艾力江·阿巴拜科日

(新疆區(qū)皮山縣高級中學(xué) 新疆 皮山 845150)

高中班主任與學(xué)生的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)者，班主任的管理方式，甚至一舉一動(dòng)可以說都會(huì)對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響。當(dāng)今社會(huì)教育理念不斷改革，對高中班主任的管理工作也有了新的要求，當(dāng)代高中生享受著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展所帶來的便利，但也由于受到各種文化的沖擊，思想更為復(fù)雜，也成為高中班主任管理的一大難題。在多年的管理工作中遇到過不少困難，也有了不少收獲，現(xiàn)歸納如下，希望能夠?qū)Υ蠹业陌嗉壒芾碛幸恍┯幸娴慕梃b。

1.建立班級管理制度

沒有規(guī)矩，不成方圓。作為一名高中班主任，在班級管理過程中，我們一定要制定一些的規(guī)章制度。過于苛刻會(huì)讓學(xué)生反感，但過于溫柔也確實(shí)管不住他們，這時(shí)候班規(guī)的制定就顯得尤為重要了。更重要的是，班規(guī)的制定需要實(shí)施，要讓大家遵守，班規(guī)才不會(huì)只是一紙空談。這和寬容并不矛盾，能寬容的畢竟是小事情，不影響大局的小事情，但是班規(guī)對產(chǎn)生的錯(cuò)誤的規(guī)范。舉個(gè)例子，衛(wèi)生沒有打掃干凈，是可以原諒的，畢竟現(xiàn)在的孩子很少做家務(wù)，只要他愿意做，我覺得做不好多多練習(xí)就可以了，沒有人愿意承認(rèn)自己比別人差，所以只要能讓他自己意識(shí)到錯(cuò)誤，他必然會(huì)努力修正。但是該做卻沒有做，這不一樣，這就需要按照班規(guī)處置，因?yàn)檫@不是技術(shù)問題，這是態(tài)度問題，必須要糾正學(xué)生的認(rèn)知，他才不至于會(huì)跑偏。

2.用愛心澆灌學(xué)生的心田

高中生還未真正成年，還未走上社會(huì)，盡管有這樣那樣的小毛病，自律性和勤奮度欠佳，但內(nèi)心是天然、純潔和善良的。所以班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的內(nèi)心，不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的思想和情感，關(guān)注他們的成長背景、經(jīng)歷及現(xiàn)狀，進(jìn)行精準(zhǔn)引導(dǎo)，盡量放大它們的閃光點(diǎn)，讓他們從自尊感的源泉中汲取精神力量、激發(fā)潛能。除此之外，筆者還耐心地給他們講我校近幾年的變化、進(jìn)步和優(yōu)勢以及先進(jìn)的辦學(xué)理念，給他們講我班各學(xué)科老師的風(fēng)采和實(shí)力，以及我要構(gòu)建一個(gè)溫暖感恩、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、惜時(shí)拼搏、充滿正能量的班集體的夢想，讓他們思想上認(rèn)可班級，實(shí)現(xiàn)班級凝聚力的提升。同時(shí)反復(fù)給他們講我校的勵(lì)志典型來鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的信心。并激勵(lì)他們：中考成績已屬過去，不需要再去糾結(jié)，現(xiàn)在我們站在同一個(gè)新的起跑線上，一切重新開始。老師不會(huì)以成績、以家庭背景，以長相等任何因素來區(qū)別看待你們，每個(gè)人在老師眼中都是優(yōu)秀的，平等的，老師愿意成為你們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。

在平時(shí)的工作中，不要向?qū)W生家長告狀，多讓學(xué)生自省，在溫暖的關(guān)注中滲透正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范要求。

3.重視班級干部發(fā)揮的作用

在開展班級管理工作的過程中，班主任一定要重視班級干部發(fā)揮的作用。首先，一定要充分發(fā)揮班級干部的主觀能動(dòng)性。在選擇班級干部的時(shí)候，班主任一定要充分結(jié)合學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，并且對學(xué)生的品質(zhì)與能力等方面進(jìn)行充分的考慮，班級干部的選擇也是開展班級管理工作的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)紀(jì)律教育。班主任在選擇班級干部之前，一定要加強(qiáng)班級組織紀(jì)律的教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到集體的重要性，同時(shí)也要讓學(xué)生明白服從組織安排的意義，這樣才可以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。與此同時(shí)，班主任還要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加班級干部選舉，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)才華、發(fā)揮能力的平臺(tái)。最后，對班級干部的職責(zé)進(jìn)行劃分。在完成班級干部選拔之后，班主任要進(jìn)行相應(yīng)的分工，明確職責(zé)。比如，班長的職責(zé)主要就是協(xié)助班主任展開相關(guān)工作，主要包括紀(jì)律管理、協(xié)調(diào)學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系等；學(xué)習(xí)委員的職責(zé)主要就是督促作業(yè)的收取、學(xué)習(xí)交流等情況?？偠灾恳粋€(gè)職位都要有相應(yīng)的職責(zé)，這樣才可以促進(jìn)班級管理工作的有序展開，提高管理工作的效率。

4.建立與家長的溝通平臺(tái)，形成家校合力

班主任在班級管理工作中，不僅要與學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，同時(shí)還要與家長之間加強(qiáng)交流，例如可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，基于學(xué)生家長建立微信群或QQ群，這樣家長之間、家長與教師之間就可以親密互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校、家的具體情況。這樣一來就可以使學(xué)生更加了解家長的心理，從心靈上靠近家長，從而轉(zhuǎn)變以前對家長的看法，主動(dòng)去接受家長在生活上的教育。

5.調(diào)動(dòng)科任老師參與班級管理，促使班級管理工作輕松、高效

一個(gè)班集體，不僅僅只有班主任的班級，它要靠班級的所有學(xué)生和所有的任課老師共同努力，才能更加有效、高效地進(jìn)行班級管理。為此，作為班主任，要多和任課老師進(jìn)行溝通，告訴任課老師在傳授課本知識(shí)的同時(shí)，也要對學(xué)生做一些管理工作。比如，班級中的學(xué)生通過努力得了流動(dòng)紅旗，這個(gè)時(shí)候如果每個(gè)任課老師對班級的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，賞識(shí)他們，那么學(xué)生的自豪感和自信心就更加強(qiáng)烈。由此可見，任課老師參與班級管理就會(huì)促使班級管理工作變得更加輕松、高效。

總之，班主任工作總體來說是一個(gè)細(xì)致活，要想做好高中班主任的班級管理工作，班主任必須要有一個(gè)細(xì)致的心，要注意從方方面面來考量自己的管理行為，要靈活變通，方能將其中的道理發(fā)揮到極致，從而實(shí)現(xiàn)更好的管理效果。