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        新媒體時代下高校藝術(shù)類大學(xué)生思政教育方式探究

        2020-11-23 01:56:05鄔帥陸麗青
        文藝生活·中旬刊 2020年8期
        關(guān)鍵詞:藝術(shù)類學(xué)生新時代思想政治教育

        鄔帥 陸麗青

        摘要:高校藝術(shù)類大學(xué)生具有不同于其他普通大學(xué)生的個性特點,長期的專業(yè)知識訓(xùn)練使得文化知識相對弱勢,對政治問題普遍缺乏熱情,政治素養(yǎng)并沒有引起重視。高校思想政治教育工作者要順應(yīng)時代發(fā)展,改變傳統(tǒng)的教育理念和工作方式,深入分析新時代下新媒體環(huán)境對大學(xué)生的影響,合理利用新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來的優(yōu)勢,從而推動高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展,增強(qiáng)高校思想政治教育的針對性和實效性。

        關(guān)鍵詞:新時代;思想政治教育;藝術(shù)類學(xué)生;特性;策略

        中圖分類號:G641????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A??? 文章編號:1005-5312(2020)23-0217-01? DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.148

        一、新時代大學(xué)生與新媒體的關(guān)系

        新時代下,新媒體大力發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已然成為社會建設(shè)信息化的重要平臺和工具,網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生們獲取各種信息的重要工具,更是大學(xué)生們認(rèn)識世界和價值觀形成的重要影響因素。但同時網(wǎng)絡(luò)也涌現(xiàn)出很多與高校所倡導(dǎo)的主流價值觀不相符合的現(xiàn)象和問題,容易讓學(xué)生產(chǎn)生思想上的動搖和矛盾,甚至產(chǎn)生了對傳統(tǒng)思想政治工作不聽、不信、不服的逆反心理。①特別是高校藝術(shù)類大學(xué)生,具有不同于其他普通大學(xué)生的個性特點,長期的專業(yè)知識訓(xùn)練使得文化知識相對弱勢,對政治問題普遍缺乏熱情,政治素養(yǎng)偏低②。因此,這些特點使藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育更具有復(fù)雜性和特殊性。

        二、新媒體時代高校大學(xué)生思想政治教育方式凸顯的新變化

        (一)新媒體時代下,大學(xué)生思想政治教育方式多樣、傳播速度快

        1.??? 拓寬了大學(xué)生思想政治教育的空間。新時代下新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,拓寬了高校思想政治教育工作的空間和渠道,信息資源的豐富性和共享性延伸了大學(xué)生思想政治教育工作的空間范圍,利用新媒體手段學(xué)生可以隨時隨地搜索和獲取知識,能夠更好地參與到教學(xué)的過程中,實現(xiàn)互動教學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)各類信息的有效推廣和普及,為大學(xué)思想政治教育提供更多的空間和可能性。

        2.??? 增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實效性。新時代下新媒體的迅速發(fā)展使思想政治教育不再受時間地點的限制,變得更加及時、便捷、高效④。與傳統(tǒng)思政教育模式不同,新媒體環(huán)境下借助網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢進(jìn)一步豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式,給予學(xué)生更清晰的指導(dǎo),讓教學(xué)氛圍更為輕松,更好地提高思想政治教育的實效。新媒體開放的言論空間有利于思想政治教育工作者了解大學(xué)生的真實想法,方便思想政治教育工作開展的同時也增強(qiáng)了學(xué)生查閱資料、關(guān)注時事、探究思想政治教育問題的積極性。

        (二)新媒體時代下,大學(xué)生思想政治教育方式存在“盲區(qū)”

        1.??? 對學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊。由于新媒體的信息量比較大,其中有積極向上的信息,同時也存在著消極落后的信息,眾多的信息在沒有任何過濾的情況下全部呈現(xiàn)出來。雖然大學(xué)生的心智已經(jīng)步入成熟階段,但是還處于定形的時候,可能還會動搖。在大量的不良信息面前,很容易造成辨別能力的缺失,從而腐蝕大學(xué)生的思想。

        2.??? 影響學(xué)生心理健康和行為。新媒體網(wǎng)絡(luò)是是新時代下創(chuàng)造出來的虛擬空間,往往與現(xiàn)實有很大的區(qū)別。有些大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)后,會出現(xiàn)辨別的崩潰和思想上的沖擊,可能會出現(xiàn)各種心理問題,會陷入自我世界中無法自拔,從而出現(xiàn)不善于交際、受不起挫折等不良行為。

        三、新媒體時代高校藝術(shù)類大學(xué)生思想行為的特點

        經(jīng)過多年的思想道德教育實踐,我們創(chuàng)造和形成了一整套的思政教育的理論及做法。從高校在校藝術(shù)生的思想情況看,藝術(shù)類學(xué)生從小受到各類教育熏陶,其主流是積極上進(jìn)的。但在新時代下等今天,尤其是高校的藝術(shù)類學(xué)生,他們有著不同于其他普通學(xué)生的思維方式和行為特點,具體分析如下:

        1.??? 思想極其活躍,理想信念有待加強(qiáng)。藝術(shù)類學(xué)生是大學(xué)生群體中較為突出的一類,他們思想活躍,充滿激情,不缺乏對當(dāng)今社會的觀察和對時事熱點的了解,但他們的社會責(zé)任感和道德觀念卻往往只停留于感情層面,往往只看中事物表象,缺乏對事物背后問題的思考和分析,且極易在網(wǎng)絡(luò)等多個自媒體平臺發(fā)表不當(dāng)言論,如果不能很好地分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危陀^理清事情真相,將導(dǎo)致他們的思想道德極易受他人利用、控制,進(jìn)而對他們的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生不良影響。

        2.??? 易受外部影響,價值取向功利化。由于藝術(shù)專業(yè)的一些特殊性,有些學(xué)生很早就接觸到社會,逐漸產(chǎn)生了一些偏離正常成長軌跡的思維活動趨勢,他們更傾向于薪水高、條件好、光鮮亮麗的工作(例如:做網(wǎng)絡(luò)直播等),幾乎沒有人愿意去那些條件相對差一些的工作單位,或者去偏遠(yuǎn)山區(qū)工作等。

        3.??? 自我意識加強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情緒自由化。新時代下的新媒體環(huán)境打破了大學(xué)生交往的時空限制,微信、微博、QQ、貼吧、論壇等信息傳輸媒介成為了交流的主要渠道,為受眾提供了自由表達(dá)的平臺,每個人都能成為信息的發(fā)起者和傳播者,藝術(shù)類大學(xué)生尤其喜愛借助新媒體平臺自由地分享心得體會,充分展示自我個性和個人魅力,傳遞情感、宣泄壓力,在促進(jìn)個體個性發(fā)展的同時也使高校的思想政治教育環(huán)境變得更加開放、復(fù)雜。

        四、新媒體時代高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的方式探究

        藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生是比較專業(yè)的,他們比較熱衷于專業(yè)作品,因此對于學(xué)生來說需要高度重視學(xué)生實踐,增強(qiáng)對于學(xué)校所存在資源的使用,最主要的就是建立更加可靠的思政教育平臺④。

        1. 轉(zhuǎn)變教育理念,充分利用新媒體推進(jìn)課程思政效果提升。利用新媒體打造課程思政育人模式。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào),做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,要用好課堂教學(xué)這個主渠道,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。錢江學(xué)院在藝術(shù)生思政教育實踐探索中,通過課程設(shè)計、實踐平臺塑造,將思想政治教育融入學(xué)生的課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和新媒體平臺中。

        2. 創(chuàng)作新時代下的優(yōu)秀文藝作品,通過建立“綠色網(wǎng)站”,促進(jìn)優(yōu)秀文化傳播提升學(xué)生思想政治素質(zhì)和人文修養(yǎng)。創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品,利用新媒體,促進(jìn)優(yōu)秀文化傳播,將思政教育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲。習(xí)總書記指出,文藝最能代表一個時代的風(fēng)貌,最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣。

        作為高校思政教育工作者,更加應(yīng)引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生堅定文化自信,要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,創(chuàng)作出更多謳歌黨和人民、無愧于時代的優(yōu)秀社會主義文藝作品,而這一創(chuàng)作過程正是實實在在的讓藝術(shù)類大學(xué)生提高思想政治意識和弘揚正能量的最好時機(jī),也是提升學(xué)生個人專業(yè)能力和創(chuàng)新活力的動力源泉,也是藝術(shù)類師生始終在積極探索和創(chuàng)作文藝作品的共同思想基礎(chǔ),激勵著師生們在創(chuàng)作文藝作品的道路上不斷前行。讓學(xué)生具備良好的精神風(fēng)貌,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上追求進(jìn)取,在學(xué)習(xí)和生活等方方面面都充滿正能量。

        3. 挖掘網(wǎng)絡(luò)載體,激發(fā)改革創(chuàng)新活力,謀求思想政治教育新路徑。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日益迅速的今天,利用藝術(shù)類學(xué)生熱衷的移動端網(wǎng)絡(luò)傳播形式開展思想政治教育工作,如各種“微端”、網(wǎng)絡(luò)直播、校內(nèi)自媒體矩陣等,真正把思想政治教育理論全方位、全時空、全領(lǐng)域地通過藝術(shù)類學(xué)生喜聞樂見的方式推送到學(xué)生指尖,實現(xiàn)思想政治教育資源的共享⑤。將新媒體的教育功能融入思想政治教育體系,建設(shè)新媒體思想政治教育平臺,提升網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)涵。建立主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容積極向上的專題網(wǎng)站,用社會主義核心價值體系凈化新媒體環(huán)境,讓大學(xué)生關(guān)注時事政治、了解社會現(xiàn)狀、分析社會現(xiàn)實,融入社會生活,提高思想政治教育的魅力。

        五、結(jié)語

        在新媒體時代下,思政教育工作者要充分認(rèn)識到思政教育與藝術(shù)教育有機(jī)融合所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),把握好時代發(fā)展提供的良好機(jī)遇與資源,針對存在的問題、現(xiàn)實情況,做好相關(guān)工作準(zhǔn)備,老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)、提高理論修養(yǎng),采用多樣化、多元化的育人方法,利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)進(jìn)行育人,進(jìn)一步加強(qiáng)思政與藝術(shù)教育的有效統(tǒng)一,實現(xiàn)育人目標(biāo),為黨和國家培養(yǎng)合格的人才。

        注釋:

        ①汪馨蘭,戴鋼.創(chuàng)新與發(fā)展:新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究,2013(02):78-80.

        ②于葵,新媒體時代高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對策[J].教育職業(yè),2014(23):52-53.

        ③王敬濤,于穎.基于新媒體視角下的大學(xué)生思想政治教育[J].沈陽大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2018(02):172-176.

        ④周新,虎許浩.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究[J].教書育人:高教論壇,2018(02):46-48.

        ⑤陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2015.

        作者簡介:鄔帥(1988-),男,內(nèi)蒙古人,杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院,助教,研究方向:思想政治教育、新媒體研究、黨建研究;陸麗青(1984-),女,浙江嘉興人,杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院,講師,研究方向:大學(xué)生思想政治、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

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