袁麗娟

(江蘇省沭陽縣沭河中學(xué) 江蘇 沭陽 223600)

美術(shù)作為九年制義務(wù)教育所必修的一門課，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展有著極其重要的作用。從藝術(shù)層次來說，美術(shù)是一門陶冶情操的課程，可以極大的讓學(xué)生通過畫筆來舒緩課業(yè)壓力。同時(shí)學(xué)生通過畫畫學(xué)習(xí)美術(shù)，可以極大的增加學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力。新課改要求學(xué)生要身心以及綜合宿主全面發(fā)展。我們初中美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)新課改的要求，通過美術(shù)來讓學(xué)生健康發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一絲力量。通過新課改的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)，美術(shù)作為一門必修課程，在學(xué)生的全面發(fā)展中占據(jù)了很大的作用，美術(shù)是一門發(fā)現(xiàn)美，展現(xiàn)美的課程。我們教師要讓我們的學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)美，在貼近學(xué)生的生活中去尋找美，并且通過美術(shù)的方式給他展現(xiàn)出來。只有貼近學(xué)生的日常生活的美才是質(zhì)樸的美，也是我們教師應(yīng)當(dāng)去帶領(lǐng)學(xué)生尋找的美。我們初中美術(shù)教師要深刻發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心對(duì)于美的定義，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活精神。美術(shù)是可以陶冶情操的一門課程，我們教師要帶領(lǐng)我們的學(xué)生通過美術(shù)去培養(yǎng)我們學(xué)生欣賞美的能力，這些在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活中過十分重要。

1.引領(lǐng)學(xué)生尋找美、感受美，充分提高學(xué)生的審美能力

生活中處處充滿著美，只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們初中美術(shù)教師要通過美術(shù)教學(xué)來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美從而能夠表達(dá)出美。我們教師要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去發(fā)現(xiàn)美，這樣發(fā)現(xiàn)的美才能更容易讓學(xué)生去接受，從而能夠極大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)人情感，這樣對(duì)上好一門初中美術(shù)課極其重要。在教學(xué)中，我們教師要盡可能的傳授學(xué)生繪畫的技巧以及繪畫的技能，只有技巧與情感的結(jié)合才能讓一門美術(shù)課發(fā)揮它最大的價(jià)值。現(xiàn)在的初中美術(shù)課堂有一個(gè)很大的問題是，學(xué)生的繪畫參照物只是教師找來的，學(xué)生對(duì)著畫。然而，繪畫是充滿著靈魂的事情，我們?cè)诮虒W(xué)中可以不拘泥于格式，讓學(xué)生從大自然中、生活中尋找他們所認(rèn)為的美。這樣的美可以是一朵花，也可以是清晨賣早餐的老奶奶。這些都是我們生活中的美，我們教師所要做的僅僅是幫助學(xué)生揭示美的內(nèi)涵，進(jìn)而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.在教學(xué)中重視教師的主導(dǎo)作用，因地制宜的進(jìn)行教學(xué)

有句話說的好：興趣是最好的老師。尤其是對(duì)于學(xué)生來說，興趣尤為重要。若是讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，那么這節(jié)課就算成功了一半了。那另一半在哪呢？另一半就需要我們教師來進(jìn)行完成了?，F(xiàn)在新課改提倡合作教學(xué)，我們要充分發(fā)揮我們教師在合作教學(xué)中的主導(dǎo)作用。對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，由于我們課程的特殊性，我們的教師有很大的自主權(quán)。我們不能僅僅局限于教授給學(xué)生課本上的內(nèi)容，我們還要注重課本之外內(nèi)容的教學(xué)。對(duì)于我們所要傳授的知識(shí)，我們教師在教學(xué)中的主體地位尤為重要。因?yàn)椴还苁窃谡n本上亦或課外知識(shí)上，學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的內(nèi)涵的理解可能是極其不到位的，同時(shí)很多學(xué)生缺乏基礎(chǔ)的美術(shù)技能，這就更談不上對(duì)作品內(nèi)涵的理解了。在教學(xué)中，我們教師要因地制宜的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在新一輪的教育改革中，多媒體的應(yīng)用是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)應(yīng)用的，尤其是對(duì)于美術(shù)這門課來說更是如此，在課堂上，我們可以應(yīng)用多媒體給學(xué)生們展示一些世界級(jí)的名畫，對(duì)其進(jìn)行講解，讓學(xué)生去細(xì)細(xì)體會(huì)畫中蘊(yùn)含的內(nèi)涵，并且可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨摹，這些對(duì)提高學(xué)生繪畫技能以及提高學(xué)生審美能力是大有裨益的，所以說教師的主體地位在初中美術(shù)教學(xué)中尤其重要。

3.重點(diǎn)對(duì)待學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

美術(shù)與其他的課業(yè)有些許的不同，對(duì)于學(xué)生提交上來的美術(shù)作品的點(diǎn)評(píng)，我們無法做到完全對(duì)亦或完全錯(cuò)。這是由于美術(shù)的學(xué)科性質(zhì)決定的，學(xué)生提交上來的每一份作品，一定會(huì)有畫功的差別，但是我們教師不能純粹以畫功來評(píng)判一個(gè)學(xué)生美術(shù)作品的優(yōu)秀與否。我們教會(huì)了學(xué)生從身邊的事物中去發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)為的美，并且將他們發(fā)現(xiàn)的美畫出來。那么，我們教師就要去理解學(xué)生畫出的作品中的美是如何的，去理解畫中的內(nèi)涵，給予正確客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)初中美術(shù)教學(xué)來說，不能單以畫功論英雄，更多是要發(fā)現(xiàn)畫中所想表達(dá)的內(nèi)涵，在教學(xué)中，我們可以讓學(xué)生在作品旁寫下作品的由來，為何要畫這幅作品，想表達(dá)什么樣的內(nèi)涵，讓學(xué)生給他們的作品賦格，這樣不僅能夠幫助學(xué)生自己更深刻的了解自己內(nèi)心所想表達(dá)的美的內(nèi)涵，也可以讓我們教師很快的將自己帶入學(xué)生繪畫的作品中去，從而能夠很好的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生最為客觀的評(píng)價(jià)。

總而言之，美術(shù)作為九年義務(wù)教育必修課程之一，我們教師要認(rèn)真對(duì)待。并且不斷總結(jié)平日的教學(xué)活動(dòng)中所遇到的障礙，及時(shí)的去解決，這樣有助于我們高效課堂的展開。新課改提倡創(chuàng)新教學(xué)，在美術(shù)中同樣如此，我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生年齡的特色教學(xué)，從而構(gòu)建素質(zhì)化教育。在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們教師要牢記我們并不是為了培養(yǎng)專業(yè)的繪畫人才，我們更多的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，從而能夠表達(dá)出美。讓學(xué)生深刻的理解生活中美的內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力，這些才是我們初中美術(shù)教師教學(xué)的重點(diǎn)，不能單純的以畫功論英雄。在教學(xué)活動(dòng)中，我們美術(shù)教師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品時(shí)，要能夠與學(xué)生繪畫的作品產(chǎn)生共情，這樣有助于我們教師更好的對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。所以，要想上好一門初中美術(shù)課程，需要我們教師與學(xué)生的共同努力，同時(shí)充分發(fā)揮我們教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位。