摘要：只有實用的衣服才可以滿足市場的需要，那就是服裝的實際耐磨性和可穿性。因此，服裝的使用價值必須在市場上被其評估。結(jié)合市場，我們需要在服裝設(shè)計教育中精準定位教學(xué)的地位，并有針對性地培訓(xùn)我們的服裝設(shè)計人才，這在現(xiàn)代服裝設(shè)計教育中非常必要。本文介紹了服裝設(shè)計的重要性，并分析了服裝設(shè)計教育中以市場的需求為導(dǎo)向的實踐內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：市場需求;服裝設(shè)計;教學(xué)實踐

中圖分類號：JG42 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0216-02? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.156

一、服裝設(shè)計教學(xué)

（一）改善課程設(shè)計

課程改進對于改善服裝教育過程非常重要，要求學(xué)校為之提供一套合理、科學(xué)的服裝設(shè)計教育規(guī)劃方案，并提供專業(yè)的課程，以培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、專業(yè)型的人才，從而在當今瞬息萬變的市場環(huán)境中建功立業(yè)。但是，當今大多數(shù)教育都是針對具有鮮明特征（例如色彩和素描）的基礎(chǔ)課程，因此學(xué)生會花大量時間用于基礎(chǔ)課程，而這些理論知識雖然扎實，但是實施效果不好，學(xué)生無法提高服裝設(shè)計水平。為了解決這些問題，學(xué)校需要針對不斷變化的市場對其信息內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。只有深化課程改正，才能使服裝設(shè)計盡可能適應(yīng)市場需求，才能保證服裝設(shè)計的教育水平。改善和優(yōu)化服裝設(shè)計課程是適應(yīng)社會市場需求的重中之重。根據(jù)市場生產(chǎn)和時裝服裝設(shè)計的行業(yè)的高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，以核心原則為基礎(chǔ)，使得專業(yè)課針對性強，實用性強，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)可行，并且看重實踐能力和整體水平的全面培養(yǎng)，這是滿足市場需求的新要求。

當前，中國大多數(shù)服裝教育材料都更加注重繪畫的基礎(chǔ)教育，平面構(gòu)圖，色彩結(jié)構(gòu)，三維結(jié)構(gòu)這類的特定的基礎(chǔ)課程需要較長的時間進行學(xué)習(xí)，而一些相關(guān)性較低的課程，例如書法，陶器和花園設(shè)計，可以說該課程根本不需要學(xué)習(xí)卻還是被放入了選修課中。在專業(yè)選修課中，這些課程通常每周舉行四節(jié)課，并且大多數(shù)課程構(gòu)成是由專業(yè)理論和專業(yè)繪畫組成，因為該課程的時間表不允許有充足的實踐進行練習(xí)實踐。以實踐的形式來補充書本知識和課堂教學(xué)的不足，真正學(xué)習(xí)到有用的知識和經(jīng)驗，為即將走上行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

市場和行業(yè)的實際應(yīng)用課程，例如服裝技術(shù)、服裝設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝造型、3D裁剪、服裝生產(chǎn)管理和其他課程，很難有充足的時間去學(xué)習(xí)，以至于實踐能力很低下，對于市場認知度很低，在服裝設(shè)計、工藝、生產(chǎn)、結(jié)構(gòu)面板類型、市場營銷、服裝產(chǎn)業(yè)鏈、潮流風(fēng)向判斷、服裝展示等方面的知識不足。綜上，服裝行業(yè)在課程指導(dǎo)和教學(xué)方法方面取得了巨大的進步，已經(jīng)進行了許多調(diào)整。例如，為了滿足公司計算機設(shè)計的服裝樣式插圖的需求，課程設(shè)置增加了計算機設(shè)計、服裝CAD和結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)科，以提高學(xué)生實際操作動手能力。其次，“服裝3D裁剪”課程中包含了高端服裝設(shè)計，高端服裝制版和工藝的一些小知識點。此外，它將側(cè)重于為二、三年級學(xué)生提供實踐性質(zhì)的服裝設(shè)計課程。該課程可以幫助學(xué)生盡早練習(xí)并更好地了解服裝市場，對于學(xué)生的培養(yǎng)工作有極大的幫助。

因此，我們會根據(jù)社會變化和行業(yè)需求發(fā)起課程更改，增強動手學(xué)習(xí)，根據(jù)社會發(fā)展隨時隨地更新教學(xué)辦法，根據(jù)社會、學(xué)校、公司等各個因素，使教學(xué)能夠最大化滿足市場的需要。因此，服裝設(shè)計教學(xué)中的基礎(chǔ)設(shè)計原理結(jié)合實踐或現(xiàn)實的感性認識，就會使教學(xué)變得充實而活躍，同時也大大提高教學(xué)的現(xiàn)實意義。

（二）加強實踐性教學(xué)

服裝設(shè)計相關(guān)課程可以在一定程度上指導(dǎo)學(xué)生擴大服裝設(shè)計創(chuàng)新的可能性，并測試學(xué)生服裝設(shè)計理論知識的實際應(yīng)用潛力。總的來說，它主要從以下幾個方面入手：

第一，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。學(xué)生完成設(shè)計藍圖后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)該藍圖創(chuàng)建一個實物，然后對這件衣服進行試穿以測試設(shè)計的可行性。您還可以邀請專家來一同鑒賞作品，分析其現(xiàn)有缺點和優(yōu)勢，并進一步提高學(xué)生設(shè)計服裝的創(chuàng)新能力。

其次，將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與市場需求聯(lián)系起來，目的是讓學(xué)生在操作過程中思考并提高他們在服裝設(shè)計中的實踐能力。

最后，教學(xué)生思考，設(shè)計服裝不僅需要設(shè)計師具備良好的設(shè)計知識，還需要設(shè)計師具有良好的設(shè)計靈感。因此，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計思路非常重要。

服裝市場處在競爭激烈的時期，服裝品牌與設(shè)計是競爭的主要對象。因此，企業(yè)更重要的是服裝設(shè)計實踐操作的能力，即常說的“工作經(jīng)驗”問題，在教育中，通常鼓勵學(xué)生根據(jù)市場需求采取更多實際行動。在《服裝工藝制作課程》，，鼓勵學(xué)生提出有關(guān)制造過程的更多問題，讓問題與市場結(jié)合在一起，看能不能探索出更多的途徑，思考其他制造方法可以做到同樣的效果嗎？使學(xué)生養(yǎng)成實踐勤奮而勇敢的思維習(xí)慣，教師需要加強實踐指導(dǎo)，同時適當?shù)卣{(diào)整練習(xí)和練習(xí)時間，以使學(xué)生有明確的目標并符合設(shè)計規(guī)范標準。換句話說，強調(diào)衣服的設(shè)計，教育的實踐性應(yīng)避免機械性地注入知識，通過啟發(fā)性思維來實踐和發(fā)展培養(yǎng)思維、實踐技能和個性的培養(yǎng)，從而學(xué)生由以前的被動聆聽變成積極地參與思考并學(xué)習(xí)。

（三）開展第二課堂活動

第二課堂將側(cè)重于在主要領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng)新實踐并為學(xué)生提供重要的教育渠道，從而引導(dǎo)學(xué)生提高思想服裝技術(shù)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、創(chuàng)新和探索精神。經(jīng)過多年的探索和努力，可以結(jié)合服裝市場建立豐富多彩的第二課堂，例如“創(chuàng)意文化杯”創(chuàng)意大賽，“混合競賽杯”服裝藝術(shù)風(fēng)格大賽和“創(chuàng)意杯”全國服裝設(shè)計大賽。這些比賽為學(xué)生提供了廣泛的創(chuàng)作和設(shè)計平臺，從而提高了他們的實踐和創(chuàng)新能力。今天，在中國經(jīng)常有各種服裝展會，通過參加這些表演，學(xué)生第一可以開闊自己的眼界，鍛煉自己的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，第二是了解服裝產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量因素，提前與公司和市場聯(lián)系，并獲得服裝設(shè)計方面的重要技術(shù)技能，第三是贏得令自己和學(xué)校光榮的榮譽。

因此，第二課堂的活動為學(xué)生成長和實踐教育提供了很好的環(huán)境和土壤。學(xué)習(xí)不僅記住并存儲知識，而且更重要的是，應(yīng)該靈活地使用它，從而才能體現(xiàn)出服裝學(xué)習(xí)教育的的可持續(xù)發(fā)展的特征。

（四）加強師資隊伍建設(shè)

今天，年輕的服裝老師主要是從學(xué)校畢業(yè)，然后在學(xué)校工作，實踐經(jīng)驗相對較少。因此，在服裝教育中，理論與實踐之間常常脫節(jié)。隨著市場上服裝業(yè)的迅速發(fā)展，當今的服裝業(yè)已不再是傳統(tǒng)的車間式生產(chǎn)，而是各種高新技術(shù)、新概念、新工藝和新設(shè)備的應(yīng)用，它需要扎實的基礎(chǔ)，較高的學(xué)術(shù)水平、動手經(jīng)驗和現(xiàn)代概念、現(xiàn)代理論和現(xiàn)代知識的綜合才能。

為了提高實踐教育的質(zhì)量以適應(yīng)市場，需要一支具有理論和實踐專業(yè)知識的實踐教師團隊，特別是實踐課程教師專業(yè)必須熟悉各種實踐操作，至少具有既規(guī)范又熟練的示范水平，專業(yè)老師甚至能夠利用休閑時間在校外服裝公司兼職，寒假和暑假期間在外面的服裝培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，獲得新知識的灌輸，才不會與時代脫軌，我們將舉辦技能比賽，參加各種設(shè)計的服裝比賽和展覽，并鼓勵老師多練習(xí)多實踐，要求教師專注于在教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，而不是加強他們的理論知識，并指導(dǎo)他們在服裝設(shè)計專業(yè)教育中運用他們的專業(yè)知識。需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)過程，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐可以正確反映和測試學(xué)生獲取和應(yīng)用的知識。

二、加強校外聯(lián)系

（一）校企結(jié)合

從企業(yè)的角度來看，學(xué)校相對來說是比較封閉的，這種封閉會導(dǎo)致院校中有關(guān)市場信息的消息更新不及時。但市場信息變化十分迅速，倘若無法及時了解市場信息，那么就難以做出合適的市場培訓(xùn)決策。特別是從服裝市場來說，其對市場信息的要求相對較高，因此在實際教學(xué)當中就應(yīng)該讓學(xué)生掌握有效的信息。

通常使用的教學(xué)模式是產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的形式，在這種環(huán)境下，就可以建立與市場聯(lián)系緊密且具有一定針對性的教學(xué)方案，學(xué)生的實操能力也能夠進一步提升。學(xué)生不但能夠掌握相關(guān)理論知識，還能夠提高學(xué)習(xí)效率，很大程度上可以在今后的市場競爭中獲取優(yōu)勢。采用這種模式的服裝教學(xué)手段，其原則為互幫互助、資源共享以及優(yōu)勢互補，并使公司以及院校能夠建立專屬品牌，從而使雙方能夠良好合作。

其中合作的具體做法如下所示：首先，借助公司在品牌策劃以及自身專業(yè)條件下的優(yōu)勢，指導(dǎo)院校服裝設(shè)計教學(xué)。此外，公司還要大力培養(yǎng)院校中的優(yōu)秀人才，給公司提供鮮活動力。其次，將公司以及院校的優(yōu)勢相結(jié)合，研發(fā)新品牌與新材料，從而使服裝設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量提升，同時也在一定程度上提高企業(yè)核心競爭力。最后，借助院校與企業(yè)的相關(guān)資源，對消費者進行行為與心理上的調(diào)查，從而提供有效數(shù)據(jù)。服裝設(shè)計需要不斷加強師資力量，教育教學(xué)的主體是教師，倘若教師本身的知識過于滯后，沒有較強的實力，

（二）加強國際合作開展項目教學(xué)

經(jīng)濟發(fā)展的全球化趨勢越來越明顯。在這種背景下，國際學(xué)校合作也是大學(xué)發(fā)展的必然選擇。與西方發(fā)達國家相比，我國的服裝設(shè)計專業(yè)起步較晚，因此在中國的大學(xué)中，服裝設(shè)計缺乏良好的指導(dǎo)，因此很容易走入歧途。如果高校完成國際合作并能夠積極接觸海外服裝設(shè)計項目，那么國內(nèi)學(xué)生不僅會加深他們的知識，還將激發(fā)他們的思想。這種教學(xué)方法不僅為學(xué)校提供技術(shù)和教學(xué)上的幫助，而且確實提供了一個很好的機會來幫助學(xué)生突破固定的思維方式。在現(xiàn)如今的社會潮流趨勢下，服裝設(shè)計對于服裝市場的發(fā)展有著極大的影響。因此，學(xué)校一定要加強對于服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和關(guān)注，并且還要把理論知識與市場實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)設(shè)計人才。

三、結(jié)語

從當前的社會環(huán)境來看，服裝設(shè)計的地位正在提高。因此，學(xué)校需要高度重視這一專業(yè)的教育，科學(xué)地將市場實踐和課堂理論知識結(jié)合起來，以促進行業(yè)的良好發(fā)展。只要堅持以市場的需求為導(dǎo)向，對于服裝設(shè)計教學(xué)一直保持著積極探索的心態(tài)，必然會培養(yǎng)出能夠在時代發(fā)展中符合各項要求的專業(yè)型人才。

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作者簡介：向璇（1992-），女，漢族，重慶人，碩士，重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院助教，研究方向：服裝與服飾設(shè)計。