文/謝勝利 張向東

廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)航海、水產(chǎn)養(yǎng)殖、機(jī)電制冷、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生6000多人。近年來(lái)，在“依法治校、知行合一、厚德重技、傳承創(chuàng)新”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校根據(jù)中職生源特點(diǎn)，積極培養(yǎng)既有健康的體魄，又有優(yōu)良的思想品德和較好的專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，目前初步探索總結(jié)出在開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)的同時(shí)，潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式。

一、顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式的背景

2012年黨的十八大提出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這是我國(guó)首次把立德樹(shù)人確立為教育的根本任務(wù)，時(shí)隔五年，十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)”。另外，從企業(yè)用人理念看，“有德有才、破格使用；有德無(wú)才、培養(yǎng)使用；無(wú)德有才、堅(jiān)決不用”。體育作為職業(yè)學(xué)校教育的一部分，責(zé)無(wú)旁貸，也要立德樹(shù)人，在教給學(xué)生體育知識(shí)和技能的同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行德育，使他們成人成才。

二、顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式的措施

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作十分重視，一是配齊配足體育教師，并且全部擁有全日制本科或者以上的體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷。二是在財(cái)政不寬裕的情況下建造了先進(jìn)的塑膠跑道、游泳池等體育場(chǎng)地并不斷添置各種體育器材。三是從人力物力特別是財(cái)力上支持學(xué)校舉辦各種體育賽事，鼓勵(lì)師生參加校內(nèi)外各種體育比賽，并且對(duì)成績(jī)突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四是鼓勵(lì)體育教師開(kāi)展顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一教學(xué)模式研究，提高立德樹(shù)人實(shí)效。

（二）體育課堂教學(xué)與隱性德育相統(tǒng)一

學(xué)校體育部積極開(kāi)展教研活動(dòng)，注重政治理論學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查研究，熟悉中職學(xué)生德育大綱，研討體育各項(xiàng)目融合德育方法。

1.熟悉中職學(xué)生德育內(nèi)容

學(xué)校體育教師深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)習(xí)中職學(xué)校德育大綱；定期和各專(zhuān)業(yè)科教師到校企合作企業(yè)檢查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況，了解用人單位對(duì)員工思想品德、職業(yè)體適能、專(zhuān)業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)的要求。

2.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中融合德育

教師上課穿運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿戴整潔。按時(shí)上課下課，不遲到早退。課前精心備課，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。對(duì)于上課違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)格管理。真正做到為人師表，身體力行，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到敬業(yè)的感染、啟迪和教育。

3.在教學(xué)內(nèi)容中融合德育

首先，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)之前介紹我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及其參加體育賽事為國(guó)增光的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及頑強(qiáng)拼搏精神的教育。例如：教排球項(xiàng)目時(shí)，向?qū)W生介紹我國(guó)杰出的女排運(yùn)動(dòng)員以及女排精神；教跑步項(xiàng)目時(shí)，介紹“飛人”蘇炳添及其為我國(guó)勇奪冠軍的故事。其次，在項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)具體情況挖掘項(xiàng)目所隱含的德育內(nèi)容，并將德育自然地融入其中。例如：4×400米接力跑。作為顯性體育，教師教給學(xué)生該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生腿部力量、心肺功能等，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性德育。譬如：在老師發(fā)出“各就各位，跑！”的口令時(shí)，有的學(xué)生搶跑，或者開(kāi)始跑后，有的學(xué)生在規(guī)定可以混道跑之前就搶跑道，這時(shí)不是直接叫學(xué)生重新跑，而是要借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生不能越“界”、不能“投機(jī)取巧”、不能“舞弊”，對(duì)他們進(jìn)行“誠(chéng)信”和“規(guī)則”教育。有的學(xué)生放慢腳步時(shí)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的“敬業(yè)”精神；有同學(xué)摔倒時(shí)，組織學(xué)生上前攙扶，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的“友善”品質(zhì)；通過(guò)多人接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再譬如：在進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，把富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為十二個(gè)點(diǎn)標(biāo)的名字，學(xué)生在反復(fù)思考如何尋求最佳的路線到達(dá)每一個(gè)點(diǎn)標(biāo)并用打卡器盡快把十二個(gè)點(diǎn)標(biāo)打完的游戲過(guò)程中記住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。這種將德育隱含在體育知識(shí)和技能教學(xué)中的模式潤(rùn)物無(wú)聲，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中不知不覺(jué)地受到思想品德教育。

（三）體育活動(dòng)與隱性德育相統(tǒng)一

除了在體育課堂教學(xué)中使顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一，學(xué)校還十分重視新生入學(xué)軍訓(xùn)、早操、上午課間操、下午課外活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種體育競(jìng)賽滲透德育內(nèi)容，提高學(xué)生的思想品德。

1.軍訓(xùn)育人

學(xué)校對(duì)新生入學(xué)前開(kāi)展為期一周的軍訓(xùn)，期間要求每個(gè)學(xué)生戴軍帽、穿軍服軍鞋、用軍用水壺。訓(xùn)練內(nèi)容包括列隊(duì)、軍體拳、唱革命歌曲、疊軍被等。通過(guò)晝夜兼程、風(fēng)雨無(wú)阻的軍訓(xùn)讓學(xué)生了解軍事知識(shí)和技能的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、集體主義和紀(jì)律教育。

2.早操育人

學(xué)校要求學(xué)生無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑都要做早操，通過(guò)嚴(yán)格的考勤、統(tǒng)一的校服著裝、整齊劃一的隊(duì)列和體操動(dòng)作，錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

3.課間活動(dòng)育人

學(xué)校在上午課間活動(dòng)時(shí)間，利用廣播播放八段錦音樂(lè)，教師和學(xué)生因地制宜，在辦公室、天臺(tái)、走廊等場(chǎng)所跟著音樂(lè)節(jié)拍做八段錦，成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，深受師生好評(píng)。這既有利于教師學(xué)生久坐后舒展身體，尤為重要的是弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定了師生的文化自信。

4.運(yùn)動(dòng)會(huì)育人

在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)體育項(xiàng)目的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)志愿者服務(wù)和學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)，讓學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過(guò)對(duì)道德風(fēng)尚好、成績(jī)優(yōu)秀以及打破紀(jì)錄選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和向上向善的意識(shí)。

5.體育社團(tuán)育人

學(xué)校體育部組建了名目繁多的運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，例如：跆拳道、羽毛球、中國(guó)象棋、舞獅、八段錦、太極拳等，每天課外活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園全是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的身影。體育活動(dòng)讓學(xué)生豐富了生活，鍛煉了身體，磨礪了意志。

三、顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式的成效

通過(guò)五年多的實(shí)踐，學(xué)校顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式為學(xué)校帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，并且結(jié)出了豐碩的成果。

（一）體育教學(xué)水平大幅提高

學(xué)校體育部堅(jiān)持集體備課，刻苦鉆研教材教法，顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一，教書(shū)育人緊密結(jié)合，體育教學(xué)成績(jī)斐然。例如：梁杰彬老師在2018年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課交流活動(dòng)中把投擲教學(xué)項(xiàng)目和船舶駕駛專(zhuān)業(yè)的撇纜相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲知識(shí)和技能的教學(xué)過(guò)程中融入刻苦耐勞、敬業(yè)精神的思想品德教育，該模式受到專(zhuān)家的一致好評(píng)，最終榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)體育比賽，捷報(bào)頻傳。僅定向運(yùn)動(dòng)一項(xiàng)從2016年到2019年就奪得15個(gè)大獎(jiǎng)。例如：2017年廣東省第六屆全民健身與國(guó)同慶定向運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)組男子個(gè)人賽第一名，2018年奧體中心定向杯比賽第一場(chǎng)公開(kāi)組第一名。

（二）校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)

實(shí)施顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式以來(lái)，不但學(xué)校體育教學(xué)水平取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生的思想品德、精神風(fēng)貌也發(fā)生了很大的變化，思想品德好轉(zhuǎn)助推學(xué)生參加體育鍛煉的積極性以及學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的主動(dòng)性和自覺(jué)性，現(xiàn)在整個(gè)校園呈現(xiàn)出守紀(jì)律、懂禮儀、學(xué)技能、爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。早上做操，校服統(tǒng)一、隊(duì)列整齊、動(dòng)作一致；看到老師，微微鞠躬，朗聲問(wèn)好；晚上自習(xí)，自覺(jué)把手機(jī)放入教室手機(jī)袋，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。學(xué)生在參加省和國(guó)家各項(xiàng)技能比賽中累創(chuàng)佳績(jī)。例如：鄭粵龍同學(xué)在全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的2019年第四屆長(zhǎng)風(fēng)學(xué)霸賽全國(guó)總決賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，楊陽(yáng)同學(xué)在2019年廣州市中職學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽書(shū)法比賽中獲得第一名。

（三）社會(huì)效益逐步呈現(xiàn)

學(xué)校體育教師主編和參編的《中職體育文化與運(yùn)動(dòng)教程》一書(shū)體現(xiàn)了體育教學(xué)與學(xué)生職業(yè)體適能、職業(yè)素養(yǎng)相統(tǒng)一的立德樹(shù)人思想，受到廣泛好評(píng)和認(rèn)可并且被用作中職學(xué)校教材。作為定向運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校和足球特色學(xué)校，學(xué)校體育部先后對(duì)廣州潛水學(xué)校等十多所中職學(xué)校教師開(kāi)展體育教學(xué)培訓(xùn)。由于顯性體育與隱性德育相統(tǒng)一的立德樹(shù)人模式帶來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)風(fēng)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，學(xué)校招生就業(yè)工作變被動(dòng)為主動(dòng)。送學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書(shū)的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，問(wèn)到他們?yōu)槭裁催x擇這所學(xué)校時(shí)，他們說(shuō)得最多的就是“放心！”許多企業(yè)用人單位紛紛上門(mén)要人才、尋求合作，組建訂單班、冠名班并設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。問(wèn)到他們?yōu)槭裁吹竭@所學(xué)校選才時(shí)，他們說(shuō)得最多的就是“好用！”