朱春蘭

江西省撫州市南豐縣洽灣鎮(zhèn)黃家小學(xué)

在早期閱讀的活動里，可以培養(yǎng)幼兒主動探索的精神，幫助幼兒鍛煉觀察力、想象力以及表達(dá)能力，并且可以從書中獲取到知識。教師在進(jìn)行早期閱讀的活動時，可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)出來的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有針對性地進(jìn)行實(shí)施指導(dǎo)，幫助幼兒形成良好地閱讀習(xí)慣。以下為具體地實(shí)施措施：

一、創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境

環(huán)境的存在，能夠幫助創(chuàng)造一種氛圍。根據(jù)對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一種氛圍，能夠幫助學(xué)生更好的理解，或者更好的讓他們積極的參與到活動中來。因此教師在對幼兒實(shí)行早期閱讀的活動時，需要創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境。

比如說：在教室里，可以為小班幼兒布置一個富有童趣的教室環(huán)境。例如，教師可以為他們布置一些有關(guān)的圖片或者好看的文字等，雖然說此時幼兒的文字量不多，但是他們此時的好奇心是很高的，他們很喜歡探索一些事物。這時候，教師可以為他們找到一些適合他們觀看的畫面，他們就會有興趣，有動力地想去閱讀而去閱讀，原因在于他們可以借助于閱讀將其所看到的畫面表示出來。這時候，教師創(chuàng)設(shè)出來的良好的閱讀環(huán)境就可以為他們提供很好的幫助，而在這個環(huán)境里，會有著濃厚的閱讀氛圍。同時老師也可以帶領(lǐng)他們開展閱讀活動，他們會模仿教師的動作。這時候?qū)τ谂囵B(yǎng)他們早期閱讀的習(xí)慣，可以提出一個良好的參照。并且在這個過程當(dāng)中，幼兒是積極的、主動的、自覺的參與到閱讀活動中來，這樣為他們更好的理解閱讀活動提供了一種主動性。因此，在培養(yǎng)小班幼兒的早期閱讀習(xí)慣時，教師首先要為幼兒做到的是創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

二、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣

興趣是最好的老師。如果能夠培養(yǎng)幼兒對于閱讀的興趣，那么對于教師在培養(yǎng)小班幼兒早期閱讀的習(xí)慣時，會給予其很大的幫助。那么如何培養(yǎng)興趣？首先要考慮到的是幼兒此時的心理特征與年齡特點(diǎn)。 因?yàn)樽鳛榻處?，要培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，必須要掌握的是，什么樣的內(nèi)容能夠引起幼兒的閱讀興趣。如果你設(shè)置了閱讀內(nèi)容很難，很難，那么幼兒在進(jìn)行閱讀活動時就會很難閱讀下去，并可能因此產(chǎn)生厭惡閱讀的傾向。所以教師為了培養(yǎng)幼兒早期的閱讀習(xí)慣時，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣是極為重要的。

比如說：這時候教師可以考慮設(shè)計(jì)一個有關(guān)故事的情節(jié)。幼兒喜歡聽故事，這是他們這個年齡的一個特征。例如教師可以閱讀丑小鴨變成白天鵝的一個故事。如果教師能夠采用很好的方式將這個故事展現(xiàn)在幼兒面前，那么幼兒對于這個故事的內(nèi)容就會產(chǎn)生極大的興趣，那這時候幼兒就可能主動地參與到這個閱讀活動中。他不會的文字可以讓教師教會他如何讀，如何認(rèn)識，由此他就可能產(chǎn)生閱讀的興趣，他就會積極的參與到閱讀的活動中來。他們喜歡聽有一些能夠激發(fā)他們興趣的故事，教師在為他們講述這個故事時就可以提起他們的興趣。這時候如果教師教會他們?nèi)绾巫约喝ラ喿x的話，那么這是會使幼兒從教師所閱讀的內(nèi)容里產(chǎn)生濃厚的興趣，對于故事的內(nèi)容產(chǎn)生極大的好奇心，最后教師可以考慮怎樣讓幼兒自己閱讀，從而培養(yǎng)幼兒自己自動的進(jìn)行閱讀活動。

三、制定合理的閱讀目標(biāo)

對于要培養(yǎng)一種習(xí)慣，制定合適的目標(biāo)是一種很好的方法?？紤]制定合理的閱讀目標(biāo)，能夠幫助教師實(shí)行培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣的活動。對于具體的實(shí)施方法，這需要教師考慮清楚什么是適合學(xué)生的，畢竟適合自己的才是最好的。

比如說：教師可以考慮設(shè)置一些一天閱讀一個小故事，幾十字、幾百字都可以的小作業(yè)，可以讓學(xué)生自己閱讀，也可以讓家長為他們進(jìn)行講故事的娛樂活動，這時候他們既可以在家長的交流中獲取知識，也可以進(jìn)行培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過一段時間的。這時候教師就可以制定合適的目標(biāo)來幫助習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在考慮培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣時，需要制定合理的閱讀目標(biāo)。這個閱讀目標(biāo)要符合此時幼兒的閱讀習(xí)慣以及文字量的接受程度，所布置的閱讀目標(biāo)不能超過他們的接受程度。

四、總結(jié)

對于教師而言，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣，對于今后他們的學(xué)習(xí)或者他們的性格，生活等方面都會有很大的幫助。而培養(yǎng)幼兒的早期閱讀的習(xí)慣，首先就需要充分發(fā)揮他們對于閱讀的興趣，教師考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，讓幼兒對所要表述的內(nèi)容產(chǎn)生極大的好奇心。同時，為他們制定一些簡單而合理的目標(biāo)，幫助他們能夠堅(jiān)持保持閱讀的習(xí)慣，并且為他們創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，促進(jìn)他們閱讀。從而也可以鍛煉幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力以及他們的感性認(rèn)識。