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        淺析生活材料在幼兒游戲活動(dòng)中的重要性研究

        2020-11-23 01:51:11王淑英
        內(nèi)蒙古教育·科研版 2020年6期
        關(guān)鍵詞:玩具幼兒園游戲

        王淑英

        摘 要:對(duì)于幼兒園的孩子們而言,游戲不僅是他們最喜歡的活動(dòng),也是學(xué)前教育的一種基本形式。把游戲活動(dòng)作為幼兒教育的基礎(chǔ),特別重要。本文首先對(duì)生活材料在幼兒游戲活動(dòng)中的含義進(jìn)行了概述,然后對(duì)生活材料在幼兒游戲活動(dòng)中的重要性進(jìn)行了分析,最后對(duì)幼兒園利用生活材料豐富幼兒游戲活動(dòng)進(jìn)行了探究。

        關(guān)鍵詞:生活材料;幼兒游戲活動(dòng)

        【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

        【文章編號(hào)】1008-1216(2020)06B-0036-02

        良好的幼兒教育對(duì)于幼兒的身心健康成長有著重要的意義,因此,幼兒教育被越來越多的家長及教育工作者關(guān)注?!吧罴唇逃崩碚撁鞔_指出了生活與教育的關(guān)系,更應(yīng)生活中處處蘊(yùn)藏著知識(shí)和學(xué)問,生活是最好的學(xué)習(xí)資源。幼兒來源于生活,更應(yīng)在生活中學(xué)習(xí),在生活中成長,因此,應(yīng)充分利用生活中的資源教育幼兒。

        幼兒的年齡小,知識(shí)能力薄弱,幼兒認(rèn)識(shí)世界的方式通??扛兄挛锏谋硐?,因此,在幼兒園的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)充分利用幼兒熟悉的材料開展活動(dòng),使幼兒從認(rèn)識(shí)的、有限的事物中去認(rèn)識(shí)更多的世界,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和探索欲望。游戲是幼兒的天性,在幼兒的生活中起著重要的作用,

        游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最佳方法,是幼兒發(fā)展智力和鍛煉身體的基礎(chǔ)。游戲材料的投放直接影響幼兒參與游戲的興趣。隨著高科技玩具和電子產(chǎn)品越來越多地出現(xiàn)在幼兒的世界中,電子游戲慢慢替代了幼兒的日常生活游戲。如何重塑幼兒的日常生活游戲,成為幼兒教育工作者要思考的問題。

        一、生活材料在幼兒游戲活動(dòng)中的含義

        生活化游戲材料與成形的商品玩具是不同的,它指的是源于幼兒的生活且廉價(jià)易于獲得的材料,而不是那些以游戲?yàn)槟康纳鐣?huì)性材料。

        例如,人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的卷筒紙里面的紙筒,它存在的目的是為了支撐卷筒紙,而并非專門用于幼兒的游戲。類似這樣,不是從自然界直接獲得的材料,而是需要經(jīng)過后期加工且容易獲得的材料,可以變?yōu)橹С钟變河螒虻纳畈牧稀?/p>

        二、生活材料在幼兒游戲活動(dòng)中的重要性

        (一)生活材料使游戲更加貼近幼兒實(shí)際生活

        首先,游戲材料是幼兒在生活中隨處可見且容易上手的材料,在游戲材料收集的過程中,幼兒也是參與者,能夠根據(jù)自己的需要尋找材料,并在尋找游戲材料的過程中,鍛煉自己的創(chuàng)造力和想象力。與幼兒生活相關(guān)的任何形式的物品都可以用作學(xué)前游戲的材料。它源于生活,因此它接近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

        例如,制作手工立體花的材料有紙箱、吸管,幼兒可以使用家里的快遞盒子以及使用過的吸管。這兩種材料在生活中到處都是,因此很容易拿到。

        (二)生活材料更有利于游戲的展開

        沒有道具的游戲是缺乏靈魂的,而生活化的游戲材料是來源于生活的,是由幼兒和教師在準(zhǔn)備過程中創(chuàng)建的。有趣的游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒積極參與,讓他們迅速完成想要做的事情。隨著科技的發(fā)展,雖然出現(xiàn)了許多的電子設(shè)備,但生活化的材料對(duì)幼兒的成長更加有利,專注于生活化的游戲可以促進(jìn)幼兒更加全面地發(fā)展。通過游戲材料,可以更清楚地表達(dá)游戲的意義。

        (三)生活材料使幼兒游戲更容易準(zhǔn)備

        教育活動(dòng)的導(dǎo)入仿佛是優(yōu)美樂章的序曲,如果設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)具有藝術(shù)感,肯定會(huì)吸引幼兒并引起注意。幼兒教育的大部分內(nèi)容都可以與幼兒的真實(shí)生活聯(lián)系在一起,所以幼兒教師要找準(zhǔn)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)。在準(zhǔn)備游戲材料時(shí),生活材料不需要特殊的制造過程或復(fù)雜的材料。例如,可以使用紙、飲料瓶、吸管等,這些材料的來源一般是生活廢品,但是經(jīng)過教師和幼兒一起努力,就可以使這些材料以另一種形式出現(xiàn)在生活中,這樣可以有效節(jié)約資源,是幼兒教育的一部分,能夠豐富幼兒對(duì)生活的認(rèn)知。

        (四)更符合當(dāng)前學(xué)前教育理論

        當(dāng)前,學(xué)前教育的基本活動(dòng)是游戲,幼兒教師一般會(huì)通過游戲化法、角色扮演法等常見的教育方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育。目前,我國的幼兒教育包括許多方面,例如,心理健康、衛(wèi)生、幼兒文學(xué)以及幼兒音樂教育,這些教育內(nèi)容都可以設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)。老師可以選擇并繪制不同的生活場景,然后收集與游戲活動(dòng)有關(guān)的材料,引導(dǎo)幼兒參與其中,并對(duì)幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo),從而培養(yǎng)幼兒的思考能力和動(dòng)手能力。

        三、幼兒園利用生活材料豐富幼兒游戲活動(dòng)的研究

        (一)注重對(duì)生活材料的收集

        要使用生活材料玩游戲,老師首先需要關(guān)注生活材料的收集,因?yàn)槭占畈牧峡梢源蟠筇岣哂變旱倪x擇能力。當(dāng)幼兒進(jìn)行“小賣部”的活動(dòng)時(shí),他們會(huì)從游戲活動(dòng)中知道一些材料是否是必需品,如零食包裝盒、玩具、文具等。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒自主選擇的能力以及動(dòng)手能力。

        在幼兒園,老師可以在教室創(chuàng)建一個(gè)材料集中營,以便將幼兒收集的材料集中保存,方便幼兒游戲時(shí)使用。幼兒園老師還應(yīng)參與生活材料的收集,作為幼兒游戲的重要指導(dǎo)者,幼兒園老師要根據(jù)幼兒的興趣,對(duì)他們需要的生活材料有一個(gè)比較清晰的了解,以幫助幼兒高效地開展游戲。

        (二)利用生活材料創(chuàng)造游戲環(huán)境

        由于教育環(huán)境是促進(jìn)幼兒積極發(fā)展的重要因素,所以幼兒園應(yīng)著重營造適合幼兒游戲活動(dòng)的環(huán)境。為了促進(jìn)幼兒的成長,幼兒園老師可以組織幼兒使用有意義的生活材料。例如,老師可以引導(dǎo)幼兒收集堅(jiān)果殼,將多個(gè)堅(jiān)果殼擺成不同的圖案,或者根據(jù)堅(jiān)果殼的結(jié)構(gòu)配以相對(duì)應(yīng)的繪畫,從而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        此外,老師還可以引導(dǎo)幼兒將美麗的鵝卵石放入各種材料的瓶子中,如塑料罐、玻璃瓶等,對(duì)幼兒進(jìn)行美育。例如,幼兒可以選擇自然的葉子和花瓣,并對(duì)其進(jìn)行分類,然后從中挑選他們想要的葉子和花瓣,保存并用作書簽或標(biāo)簽,鍛煉其動(dòng)手能力。

        幼兒的生活經(jīng)歷幾乎為零,即使幼兒具有豐富的想象力,他們?nèi)匀蝗狈?shí)踐技能,因此,幼兒園教師需要在游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。如提示幼兒:可以使用收集的材料制作貼花草帽,或使用收集到的樹枝建造小房子等??傊?,幼兒園老師要利用生活材料,為幼兒創(chuàng)造游戲環(huán)境,鍛煉幼兒的各種能力。

        (三)利用生活材料制作游戲玩具

        在快節(jié)奏的生活中,游戲玩具變得更加豐富且形式多樣,家長會(huì)經(jīng)?;ㄥX給幼兒買玩具,但是通過這種方法獲得的玩具會(huì)使幼兒的創(chuàng)造力下降,玩具的實(shí)用性也會(huì)下降。幼兒園的老師和家長可以改變幼兒的玩具來源,即老師和家長可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和支持幼兒自制玩具,例如,家長可以把不穿的衣服通過裁剪和縫制,做成玩偶,或根據(jù)動(dòng)畫里的角色給幼兒提供相關(guān)圖片,讓幼兒自己動(dòng)手繪制人物或做書筐等,這樣能鍛煉的幼兒動(dòng)手能力。

        四、結(jié)束語

        本文通過研究生活材料在幼兒游戲活動(dòng)中的重要性,有助于幼兒園老師了解幼兒活動(dòng)中使用的材料,并評(píng)估生活材料的性質(zhì)和用途。同時(shí),有效利用生活材料能夠降低幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)的成本,提高幼兒的實(shí)踐操作技能,為幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

        基金項(xiàng)目:本論文系2019年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果,課題名稱《幼兒園利用生活材料豐富幼兒游戲活動(dòng)的研究》課題立項(xiàng)號(hào):GS[2019]GHB1376)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]羅葉琦.示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究[D].湖南師范大學(xué),2016.

        [2]周蘭.幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)材料投放方式與幼兒游戲行為的研究[D].沈陽體育學(xué)院,2016.

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