鄒秋芳

（張家港市塘橋中心小學(xué)，江蘇張家港215611）

1 小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的意義

1.1 有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生還處于思維意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，其對(duì)世界的認(rèn)知還不是十分全面，各項(xiàng)能力還處于待開(kāi)發(fā)和待培養(yǎng)的狀態(tài)中，這就要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維意識(shí)和習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。體育課程是一門重要的課程，雖然在很多人思想方面沒(méi)有像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程重要，但是其對(duì)學(xué)生的發(fā)展能夠起到非常重要的作用。學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)不僅身體能夠得到鍛煉，而且思想可以得到活躍，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展十分有利。而教師在體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力，則能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在面對(duì)事情時(shí)能夠自主進(jìn)行解決，以促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

1.2 有助于增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣

傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師在體育教學(xué)時(shí)往往采取灌輸式教學(xué)模式，每一節(jié)課堂所設(shè)計(jì)的內(nèi)容都較多，學(xué)生在課堂上被動(dòng)接受知識(shí)，如此易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。而注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力，教師則能夠根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生傳授新知識(shí)，并留取足夠多的時(shí)間讓學(xué)生自主對(duì)知識(shí)或動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生就能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行自主思考與分析，還可以與身邊的同學(xué)進(jìn)行探究與溝通，這不僅能夠活躍課堂氛圍，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，從而取得更好的教學(xué)效果。

2 小學(xué)體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練能力培養(yǎng)的對(duì)策

2.1 營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)練的課堂氛圍

2.1.1 教師要做好全面性分析課堂教學(xué)必須要面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生打造均衡學(xué)練的機(jī)會(huì)，營(yíng)造較好的課堂氛圍，同時(shí)還要針對(duì)不同水平的學(xué)生制定不同層次的要求，讓每一位學(xué)生都可以獲得成功的喜悅，并自主參與到學(xué)練中。比如，在學(xué)習(xí)前翻滾方面內(nèi)容時(shí)，前半節(jié)課中教師應(yīng)為學(xué)生講授該方面的動(dòng)作和技能，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作和技能有一個(gè)全面的了解，后半節(jié)課則應(yīng)為學(xué)生留取足夠多的時(shí)間，讓學(xué)生參與到自主學(xué)練中。為了提升自主學(xué)練的效果，教師可以根據(jù)每一位學(xué)生的理解情況及接受能力制定相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，使每一位學(xué)生都能夠平等地參與進(jìn)來(lái)，感受自主學(xué)練的趣味性。

2.1.2 要構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系教師應(yīng)做好自身定位，要能夠?qū)⒄n堂教學(xué)過(guò)程打造成師生共同探究、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生之間構(gòu)建良好的關(guān)系，如此才能夠讓學(xué)生對(duì)自身更加信任，從而更好地進(jìn)入到自主學(xué)練中。同時(shí)，教師還要仔細(xì)分析每一位學(xué)生的表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，即便是學(xué)生只進(jìn)步了一點(diǎn)，教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)愛(ài)，從而在良好的氛圍中開(kāi)展自主學(xué)練。

2.2 教學(xué)方法要改革創(chuàng)新

教學(xué)方法是影響教學(xué)效率和質(zhì)量的重要因素，因此小學(xué)體育教師必須要做好教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。同時(shí)，由于小學(xué)生的年齡較小，教師在對(duì)學(xué)生自主學(xué)練能力培養(yǎng)時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析，將此作為導(dǎo)向，有效改革創(chuàng)新教學(xué)方法。比如，為了讓學(xué)生更好地開(kāi)展自主學(xué)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)練的積極性，教師可以采用比賽的方法。在學(xué)習(xí)體操內(nèi)容的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生講解體操的動(dòng)作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生自主對(duì)動(dòng)作進(jìn)行琢磨和練習(xí)，然后讓每一位學(xué)生都進(jìn)行動(dòng)作的整體演示，教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)演示較好的學(xué)生可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生明白自主學(xué)練的重要性，從而更積極地參與到自主學(xué)練中。另外，教師還可以采用情景創(chuàng)設(shè)的形式開(kāi)展授課，如在講述障礙跑教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)多媒體為學(xué)生播放劉翔奪冠的視頻，讓學(xué)生對(duì)這些視頻進(jìn)行觀看，在提升自身崇拜感的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)練的意識(shí)。還可以為學(xué)生播放一些獅子、老虎等動(dòng)物跳躍瞬間的圖片或者視頻，讓學(xué)生感受跨越障礙的美感，從而激發(fā)學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)需求，不斷提升學(xué)生自主學(xué)練的積極性。

2.3 為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)練的空間

首先，教師應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理對(duì)學(xué)生的主體作用進(jìn)行發(fā)揮，將教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”傾斜，讓學(xué)生能夠有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和思考時(shí)間。其次，要引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手操作、多思考，自己能夠解決的就自己解決，避免一味地包辦。最后，要多進(jìn)行探索性問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生能夠自主實(shí)踐、大膽質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，筆者在新授前滾翻教學(xué)時(shí)，有一位學(xué)生提出：前滾翻與翻跟斗動(dòng)作一樣嗎？這時(shí)學(xué)生中立即出現(xiàn)了一陣喧嘩聲：有的說(shuō)動(dòng)作一樣、有的說(shuō)動(dòng)作不一樣、有的說(shuō)有相似的地方等，并且每位學(xué)生對(duì)自己所提問(wèn)題都有一個(gè)較明確的觀點(diǎn)。這是筆者在教學(xué)中希望出現(xiàn)的情境。筆者對(duì)每位學(xué)生所提問(wèn)題運(yùn)用恰當(dāng)點(diǎn)拔、精講提示、讓學(xué)生做動(dòng)作對(duì)比等方法把學(xué)生的思緒引導(dǎo)到正規(guī)，最后得出正確的結(jié)論。在體育課上應(yīng)不只限于學(xué)一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能上，應(yīng)讓學(xué)生在廣闊的空間里無(wú)拘無(wú)束地充分展示各自的才華，然后讓學(xué)生自主演練，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索，在實(shí)踐中體會(huì)和體驗(yàn)，從而得出自身的看法與見(jiàn)解，并掌握正確的動(dòng)作。

3 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)練能力進(jìn)行培養(yǎng)，不僅要求教師要為學(xué)生營(yíng)造寬松的氛圍，而且還要做好教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)練的積極性，如此才能夠取得更好的教學(xué)效果。同時(shí)，需要注意的是，“教”與“學(xué)”是雙邊活動(dòng)，教師的所有活動(dòng)都是為學(xué)生服務(wù)的，所以必須要以學(xué)生作為中心，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)全面分析學(xué)生的需求。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課教學(xué)方法是多種多樣、豐富多彩的，但無(wú)論采用何種教學(xué)方法，我們必須以學(xué)生為主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練，不斷進(jìn)步。