李羿杉

摘 要：習近平總書記高度重視高校思想政治教育工作，黨的十八大以來召開了一系列專題會議，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將思想政治教育工作貫穿教學全過程，實現全員、全程、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新格局?！贝髮W生兼職輔導員作為師生之間的重要橋梁，在大學生思想政治教育方面發(fā)揮著重要作用。當前大學生兼職輔導員思政教育工作存在一定缺陷，為更好的提升大學生思想政治教育成效，改進和提升大學生兼職輔導員思政教育工作勢在必行。

關鍵詞：大學生;兼職輔導員;思想政治教育

一、大學生兼職輔導員的選拔及其思政工作特點

如今，國內眾多高校擴大招生，而各高校的專職輔導員儲備不足，同時又很難在短時間內彌補這一空缺，面對這樣的難題，很多高校會根據工作實際需要，選拔大學生兼職輔導員，從事大學生尤其是新生的思想政治工作。

大學生兼職輔導員，有著獨特的優(yōu)勢，一方面，大學生兼職輔導員為師生交流搭建了一座天然橋梁。大學生兼職輔導員選拔自學生，基本上能夠做到站在新生的角度思考問題，他們能更好的理解、反饋新生訴求，這就為師生交流搭建了一座天然橋梁;另一方面，大學生兼職輔導員可以彌補高校思想政治工作的疏漏。高校專職輔導員的工作繁瑣，工作壓力較重，對于班級日常的管理難免有所疏漏，而大學生兼職輔導員可以彌補這一疏漏，他們在協助專職輔導員完成相應工作的同時，也提升了自身的能力、為未來的工作積累了寶貴經驗，實現了優(yōu)勢互補。

誠然，大學生兼職輔導員雖有獨特的優(yōu)勢，但是一些問題與不足也是不容忽視的：一方面，兼職輔導員畢竟只是學生，在其思想政治教育工作的實際運行中自然會遇到各種各樣的難題和限制。另一方面，部分高校在制定選聘制度方面存在重大缺陷，導致可能會選拔出來一部分所謂的“人才”，兼職輔導員隊伍良莠不齊。因此在實際工作中，大學生兼職輔導員是否真的將“立德樹人”的理念貫徹到實際工作中去，是否有足夠能力開展思政教育工作，對于新生的培養(yǎng)與引導是否合理，這都是我們應該重點探究和考量的。

二、大學生兼職輔導員思想政治教育工作的缺陷分析

當前，高校思想政治教育工作質量亟待提高，而大學生兼職輔導員思想政治教育工作存在的缺陷與不足又制約著高校思想政治教育的健康發(fā)展，因此考察剖析這些缺陷刻不容緩。制約大學生兼職輔導員思想政治教育工作高效開展的因素有很多，但最主要的還是大學生兼職輔導員自身定位有誤、思政素養(yǎng)與能力有待提高以及學業(yè)與工作任務的繁重。

（一）大學生兼職輔導員的自身定位影響思想政治教育工作的效果

大學生兼職輔導員能否能開展好思想政治教育工作，首先需要一個準確的定位。大學生兼職輔導員既然是學生，其定位是需要不斷進行校對轉化的：既要更好的完成管理任務，又要反映新生的訴求，更好的服務新生。因此，大學生兼職輔導員應將自身定位為引導者、服務者以及管理者，而不是其他別的什么東西。然而，定位問題已然成為了目前大學生兼職輔導員所面臨的眾多棘手問題之一。例如部分高校的某些大學生兼職輔導員，借職務之便，趁迎新之機，大肆高價推銷日用品、學習用品等，以謀取暴利。以上述事件為例，這些人首先將自己定位成了商人，而非引導、服務與管理者。那么我們又如何期待類似的人能夠開展好思想政治教育工作。古語言，“近朱者赤，近墨者黑”，我們不妨在此聯想，此類人“引導和培養(yǎng)”出的又會是什么樣的人？必然會是與之同樣靈魂骯臟之人，倘若一屆又一屆的“傳承”下去，高校學生的思想政治教育工作又何處立足？“立德樹人”理念又在何處貫徹？所有的一切不過是一張掩蓋真相的薄薄“羊皮”罷了，每每聯想至此，是否會讓人不寒而栗？選拔出來的兼職輔導員都做不到“立德”時，又怎么奢求他們能“樹人”呢。

（二）大學生兼職輔導員的思政素養(yǎng)、能力欠缺影響思想政治教育工作開展的質量

目前，絕大多數高校在選聘大學生兼職輔導員時，是有嚴格的選聘制度的。然而有一個嚴重的問題卻被多數高校忽視了，那就是目前非思政、馬列類專業(yè)的大學生思想政治知識極度匱乏，這亦是一個普遍存在的問題。一個思想政治素養(yǎng)欠缺的兼職輔導員，又如何將思想政治教育貫穿到班級管理的具體實踐中去？不管其管理能力多突出，學習能力多出眾，如果沒有足夠的思想政治知識，是無法在思想政治教育的具體實踐中取得杰出成果的;如果沒有足夠的思政教育能力，思想政治教育工作的開展自然是舉步維艱，又何談“立德樹人”。然而現如今部分高校在選拔兼職輔導員時，依然沒有考慮到這一問題，例如，部分高校為選聘大學生兼職輔導員出臺了一套規(guī)章制度，仔細研讀和實際調查之后便能發(fā)現其中的問題：對于競聘人是否具有足夠的思政知識儲備及能力的考察是缺失的，雖然明文規(guī)定“思想政治覺悟高”、“兼職輔導員需要是黨員或者通過黨課培訓”，但是思想政治覺悟高與不高是如何衡量的？如果選拔出的學生思想政治覺悟真的高，那么又如何會出現上文中所述事例呢？只一句空談罷了。黨員或者通過黨課培訓之后的學生就有足夠的思政知識儲備和能力嗎？顯然并非如此。中國的思想政治教育工作應當是為中國共產黨服務的，那么無論是輔導員還是兼職輔導員的思想政治教育工作也當服務于中國共產黨，然而在如今忽視學生思政素養(yǎng)、對于學生思政覺悟考核不到位的背景下，此類兼職輔導員真的算得上達標嗎？

此外，大學生對思政學習的態(tài)度、方法也是造成其自身思政素養(yǎng)、能力缺乏的重要原因。一些學生認為，進入大學學習生活之后，思政知識的學習便顯得不那么重要，思政課成為了逃課的最佳選擇。因此，抱著這樣的學習態(tài)度，思政知識儲備又能有多少，思政素養(yǎng)自然也高不到哪去。

（三）學業(yè)與工作任務繁重，制約了大學生兼職輔導員思想政治教育工作的有效開展

在高校中，大學生兼職輔導員起著至關重要的作用，是專職輔導員的左膀右臂，肩負著協助專職輔導員及班主任進行引導、服務、管理新生等眾多任務，任務繁重，責任重大。一方面，大學生兼職輔導員一般由高年級本科學生擔任，眾多高校將專業(yè)課以及學科基礎課安排在高年級進行授課，與此同時，大學生面對當前嚴峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，考研與考公務員似乎成了“大勢所趨”，備考公務員以及備戰(zhàn)研究生考試等繁重的學習任務是每位備考學生不得不面對的，其本身的學習壓力是極大的。另一方面，大學生兼職輔導員還需協助班主任開展班級管理工作，同時還需協助專職輔導員進行各班助學金評定、新生基本信息錄入以及新生入學教育等一系列新生管理工作。要盡職盡責的完成這兩方面的工作，兼職輔導員已然耗費大部分精力，這就間接導致他們會漸漸忽視對新生進行思想政治教育的重要性，思想政治教育工作自然無法順利開展。

三、提升大學生兼職輔導員思想政治教育工作質量的措施

大學生兼職輔導員思想政治教育工作雖然存在缺陷和不足，掣肘思想政治教育工作質量的提高;但是我們可以從校準定位，提升大學生兼職輔導員能力與素養(yǎng)、減少工作負擔轉嫁等方面入手，著力提高大學生兼職輔導員思想政治教育工作質量。

（一）精準定位，保證思想政治教育工作的正確方向

習近平總書記曾提出高校的管理與服務須“做到治理有方、管理到位、風清氣正?！雹偻瑯?，大學生兼職輔導員在日常的班級管理與建設中也應做到“治理有方、管理到位、風清氣正?！弊鳛橐幻细竦拇髮W生兼職輔導員，要有較高的道德修養(yǎng)，道德情操，切忌持身不正，持心不純，須視蠅頭小利為無物，視名聲地位如云煙。拒絕唯利是圖，拒絕為利所趨，些許小利就能令其“出賣人格”，那這樣的人格又有多少價值？又有幾人能看得上此類墮落的“靈魂”呢？切莫自行降低自己的人格與靈魂！一名合格的大學生兼職輔導員，其心須純，其身須正，其人格必然高尚，其靈魂必然純潔！作為一名新時代大學生兼職輔導員，必須堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導思想政治教育工作，為“立德樹人”而奮斗不息。

（二）“雙向出拳”，著力提升兼職輔導員思政素養(yǎng)和能力

要提升兼職輔導員隊伍的思政素養(yǎng)與能力，一者是要從學校做起，從制度做起。沒有嚴格的選拔與考評制度，又如何篩選出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。首先高校應加強對思政課的考核與監(jiān)察力度，堅決肅清思政課逃課“之風”，加大思政課期末考試考核力度，同時督促鼓勵思政課教師勇于創(chuàng)新，積極摸索思政課教學新模式新方法;其次在兼職輔導員選拔制度中加重對學生思政素質和思政能力的考核，加入對思政課成績的考察，要堅持“寧缺勿濫”的原則，選拔賢者、能者。二者，要從大學生自身做起。作為一名新時代的大學生，尤其是在當今文化多樣性，各種社會思潮爭相涌流的時代背景下，堅持學習思政知識，努力提高思政素養(yǎng)，增強明辨是非的能力，猶顯重要。堅持“社會主義核心價值觀”，努力學習習近平新時代中國特色社會主義思想，就是提升自身思政素養(yǎng)與能力的極佳途徑。

（三）減少負擔轉嫁，創(chuàng)新兼職輔導員思想政治教育工作方法

當下，高年級大學生面臨著沉重的學習任務，背負著巨大的學習壓力，這并不是我們所能輕易改變的。如果大學生兼職輔導員沒有足夠的精力和充足的時間，自然也不必奢求這些學生能夠有效開展思想政治教育工作;那么我們是否可以轉換一個方向：提升專職輔導員的工作態(tài)度。兼職輔導員所起的是輔助作用而非基礎作用與決定作用，當前一些高校的專職輔導員將自己的工作負擔過多的轉嫁給了兼職輔導員，因此提升專職輔導員的工作態(tài)度，改變這種不正之風大有裨益。兼職輔導員的工作任務減少了，自然也就有了多余的時間投身到思想政治教育工作中去。如，部分高校對兼職輔導員的工作量有嚴格的規(guī)定，比如兼職輔導員的工作量不得超過專職輔導員工作量的3%，雖有明文規(guī)定，但規(guī)定終究只是規(guī)定，是否落到實處，卻無人核查。因此，本人認為，提高專職輔導員的工作態(tài)度，減少工作負擔的轉嫁，是讓兼職輔導員有效、高效投入到思想政治教育工作中去的有力手段！

四、結語

習近平總書記曾在講話中強調：“道德之于個人，之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身，這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用的其所”。②作為一名符合時代要求的兼職輔導員，只有先“立德”，而后才可“樹人”。在高校思想政治教育工作的開展中，大學生兼職輔導員是一個不容忽視的群體，古語言“水能載舟，亦能覆舟”，因此大學生兼職輔導員隊伍的素養(yǎng)與能力，影響著高校思想政治教育工作的質量，關乎中國特色社會主義事業(yè)的接力棒會交接到一群怎樣的人手中。大學生兼職輔導員思想政治教育工作雖然有待整改，質量有待提高，然而絕非一朝一夕之功，需要國家、高校、社會以及每一位學生的共同努力！

[注釋]

①習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程? 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

② 習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[參考文獻]

[1]黨的十九大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2017：1.

[2]張耀燦、鄭永廷、吳潛濤、駱郁廷等.現代思想政治教育學[M]，北京：人民出版社，2006年.