強巴卓嘎

(西藏山南市曲松縣中學(xué) 西藏 曲松 856300)

初中老師要認識到班級管理是學(xué)生教育關(guān)系的重要組成部分。學(xué)生的需求和老師的期望隨著年齡的增長而不斷變化。學(xué)生努力達到較高的教學(xué)標準。當大多數(shù)初中生剛升到初中，他們會把自己的錯誤歸咎于老師和同學(xué)。鑒于這些發(fā)展，教師應(yīng)該對學(xué)生的心理和身體狀況有充分的了解，并進行一個創(chuàng)新性的班級管理。好的班級管理不僅改善學(xué)生的成績，還可以幫助學(xué)生健康成長。

1.做好德育工作，樹立學(xué)生正確的價值觀

德育教育是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。如果從小就沒有良好的道德品質(zhì)，無論他們的學(xué)歷如何，成績?nèi)绾危瑢θ撕退枷氲慕逃紵o濟于事，對社會和個人都沒有好處。因此，德育教育不知不覺地整合到各個領(lǐng)域的教育以及文化中。目標是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，成為一個對國家和社會以及對自己有用的人。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最重要平臺，因此，教師要在班級管理中強調(diào)德育教育的重要性。首先，管理教師應(yīng)在管理中讓學(xué)生注意整體環(huán)境和公共財產(chǎn)，并保持環(huán)境的明亮。從班級到初中學(xué)生的紀律都應(yīng)包含在這里面。其次，管理層必須尊重所有管理老師，認可每位老師，并學(xué)會獲取知識。同時，他們應(yīng)該與學(xué)生相處，愛他們的學(xué)生，與自己的學(xué)生成為好朋友，不斷的成長和提升。第三，教師可以使用先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看有關(guān)愛國主義和家庭養(yǎng)育的特定影片，然后讓學(xué)生討論影片的內(nèi)容，以提高學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)能力。最后，老師可以為學(xué)生準備主題演講，如“我愛祖國”“中國夢”“我的理想”“如何看待毒品”等，這些活動可以引起學(xué)生的注意，改變他們的注意力，并促進和改善學(xué)生的道德和思想素質(zhì)，實現(xiàn)班級管理德育教育的真正目的[1]。

2.平等對待學(xué)生，培養(yǎng)每一位學(xué)生的自信心

初中生正處于一個比較敏感的年齡，他們尤其喜歡在老師的面前刷自己的存在感。一些學(xué)生對自己的知識失去信心，并因為老師沒有注意到或注意力不集中而感到沮喪。因此，新時代初中學(xué)生群體應(yīng)受到公平和公正的對待，以便有效地應(yīng)對思想活躍，想法和性格不一的新時代初中生，不能根據(jù)教師的個人喜好來管理班級。如果學(xué)校舉辦演講比賽，實地考察等，則教師必須確保每個學(xué)生都可以根據(jù)每個學(xué)生的興趣和能力為整個班級投票。這不僅增加了學(xué)生的熱情，使他們能夠提高，對機會的信任，而且表現(xiàn)出客觀性，促進了師生之間以及在教室中的關(guān)系。它必須是有序和一致的[2]。

3.教師重視自身修養(yǎng)，對學(xué)生進行言傳身教的引導(dǎo)

班主任相對于其他科目教師來說，與學(xué)生相處的時間最長，為學(xué)生帶來的影響也最大，因此為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，班主任可以做一些相應(yīng)的改變。如果教師想用新的新時代理念很好地管理學(xué)生，在教室中樹立良好的作風(fēng)和紀律，并組建一支優(yōu)秀的學(xué)生團隊，則需要專注于利用自己的經(jīng)驗來發(fā)展學(xué)生。用自己的言語和行動然后對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能得到尊重，愛，學(xué)習(xí)，他們才能不斷成長。首先，教師需要在空閑時間閱讀書籍，尤其是關(guān)于心理學(xué)和管理學(xué)的書籍，要經(jīng)常更新和擴展他們的知識，并努力成為“百科全書”，回答學(xué)生的問題。其次，班主任必須實時處理新聞，修改教育觀念和思想，指導(dǎo)學(xué)生德育工作。第三，教師必須注意自己的言行，為學(xué)生樹立良好的形象，不涂脂抹粉，不穿奇裝異服，以提高學(xué)生的美感。最后，班主任應(yīng)該專注于發(fā)展自己的興趣和愛好，成為一個有趣的老師以為學(xué)生提供更好的引導(dǎo)。影響學(xué)生并為有效的課堂管理打下基礎(chǔ)[3]。

4.班主任也要重視自己班級的班委輪值制度

班級的進一步發(fā)展需要每個人的合作。在獲得每種管理職責的經(jīng)驗之后，可以首先從管理角度確定問題，執(zhí)行各種任務(wù)，真正的實現(xiàn)幾所不欲勿施人為人的道理。班主任可以讓所有的學(xué)生都參與到管理當中來，以此來提高班級的管理效果。因此，所有學(xué)生必須積極參與管理。通過這樣做，學(xué)生的思想變得更加活躍，他們可以真正地了解彼此和班級。在研究單獨的生命力量和具有共同命運的社會的真正理解形式之間的重要紐帶。這種循環(huán)系統(tǒng)使班上的所有學(xué)生都能全面發(fā)展全方位的綜合素養(yǎng)。當然，課程的數(shù)量非常多，因此總能發(fā)現(xiàn)比較惡劣的學(xué)生。例如，清潔合同區(qū)域時可能會發(fā)現(xiàn)偷懶和怠工的學(xué)生。當發(fā)現(xiàn)在輪到包干區(qū)打掃時，不認真打掃偷懶的學(xué)生，輪值班委應(yīng)予以監(jiān)督和部分懲罰。這種方式可以完全反映平等，因此每個學(xué)生都可以參加班級管理以確保教室的穩(wěn)定并為每個人取得整體進步。這種形式也改變了老師的工作，能夠很好的進行班主任的管理負擔。無論是誰，都能夠用心的融入到班級管理中來。班上的每個學(xué)生對于整個課堂的有效管理都是必不可少的。只有學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的班級管理。因此，當前的社會環(huán)境正迫使初中班主任與學(xué)生建立更多的關(guān)系，以確保每個學(xué)生都擁有和諧的關(guān)系并提供更多的機會，在課堂上表達自己。例如，老師可以組織每日一贊的活動，讓班級里面寫作能力比較好的同學(xué)成為書寫者，讓他們對身邊的同學(xué)進行觀察，積極尋找其他學(xué)生的亮點，每天寫上一位值得被贊揚的同學(xué)。這種贊美使學(xué)生能夠平等地對待每個人并獲得相同的贊美。這種形式可以幫助學(xué)生通過在課堂上認清自己的言行，并根據(jù)標準加強班級的有序結(jié)構(gòu)，從而提高他們的自信心和自我控制能力[4]。

5.結(jié)語

因此，初中新時代的學(xué)生不僅具有好動貪玩的特征，而且還具有新時代的初中生的特征，他們都具有自己的思想和理解。因為他們具有很強的自我意識，所以很難管。因此，教師必須積極思考，了解學(xué)生的心理，通過德育教育和采取適當考慮學(xué)生和每個學(xué)生利益的行動來影響學(xué)生，并最終提高班級管理的質(zhì)量。