李 萌

電子競技是最近幾年比較流行的一項新興的體育運動，經過了最近幾年的快速發(fā)展，對人們的生活與工作產生了巨大的影響，一方面為中國創(chuàng)造了巨大的經濟利益，另一方面也對其他各行各業(yè)帶來了巨大的影響。隨著電子競技專業(yè)的快速發(fā)展，社會對電子競技的專業(yè)人才的需求也越來越高，同時對電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)也表現(xiàn)出了極大的關注。同時國家也提出了學訓賽一體化的人才培養(yǎng)模式，希望電子競技專業(yè)的學生能夠在學習、訓練以及比賽的過程中，不斷掌握相應的知識，成為電子競技中合格的人才。

雖然各大體育高校都已經看到了電子競技專業(yè)的發(fā)展，并且采取了積極主動的措施來加強相關專業(yè)人才的引進以及教育。但我國電子競技專業(yè)起步較晚，人才培養(yǎng)的相關理論還不成熟，而學訓賽一體化的人才培養(yǎng)模式在體育院校中并沒有完全普及，因此本文在此背景下，從學訓賽一體化的角度出發(fā)，研究電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)，具有較強的理論與現(xiàn)實意義。

1 緒論

1.1 研究背景、研究方法與研究意義

1.1.1 研究背景

現(xiàn)代化的信息技術快速發(fā)展的背景下，使得電子競技運動也在快速的發(fā)展壯大，雖然當前在體育高校中已經非常重視對相關專業(yè)人才的培養(yǎng)，但是電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)仍然需要強化。從《2018年電子競技行業(yè)研究報告》能夠看出，未來幾年我國對電子競技專業(yè)的人才仍然有較多的需求。更可貴的是在過去的五年中，中國的電子競技產業(yè)的年增長速度，遠遠超出了全球平均增長速度。同時根據(jù)《電子競技行業(yè)人才供需求調查報告》顯示，未來我國的電子競技專業(yè)人才，將會有21萬左右的缺口人數(shù)，在我國經濟的快速發(fā)展，電子競技產業(yè)良好運營之時，相關電子競技專業(yè)人才的缺乏將會對電子競技產業(yè)未來的發(fā)展產生重大的影響。

而學訓賽則是針對體育專業(yè)的學生而言的，其要求學生加強學習、訓練以及比賽的結合，更好更快地提高學生們的電子競技能力。學訓賽一體化的培養(yǎng)方式，對我國電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，具有非常重要的作用，但是從當前的情況來看，大多數(shù)體育高校并沒有較好地實施學訓賽的相關訓練。因此在這樣的背景下，從學訓賽的角度，加強對電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，顯得格外必要。

1.1.2 研究方法

研究方法是論文寫作過程中用到的方法，從當前的情況來看，論文質量的好壞在很大程度上與研究方法的選擇有關。本文結合學訓賽背景，對電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)進行研究。主要用到了以下研究方法：

文獻資料法。所謂的文獻資料法是指，通過對國內外相關文獻資料的查閱以及閱讀，對當前人們的研究現(xiàn)狀有一定的了解，并形成自己的脈絡。在本文的寫作過程中，查閱了大量的文獻資料，通過學校圖書館、中國知網(wǎng)、萬方以及維普等途徑來搜尋相關的資料。

實地考察法。通過對體育學校在電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)進行實際考察，找到他們在電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢以及存在的問題，在本文的寫作過程中，筆者通過對相關院校實地考察，得出實際教學過程中，院校在電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的情況。

1.1.3 研究意義

學訓賽一體化發(fā)展，是當前我國體育院校人才培養(yǎng)的一個重要方式，通過加強學習、訓練以及比賽的結合，讓電子競技專業(yè)的學生能夠更快地掌握相關的知識，并且對于提高體育院校人才培養(yǎng)的質量，提升電子競技專業(yè)學生的素質，都具有非常重要的作用。在學訓賽背景下，加強對電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)，具有非常重要的理論與現(xiàn)實意義。

(1)理論意義

學訓賽一體化的人才培養(yǎng)模式，是我國體育院校需要認真推廣的，由于我國電子競技專業(yè)起步較晚，并且學訓賽一體化的教學模式在我國并沒有完全普及。使得電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，無論在數(shù)量還是質量上，都無法滿足市場的需要，因此本文以學訓賽為背景，加強對電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，對于我國電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，具有較大的理論指導意義。

(2)現(xiàn)實意義

隨著我國電子技術的發(fā)展以及電子競技受眾的不斷增多，加強對電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)研究，具有非常重要的現(xiàn)實意義，能夠為相關企業(yè)輸送更多的電子競技人才。而學訓賽一體化發(fā)展的模式，則是我國體育院校需要重點落實的，對于提高電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)，具有一定的現(xiàn)實意義。從我國當前電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面來看，通過學訓賽的有效結合，能夠更快更好的培養(yǎng)專業(yè)性人才，現(xiàn)實意義非常明顯。

2 電子競技發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 電子競技概述

電子競技是基于電子技術的快速發(fā)展而不斷進步的一個個游戲產業(yè)，而卡牌則是電子競技領域中最受人們矚目的一個。電子競技從電子游戲中演化而來，在一些方面和電子游戲有一定的共同點，但是又不完全和電子游戲相同。國內外學者對電子競技都做了大量的研究，認為電子競技是一種自愿參與、以愉悅身心為目的，通過一定的規(guī)則來達到競技的目的。電子競技具有三大特點，分別是虛擬環(huán)境、人工智能的使用以及身體的缺席。

2.1 電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

電子競技對于人才的專業(yè)技能要求較高，因此伴隨著電子競技的不斷發(fā)展，對相關專業(yè)人才的培養(yǎng)一直都是人們所討論的話題。而學訓賽一體化的人才培養(yǎng)模式，在當前的背景下快速地在我國各大體育高校中實行。通常來說我國電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一、電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，受到體育院校硬件和軟件的雙重制約，要想培養(yǎng)出高質量的電子競技人才，我們需要具有完善的硬件設施，同時在軟件方面也要強化。我國當前的學訓賽一體化背景下，各大體育院校紛紛加強了對硬件和軟件的投入。第二、電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，會受到軟件運營商，賽事運營商等的同時加入，僅靠體育院校來加強電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，將會力不從心。我國當前大多數(shù)的體育院校中，在培養(yǎng)電子競技人才方面，也大大加強了與賽事運營商的交流與合作。

3 學訓賽背景下電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的問題

電子競技專業(yè)的誕生是我國電子游戲產業(yè)快速發(fā)展的結果，并且隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，電子競技將會受到更多人的喜愛。而在學訓賽背景下，加強對電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)，將具有很強的理論與現(xiàn)實意義。從我國當前的電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，還沒有完全貫徹學訓賽的要求?？偟膩碚f當前電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，主要有以下幾個方面的問題：

3.1 高校對電競專業(yè)人才培養(yǎng)的導向認識不清

要想在學訓賽背景下，加強對電競專業(yè)的人才培養(yǎng)，需要有一個清晰的導向。但是在現(xiàn)實生活中，很多人都會將電子競技和電子游戲混為一談，認為電子競技的發(fā)展就是電子游戲的法。殊不知電子競技與電子游戲有明顯的區(qū)別：電子競技具有嚴格的賽事管理，以及相應的規(guī)章制度。并且電子競技所強調的是公平，公正的比賽精神。學訓賽一體化，更是要求體育高校在對電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，具有清晰的導向認識，不能將電子競技與電子游戲混淆視聽。

3.2 缺乏專業(yè)的師資力量

健全的師資力量是人才培養(yǎng)的關鍵所在，并且由于電子競技的專業(yè)性較強，對教師的電子競技技術要求較高，因此想要在學訓賽背景下加強電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，首先需要建立雄厚的師資力量。尤其是近幾年電子競技產業(yè)的快速發(fā)展，對高水平師資隊伍的要求較高，要求教師既要有豐富的電競經驗，也要有相應的知識。在實地走訪調查的過程中發(fā)現(xiàn)，我國大多數(shù)的體育院校，在電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，仍然存在著師資力量匱乏的現(xiàn)象，嚴重影響了電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)。

3.3 教學設備相對落后

電子競技專業(yè)的教學以及人才培養(yǎng)，有其相應的特點，為了達到更好的人才培養(yǎng)效果，通過電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)質量，我們需要結合學訓賽一體化的相關精神，來對體育高校的教學設備節(jié)能型相應的更新，包括軟件以及硬件等。學訓賽一體化也要求學校提升相應的設備。從我國當前的電子競技專業(yè)的教學過程中來看，仍然存在著教學設備落后，不能滿足人才培養(yǎng)的需要的現(xiàn)象，嚴重制約了電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)，也不利于我國學訓賽一體化目標的進行。

4 提高我國電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的對策建議

通過以上的分析我們能夠發(fā)現(xiàn)，為了順應學訓賽一體化的教學目標，提高體育院校電子競技人才的培養(yǎng)質量，結合我國體育院校的實際情況，我們需要采取相應的應對措施來加強電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)，結合我國學訓賽一體化的教學目標，我們可以采取的措施主要包括以下幾個方面：

4.1 優(yōu)化育人理念，實施學訓賽一體化目標

在傳統(tǒng)的體育教學過程中，對電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)，并沒有太高的要求學訓賽一體化，而是使用傳統(tǒng)的教學理念對電子競技專業(yè)學生進行相應的教學。因此為了適應我國電子競技市場的快速發(fā)展，結合學訓賽一體化的教育背景，各大體育院校需要不斷地優(yōu)化育人理念，在實際的電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，需要加強實施學訓賽一體化的教育目標。要求我們需要在日常的人才培養(yǎng)過程中，需要合理設置與安排課程內容，使得電子競技專業(yè)學生，其所學的內容能夠與現(xiàn)實相符，讓學生們在學習、訓練以及比賽的過程中，不斷積累相關經驗。

4.2 建設高水平師資團隊

師資團隊對于學生的培養(yǎng)以及學校教學質量的提高，都能起到非常重要的作用，對于電子競技專業(yè)的學生來說，擁有高水平的師資是提高其專業(yè)能力的一個重要方面。尤其在學訓賽背景下，在電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，對師資隊伍有更高的要求。因此高校需要建設高水平的師資團隊，吸收高水平的電子競技教師，鼓勵教師對電子競技專業(yè)進行教學方法、教學過程的改進。

4.3 學訓賽有效結合，建設高規(guī)格一體化實訓中心

學訓賽一體化教學目標對于學校的軟硬件要求較高，為了提高電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的質量，我們需要建設高規(guī)格一體化的實訓中心。從我國當前高校對電子競技專業(yè)人才的培養(yǎng)方面來看，大多數(shù)高校學訓賽一體化中心方面仍然有所不足，對于電子競技專業(yè)的人才培養(yǎng)極為不利，因此我們需要加強建設高規(guī)格一體化的實訓中心，各大高校需要加強對軟硬件的投入。

5 結束語

學訓賽一體化教學目標，是我國在當前電子競技專業(yè)快速發(fā)展的情況下，所作出的有利于加強電子競技專業(yè)學生培養(yǎng)質量的教學目標。通過學習、訓練以及比賽的有效結合，能夠讓電子競技專業(yè)的學生，在學習以及比賽的過程中，不斷進行知識體系的完善，使得電子競技專業(yè)的學生能夠更快地適應外界的變化。從當前的情況來看，雖然學訓賽一體化發(fā)展的教育理念已經提出，并且在高校中已經開始實行，但要想取得效果還需要時間的檢驗，對于高校來說，需要從師資隊伍的建設、學訓賽一體化設施以及軟硬件設備的建設上多下功夫。