當前教學過程中一個重要的問題，只有學生生充分參與到課程教學，才能夠更好地培育安全意識，優(yōu)化學生的安全思維。因此，首先學生要必須認識到安全教育的重要性，從自身的層面上積極的提升安全意識的學習動力。其次從學校層面上來看，要豐富和提高安全教育投入，包括資金的投入以及師資力量的投入，通過多種投入來豐富和完善國家安全教育，讓學生能夠充分參與其中，為學生參與安全教育提供有利環(huán)境。最后在教師層面上，教師應該在國家安全教育滲透的過程中，不斷發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂中積極的思考。在課堂中進行分享，讓學生在課程的參與過程中更加活躍，調動學生的積極性，讓學生對國家安全教育課程的學習更具有動力，這也是當前調動學生參與國家安全教育培育過程中的一個重要策略。

5 結束語

總之，國家安全教育的培育過程是一個重要的過程，提升學生的國家安全意識是當前高職學校培養(yǎng)安全思維的一個重要目的。文章分析了現(xiàn)階段國家安全教育過程中面臨的問題，并通過問題的解決來探究培養(yǎng)國家安全意識的現(xiàn)實性策略，從而讓高職學生樹立更牢固的安全意識和安全思維，為國家未來的發(fā)展作出巨大的貢獻。

基金項目：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院2020年度科研項目《陜西省高職學生國家安全意識調查研究》（項目編號：Gfy20-31）

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