楊靜

摘?要：校園文化建設(shè)是提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要舉措，是中職學(xué)校道德教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展有著統(tǒng)領(lǐng)和決定性的作用。本文首先分析了校園文化與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系，隨后以作者自身實(shí)踐為例，對(duì)中職學(xué)校校園文化的特色及功能進(jìn)行了概述，最后提出了構(gòu)建中職學(xué)校校園文化的策略與建議，希望為同行提供參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校?校園文化?職業(yè)素養(yǎng)

要想有效提高中職學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，助力大國(guó)工匠培養(yǎng)，就必須在中職學(xué)校大力進(jìn)行校園文化建設(shè)。其一，校園文化建設(shè)能夠確保對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培育的深度;其二，健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成具有滲透性、持久性和選擇性。

一、校園文化與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的辯證關(guān)系

校園文化包括校園物質(zhì)文化與精神文化兩大方面，兩方面應(yīng)同時(shí)進(jìn)行建設(shè)，以期對(duì)師生施以潛移默化的影響，促使師生形成迎難而上、頑強(qiáng)拼搏的精神動(dòng)力。學(xué)校不僅是培育我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)者與社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)接班人的主要場(chǎng)所，也是宣傳我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代精神文明的主要場(chǎng)所。高品質(zhì)、高水準(zhǔn)的校園文化建設(shè)，對(duì)中職學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向、繼承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、借鑒并學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)文化成果、培養(yǎng)高水平人才，均有著十分重要的作用。

目前，許多企業(yè)都推出了新的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)不但對(duì)學(xué)生有專業(yè)技能的要求，在情感、態(tài)度與“三觀”方面對(duì)學(xué)生也提出了更高的要求，比如敬業(yè)、忠誠(chéng)、有進(jìn)取心、良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神等，這表明現(xiàn)代企業(yè)更關(guān)注學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育主要通過(guò)校園文化來(lái)開展，因此，中職學(xué)校校園文化建設(shè)十分重要。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵，是全面落實(shí)黨的教育方針，把提升學(xué)生的整體素養(yǎng)當(dāng)作目標(biāo)，并注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)際操作技能，打造有理想、有道德、有知識(shí)、守紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者與社會(huì)主義事業(yè)接班人。此外，校園文化在很大程度上直接促進(jìn)了社會(huì)主流文化的產(chǎn)生與發(fā)展，對(duì)推動(dòng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的日常養(yǎng)成具有重要意義。

二、中職學(xué)校校園文化的特色及功能

（一）高度重視學(xué)生的德育教育，進(jìn)行精神文化建設(shè)

中職學(xué)校應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等宣傳教育陣地的建設(shè)，創(chuàng)造和諧、積極上進(jìn)的精神文化環(huán)境，促進(jìn)教師和學(xué)生一直保持蓬勃向上的心態(tài)。作為天津市機(jī)電工藝學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）機(jī)械系17級(jí)高職1班的班主任，筆者非常重視早自習(xí)、校會(huì)課、班會(huì)課、素養(yǎng)課，關(guān)注校會(huì)課、班會(huì)課上學(xué)生的精神狀態(tài)，按學(xué)院德育教育周計(jì)劃落實(shí)主題，盡可能多地帶給他們新的知識(shí)、教他們做人的道理。同時(shí)，筆者還組織開展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)活動(dòng)，這些主題包括弘揚(yáng)和培養(yǎng)工匠精神、克服僥幸心理、安全教育、學(xué)會(huì)寬容善待他人、誠(chéng)信為立身之本等。此外，在素養(yǎng)課上，筆者多運(yùn)用典型案例來(lái)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為塑造工匠精神奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

（二）校園精神文化建設(shè)的功能

良好的校園文化建設(shè)有利于學(xué)校形成良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且還可以在課堂教學(xué)不能觸及或無(wú)法真正發(fā)揮作用的區(qū)域產(chǎn)生積極影響。因此，具有和諧、進(jìn)取精神的校園文化，對(duì)身處其中的教職工和學(xué)生都能起到一種激勵(lì)作用。

由于注重校園文化建設(shè)，筆者所帶班在各級(jí)各類活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異。在學(xué)院舉辦的第21屆“金秋藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，筆者所帶班共獲得4個(gè)集體獎(jiǎng)，包括3個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，分別是拔河、跳長(zhǎng)繩、模擬法庭一等獎(jiǎng)以及學(xué)院大合唱比賽二等獎(jiǎng)。筆者所帶班還在學(xué)院第22屆“金秋藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中獲得拔河一等獎(jiǎng)，在學(xué)院大合唱比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。此外，在2018年天津中等職業(yè)學(xué)校圣納·新道杯大賽零部件測(cè)繪CAD成圖技術(shù)比賽中，班內(nèi)有學(xué)生分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在團(tuán)委組織的手繪青春手抄報(bào)活動(dòng)中，班內(nèi)學(xué)生獲得三等獎(jiǎng);在運(yùn)動(dòng)會(huì)綁腿跑活動(dòng)中，班內(nèi)學(xué)生獲得學(xué)院三等獎(jiǎng)。

三、中職學(xué)校校園文化建設(shè)的方法

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)方面，中職學(xué)校應(yīng)注重營(yíng)造優(yōu)良的校園文化氛圍，切實(shí)發(fā)揮環(huán)境育人的作用。每所中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，增加對(duì)物質(zhì)文化建設(shè)的資金投入，對(duì)校園進(jìn)行美化和綠化，逐漸形成美麗、寧?kù)o而具深厚文化底蘊(yùn)的校園氛圍。同時(shí)，中職學(xué)校應(yīng)運(yùn)用潛移默化的方式，使職業(yè)選擇意識(shí)和職業(yè)理想深入學(xué)生的心中，讓學(xué)生在一個(gè)和諧、進(jìn)取的環(huán)境里接受心靈的洗禮，提升精神境界，懂得生命的價(jià)值與真諦。

（二）規(guī)范管理?xiàng)l例

合理的學(xué)生管理?xiàng)l例，是形成優(yōu)良的教育秩序、規(guī)范學(xué)生日常言行的有力保障。中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校與專業(yè)的具體情況，制定合理的規(guī)章條例，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之則予以懲罰，以確保學(xué)校內(nèi)外的教育效果與優(yōu)良秩序，推動(dòng)優(yōu)良校風(fēng)的養(yǎng)成和延續(xù)。具體的規(guī)章條例如《學(xué)生日常行為規(guī)范》《住宿生管理規(guī)定》等，其目的是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明的良好習(xí)慣。

（三）注重師德與教風(fēng)建設(shè)

中職學(xué)校必須先規(guī)范教育行為，讓教師和工作人員做誠(chéng)信的好典范。教師和工作人員的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)術(shù)態(tài)度和生活習(xí)慣等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的道德觀念和誠(chéng)信價(jià)值觀產(chǎn)生影響。中職學(xué)校應(yīng)把職業(yè)素養(yǎng)教育主動(dòng)引入課堂教育活動(dòng)，比如設(shè)置道德教育、職業(yè)指導(dǎo)、主題班會(huì)等課程，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)、職業(yè)的有機(jī)結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)工作崗位的全面了解。以筆者所在的學(xué)院為例，為了增進(jìn)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)院設(shè)立了誠(chéng)信測(cè)試;為了提高學(xué)生自身發(fā)展的理念，學(xué)院在學(xué)生中開展職業(yè)生涯培訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)、院系一二級(jí)測(cè)評(píng)等活動(dòng);特邀企業(yè)專業(yè)人士到學(xué)院開講座、評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生等，旨在提升學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的整體了解。

（四）組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)

中職學(xué)校應(yīng)組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)習(xí)到文化知識(shí)，這也是一種無(wú)形的文化建設(shè)。中職學(xué)校的文化內(nèi)涵可以通過(guò)不同類型的活動(dòng)項(xiàng)目載體體現(xiàn)出來(lái)，比如藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能節(jié)、軍姿隊(duì)列比賽、大合唱比賽等。通過(guò)上述活動(dòng)，可以把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)聯(lián)系在一起，并實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、互相滲透的效果，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（五）在校園文化建設(shè)中引進(jìn)企業(yè)文化

中職學(xué)校主要培養(yǎng)具有一定職業(yè)技能的技術(shù)型人才，目標(biāo)是讓學(xué)生畢業(yè)后可以順利進(jìn)入企業(yè)工作。因此，還可以在中職學(xué)校文化建設(shè)中引入企業(yè)文化，讓學(xué)生提前感受到企業(yè)文化與學(xué)校文化的區(qū)別。同時(shí)，還可以通過(guò)校企合作、雙師制教學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的滲透。可以說(shuō)，校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，是中職學(xué)校生存發(fā)展的必然途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，中職學(xué)校的文化建設(shè)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為前提，以各類活動(dòng)為載體，規(guī)范管理?xiàng)l例，注重師風(fēng)師德建設(shè)，突出文化特點(diǎn)，從而建設(shè)具有中職教學(xué)特點(diǎn)的校園文化。

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（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）