溫曉磊

摘 要：隨著社會環(huán)境的不斷變化，對高校思想政治工作提出了新的要求，需要對傳統(tǒng)的教育方式進行轉變和創(chuàng)新，使大學生思想政治教育工作成效進一步提高，更好地滿足社會高素質人才需求，同時也能使黨的教育方針得以貫徹落實，使社會主義教育提供有力支持，使高校發(fā)展更具生命力，進一步促進其可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。因此大學生思政教育隊伍加強建設有著重要的意義和價值。本文就目前大學生思政教育隊伍建設所面臨的挑戰(zhàn)以及加強建設的有效策略進行分析和探討

關鍵詞：大學生思政教育;隊伍建設;創(chuàng)新策略

引 言

隨著社會競爭的日益激烈，以及各種思潮的沖擊和影響，使大學生所面臨的壓力也不斷增大，加大了大學生思想政治教育工作開展的緊迫性和必要性。同時現(xiàn)代社會發(fā)展對大學生的綜合素質也提出了更高的要求，對大學生思想政治教育隊伍加強建設至關重要，能夠對社會人才進行有效培養(yǎng)的同時，還能充分體現(xiàn)黨的教育方針，從而使高校旺盛生命力得以有效保持。

一、大學生思政教育隊伍建設所面臨的挑戰(zhàn)

目前網(wǎng)絡技術和移動終端的不斷普及，使社會環(huán)境日益開放化、復雜化，并朝著全球一體化的方向發(fā)展，大學生的思想價值觀念受到各種文化思潮的沖擊和影響，對社會主義核心價值觀帶來一定影響沖，因此面臨新的文化沖擊和挑戰(zhàn)，需要對大學生思政教育理念和措施進行創(chuàng)新，其中在新時代發(fā)展背景下，大學生思政教育所面臨的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）對社會主義道德底線的沖擊

目前國家經濟發(fā)展飛速發(fā)展，人民群眾物質生活水平不斷提高，但通過相關調查發(fā)現(xiàn)，隨著社會環(huán)境中不少行為對社會道德底線所帶來的沖擊，對國民的生活幸福指數(shù)造成一定影響，比如近幾年來受到廣泛關注的食品安全問題，這也給大學生思政教育建設提出了新的要求，在社會經濟與社會道德底線之間有著巨大的差距，因此需要對思政教育建設加強重視，并從大學生入手，通過以一點帶面的方式，使社會主義道德底線的提高得到有效促進。

（二）行為選擇與價值取向的不斷多樣化

大學生面對越來越多樣化的行為選擇以及價值取向，能夠使其選擇方式更加理性化，有利于學生摒棄落后的思維模式，在多元化的文化融合與碰撞中，逐漸使自身的自主思考能力以及主體性增強[1]。同時多元文化所帶來的沖擊和影響，也使學生的價值觀受到新到挑戰(zhàn)，面對多樣化的行為選擇和價值取向，需要引導學生對自身價值觀進行重視審視和架構。另外多元化的價值取向也會對影響學生的生理、心理等特質，導致學生的價值取向受到不良價值取向的侵蝕和影響，使大學生的主流意識出現(xiàn)淡化的情況，對社會主義道德觀念的強化和發(fā)展造成制約和阻礙。

（三）高校思政教育隊伍建設力度不足

在不少高校教育中，普遍存在著對大學生思政教育不夠重視的問題，造成大學生思政教育隊伍建設和發(fā)展力度不足。在重視學生思想政治教育的高校中，不少采用組織學生參與網(wǎng)上黨課學習的方式，使思想政治教育不斷強化，而對學生思想政治教育忽視的高校，學校教育發(fā)展核心和重心更側重于學科建設、學位點數(shù)量以及擴招等方面。近年來越來越多的高校對思政教育隊伍建設加強關注，并通過隊伍結構的調整，使整體年齡逐漸呈現(xiàn)年輕化，有利于和大學生之間建立起良好的溝通和交流，能夠更好好地了解學生的實際想法。同時其不足之處也在于年輕的思政教育人員自身存在經驗閱歷及眼界的不足，導致其工作開展存在較大的局限性，導致思政教育工作無法深入開展。

二、加強大學生思政教育隊伍建設的有效策略

（一）新理念樹立

目前在不少高校大學生思想政治教育中存在著教育觀念落后，教育內容缺乏創(chuàng)新的情況，導致思政教育工作成效不理想，大學生思想行為存在不少問題，其主要原因還在于高校對思想政治教育缺乏足夠的重視，思政教育隊伍在教育理念、教育模式方面未積極轉變和創(chuàng)新，團隊缺乏凝聚力，導致思政教育工作在人才培養(yǎng)中無法發(fā)揮應有的作用。為了更好地面對功新時期背景下的各種挑戰(zhàn)，首先需要加強思政教育隊伍建設，樹立新的教育理念，以黨的基本教育思想為指導，對思想政治教育工作的基本理念予以貫徹落實，在進行思政教育隊伍培養(yǎng)過程中，首先需要堅定黨的基本教育觀念，通過理論學習與社會實踐觀察相結合的方式，使思政教育工作方向進一步明確，并對思政治教育的政治方針加強研究，對黨的思想進行貫徹落實的同時，對思政教育工作的重要性提高認識，并使教育方法與理念更加科學、有效。同時由于新時期大學生思政教育工作復雜性增加，為了確保思政教育成效，應對教育隊伍的奉獻精神進行培養(yǎng)，使教育工作者提高對自身工作的認同感和熱愛，并將其作為畢身為之奮斗的重要事業(yè)。找到工作與生活的結合點，通過知識與情感的共同結合，實現(xiàn)與學生之間的交流更加深入，使教育工作更加的有效[2]。

為了使思政教育隊伍整體水平以及發(fā)展?jié)摿μ嵘?，需要對隊伍的綜合素質加強建設，可以有相關人才進行嚴格挑選和審核，并所挑選的人才加強培訓，使其綜合素質進一步提高，從而有效促進教育隊伍整體專業(yè)性的提升。另外思政教育人員還應定組參加社會調查活動，進一步了解和掌握社會及國家發(fā)展動態(tài)，對自身工作重要性有更深入了解的同時，能夠使思政教育工作更具針對性，使思政教育工作的水平有進一步提高。

（二）各項組織基礎建設工作加強

在加強大學生思政教育隊伍建設時，應首先對高校黨建組織管理模式進行健全和完善，使大學生思想政治素養(yǎng)有效提升。通過對基層黨組織的建立和完善，使高校領導層和干部隊伍的建設力度加強，從而使院校教師隊伍建設工作得到廣泛重視。在進行基層黨組織建設時，需要對指示精神予以明確，應積極圍繞中央和上級黨組織的指導思想進行貫徹落實，從而使基層黨組織自身建設切實增強。在大學生思政教育工作中，基層黨組織建設是至關重要的基礎，同時應保證院?；鶎咏M織的思想政治方針以科學的發(fā)展思想理論為指導，并與國家和黨的思想政策保持高度一致，用科學的思想理論指導實際工作。黨員干部要將自身的思想與黨中央高度保持一致，并對自身思想水平不斷提高。在實際工作中，以黨的方針政策為指導，通過基層黨建工作的貫徹落實，加強思政教育隊伍的建設。另外通過“兩學一做”學習方式的推行，對黨員學習制度進行建立，進一步對思政教育工作者的學習行為進行規(guī)范和管理，并使教育學習常態(tài)化、制度化得以實現(xiàn)[3]。對 “三會一課”的學習制度予以落實，通過支部主題黨日活動的開展，對黨的方針政策進行傳達，并對相關工作報告進行聽取和討論，進一步使全體黨員的黨性增強，為各項組織基礎建設工作奠定基礎的基礎，同時使思政教育工作人員的政治素養(yǎng)得到潛移默化地提升。

（三）資源平臺構建

隨著現(xiàn)代新媒體技術和信息化技術的廣泛應用，極大地影響了思想政治教育工作，其影響主要體現(xiàn)在形式、內容、手段、方法等多個方面，思政教育的有效開展更加多樣化，并為加強大學生思政教育隊伍建設提供了更合理的途徑。在實際教育工作中，應對校園網(wǎng)絡進行健全和完善，對高校的“網(wǎng)上社團”、“理論學習”、 “時事政策”等思政教育網(wǎng)站進行構建，通過思政教育網(wǎng)站使思政教育的輿論引導作和和輔導功能得以有效發(fā)揮。同時借助網(wǎng)絡平臺，能夠對學生的問題及各種心理狀態(tài)進行了解和掌握，從而采取更有針對性的解決措施和梳理方法。大學生思政教育工作者應對在新媒體技術加強運用，借助網(wǎng)絡及新媒體功能，對思政教育相關知識加強普及和宣傳，通過貼進大學生生活的宣傳方式，使教育感染力增強，從而對學生健康價值觀進行有效引導[4]。另外還應在教育過程中，加強師生之間的互動交流，充分發(fā)揮新時期以人為本教育理念的先進性和科學性，通常學生主體地位的體現(xiàn)，對學生的學生興趣和積極性進行激發(fā)，對學生自主學習能力和思維方式進行培養(yǎng)，對學生的創(chuàng)新能力進行鍛煉，同時通過師生之間的交流范圍的不斷擴大，有利于思政教育人員對學生的思想新問題進行及時了解和掌握，有利于有針對性地開展心理健康教育等活動，并對校園文化進行構建和營造，對學生良好的心態(tài)進行積極引導，促進學生的全面健康發(fā)展，因此充分運用網(wǎng)絡平臺和資源，能夠對高校思想政治教育新陣地進行進一步拓展。

（四）輔導員專業(yè)化

加強大學生思政教育隊伍建設中，還應對輔導員團隊進行專業(yè)化培養(yǎng)，使其工作的專業(yè)性有效提高，能夠更好地應對高?？沙掷m(xù)發(fā)展需要求。在實際培養(yǎng)過程中，隊伍的專業(yè)性首先需要予以保證，相關思政教育工作人員應確保其具備思想政治教育相關專業(yè)的知識，并有一定的工作經驗，并通過專業(yè)化的兼職輔導員的積極配合，使其能夠更好地完成大學生思政教育工作。另外需要對輔導員的工作內容及任務進行確定，使其能夠更好地勝任相關工作。另外還應對思政教育隊伍的積極性予以保證，需要對與實際情況相結合的考核體系進行構建，對思政教育工作人員及輔導員起到監(jiān)督的作用，確保其工作積極心和責任心不斷增強，使教育工作成效進一步提高。

結束語

在高校大學生思政教育工作中，加強大學生思政教育隊伍建設，是保證大學生綜合素質以及滿足社會人才需求的重要手段，同時思政教育工作具有復雜性和長期性，需要思政教育工作人員不斷提高自身政治覺悟和水平，并對高校黨組織基礎建設工作予以加強，為思政教育工作的有序開展提供需有力支持，另外還應保持與時俱進思想觀念，對教育方法和手段進行創(chuàng)新，從而能夠更好地應對復雜的社會環(huán)境變化，為學生的全面發(fā)展予以切實保障。

參考文獻

[1] 郗瑞竹. 創(chuàng)新大學生思政教育隊伍建設的理念與舉措[J]. 長江叢刊， 2018， 000（007）：P.270-270.

[2] 李函霄. 茶文化先進性在創(chuàng)新大學生思政教育隊伍建設的理念與舉措[J]. 福建茶葉， 2018， v.40;No.200（08）：322-322.

[3] 佟歡. 關于高校學生思政教育工作及其隊伍建設的思考[J]. 中華傳奇， 2019（2）.

[4] 劉旭東. 加強大學生思政教育隊伍建設的若干思考[J]. 時代報告， 2019（9）.