程 茜 任再新

東華大學(xué)

研究論文作為傳播和交流學(xué)術(shù)知識(shí)的主要手段，在學(xué)術(shù)界具有很高的價(jià)值。因此，對(duì)此類文章的結(jié)構(gòu)和特征的了解，以及對(duì)撰寫(xiě)論文的技巧的良好掌握，有助于論文的撰寫(xiě)和知識(shí)的傳播。

體裁分析可以概括不同話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。話語(yǔ)分析學(xué)者（Hyland，2008）和體裁分析學(xué)者（Shehzad，2010）都探討了具有學(xué)術(shù)話語(yǔ)修辭和文本特征的體裁。體裁分析學(xué)者專注于一些出現(xiàn)在不同環(huán)境下、以不同語(yǔ)言表達(dá)的交流事件的學(xué)術(shù)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和文本特征。其中，解決研究論文中的修辭和語(yǔ)言特征一直是體裁分析的重點(diǎn)。但是，前人對(duì)研究論文的分析主要集中在論文的引言，討論和結(jié)果部分（Pedro，2003年）。

學(xué)者們對(duì)研究論文摘要進(jìn)行了研究，得出其結(jié)構(gòu)由引言，方法，結(jié)果和討論四個(gè)部分組成。該框架已被許多抽象研究采用，例如Salager-Meyer和Bhatia的研究（Betty，2005）。為了找到《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》摘要的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，本文將采用Swales（2004）提出的CARS模型進(jìn)行分析。該模型包括三個(gè)步驟：（1）建立研究領(lǐng)地，（2）創(chuàng)造研究空間，（3）呈現(xiàn)當(dāng)前的作品，這些步驟通過(guò)許多強(qiáng)制性步驟和可選步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。

本文的主要目的是研究《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》雜志上研究論文摘要的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。通過(guò)研究這一結(jié)構(gòu)，本文試圖尋找這一雜志的結(jié)構(gòu)與Swale的CARS模型（2012年）之間的差異。結(jié)果表明，該雜志的摘要與CARS模型大體一致，但是其中也存在差異。

一、方法

1.語(yǔ)料庫(kù)的選擇。

本文旨在分析應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域摘要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因此，本研究選擇了該領(lǐng)域的重要雜志《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》。該期刊傾向于研究一些理論以及解決真實(shí)存在的問(wèn)題。語(yǔ)料庫(kù)由2017年從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中隨機(jī)選擇的15個(gè)摘要組成。

2.步驟。

數(shù)據(jù)的分析可分為兩個(gè)步驟。第一步，瀏覽摘要，判斷語(yǔ)步和CARS模型是否一致，并確保所分析的摘要總體上具有CARS模型的主要步驟。

在第二步中，當(dāng)準(zhǔn)確的識(shí)別出每個(gè)步驟后，我們計(jì)算了每個(gè)步驟的出現(xiàn)百分比，并將其分為兩個(gè)部分：

（1）語(yǔ)步的百分比。

（2）步驟的百分比。獲得統(tǒng)計(jì)信息后，我們分析了導(dǎo)致這一雜志摘要語(yǔ)步和步驟不同于Swales模型的原因。

二、結(jié)果分析

通過(guò)分析語(yǔ)料庫(kù)，《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》摘要中出現(xiàn)了一個(gè)CARS模型中不存在的步驟，我們將其命名為步驟8：討論。添加此步驟的原因是因?yàn)橛幸恍┎襟E討論了研究文章的含義，但是此步驟未在此模型中列出。其余的語(yǔ)步和步驟都屬于CARS模型。

從研究結(jié)果可以看出，一般而言，該雜志摘要的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)和Swales的模型一致。其中，語(yǔ)步3占據(jù)最高百分比（100%），然后是語(yǔ)步1（46.67%），語(yǔ)步2占據(jù)最低百分比（33.33%）。

根據(jù)出現(xiàn)的百分比，本文將超過(guò)45%的步驟定義為相對(duì)重要的步驟。根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，有五個(gè)相對(duì)重要的步驟，即語(yǔ)步1，語(yǔ)步3步驟1，語(yǔ)步3步驟4，語(yǔ)步3步驟5和語(yǔ)步3步驟8。此外，該雜志的摘要缺少語(yǔ)步2步驟2和語(yǔ)步3步驟7。缺少這些步驟的原因可能是語(yǔ)言學(xué)學(xué)科沒(méi)有提出可能的理由并概述論文的結(jié)構(gòu)的習(xí)慣性。在下面的分析中將省略對(duì)這兩個(gè)步驟的分析。每個(gè)步驟的詳細(xì)分布如下所示（M是語(yǔ)步的縮寫(xiě)，S是步驟的縮寫(xiě)）：

M1-建立研究領(lǐng)域（46.67%）M2-建立研究空間（33.33%）M2S1A-表示研究空缺（33.33%）

M2S1B-添加已知內(nèi)容（6.67%）M2S2-提出積極的證明（0）M3-展示當(dāng)前作品（100%）M3S1-以描述性和/或目的性描述本研究（93.33%）M3S2-呈現(xiàn)問(wèn)題或假設(shè)（13.33%）M3S3-定義說(shuō)明（0）M3S4-總結(jié)方法（80%）M3S5-宣布主要結(jié)果（100%）M3S6-說(shuō)明本研究的價(jià)值（6.675%）

M3S7-概述本研究的結(jié)構(gòu)（0）M3S8-討論（46.67%）

1.語(yǔ)步1的特點(diǎn)。

語(yǔ)步1的百分比是46.67%。由于這個(gè)雜志語(yǔ)步1的百分比超過(guò)45%，因此被定義為一個(gè)相對(duì)重要的語(yǔ)步。語(yǔ)步一中的大多數(shù)步驟出現(xiàn)在本雜志摘要的開(kāi)頭，以概括話題并吸引讀者的注意，只有一個(gè)語(yǔ)步1出現(xiàn)在摘要的中間，它出現(xiàn)在M3S1后。

2.語(yǔ)步2的特點(diǎn)。

此步驟在研究文章中非常重要，因?yàn)榇瞬襟E可以為本文創(chuàng)建一個(gè)研究空間。但是，此語(yǔ)步在這個(gè)雜志中出現(xiàn)的百分比相對(duì)較低，與此它的重要性并不一致。此外，該雜志的摘要缺少M(fèi)2S2?？赡艿慕忉屖?，這一雜志的摘要目標(biāo)集中于介紹論文的主要內(nèi)容，因此省略了與此目的無(wú)關(guān)的句子與表達(dá)。

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)摘要中的這一語(yǔ)步相對(duì)較短，寫(xiě)在摘要的中間以連接上下文。例如：[1] Content-based studies of risk communication in the media have revealed a tendency to exaggerate risks or simplify science，but linguistic studies in this area are still scarce. (M2S1B)

3.語(yǔ)步3的特點(diǎn)。

從語(yǔ)步3中每個(gè)步驟出現(xiàn)的頻率來(lái)看，這一語(yǔ)步幾乎是該雜志摘要中必不可少的。

從語(yǔ)步3的步驟來(lái)看，步驟1，步驟4和步驟5所占比例最高，且都在80%以上。這表明在這些雜志的摘要撰寫(xiě)中，這些步驟幾乎是必不可少的。步驟1主要出現(xiàn)在摘要的前半部分，以描述本研究。例如：[2] This article examines two speech communities for which language of instruction (LI) is a marker of socioeconomic class that predicts respondents’ overt language attitudes. (M3S1)

步驟2是在這些摘要中不經(jīng)?？吹降倪^(guò)程。在所有15個(gè)摘要中，此步驟僅顯示兩次。第2步的功能是通過(guò)提出問(wèn)題或假設(shè)來(lái)吸引讀者的注意力或激發(fā)好奇心。該步驟是可選的，但是，該步驟的存在可以豐富表達(dá)方式，并使研究論文更具吸引力和趣味性。

80%的《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》論文摘要都出現(xiàn)了步驟4。這個(gè)步驟總結(jié)了論文的研究方法，這在進(jìn)行研究中具有重要意義。因此，幾乎可以在所有摘要中看到它。此外，此步驟總是在M3S1之后出現(xiàn)。

步驟5是該雜志中必不可少的步驟，這部分通常占據(jù)摘要的很大一部分。在這一步中使用了太大的篇幅，這樣的方法不利于摘要的各個(gè)部分的劃分。這樣做的話，讀者可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難從摘要中獲取足夠的信息，因?yàn)檫@個(gè)部分的大篇幅出現(xiàn)會(huì)擠占其他步驟的空間。步驟5是論文的結(jié)果，它通常出現(xiàn)在《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》摘要的中間和結(jié)尾。

步驟6的百分比為6.67%，出現(xiàn)頻率不高。通過(guò)分析這一步驟使用的單詞，此步驟通常使用積極詞匯，以表明論文的可能的貢獻(xiàn)。

該雜志中33.33%的摘要出現(xiàn)了步驟8。該步驟的主要功能是討論，可以討論不足之處、需要完善的設(shè)計(jì)或?qū)?lái)的研究方向，這可以幫助本文變得更加客觀。但是，大多數(shù)摘要都不具有了這一步驟。這一現(xiàn)象的可能解釋是，作者們認(rèn)為展示研究的主要內(nèi)容比增加論文的客觀性在摘要中更為重要。

三、結(jié)論

該雜志摘要的結(jié)構(gòu)和CARS模型一致。 盡管大多數(shù)語(yǔ)步和步驟和Swales的模型一致，它們之間還是存在一些區(qū)別。 第一，CARS模型中三個(gè)語(yǔ)步都是必要的，然而在《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》中，只有第三步是必不可少的，第一步和第二步是可選的。第二，該雜志中每一個(gè)動(dòng)作的出現(xiàn)都有其自身的特征，這標(biāo)志著這種特定類型新聞的特征。 第三，這一雜志缺少三個(gè)CARS模型里的步驟，分別是M2S2，M3S3和M3S7。