唐妍茗

◆摘? 要：隨著素質教育的提倡，中小學階段的新課程改革正在穩(wěn)步推進。中小學教師也更加注重培育學生在德智體美勞等多方面全面發(fā)展。美術課程與音樂課程都是培養(yǎng)中小學生藝術審美、陶怡學生情操的重要課程，各中小學校也在教學目標與教學方式上面加強研討，但教學效果始終不是很理想，因此，對中小學階段的美術教學進行研究，提出創(chuàng)新可行的教學策略，以此提高中小學美術課程的教學效果，具有重要的價值意義。

◆關鍵詞：美術課程;中小學階段;教學策略

中小學階段的美術教學是以美術課程為主，將教師的教學和學生的學習結合起來或相互統(tǒng)一的一種活動。在這個活動中，美術教師起到的是主導作用，而學生是美術學習的主體。美術教師的任務是通過有效的教學目標和教學方式來指導學生學習美術知識、提升學生的審美意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和個性化表達能力，從而促進學生的全面發(fā)展，達到素質教育的要求。因此，教師需要創(chuàng)新和改進美術教學方法，才能充分調(diào)動中小學生學習美術的積極性。

一、中小學美術教學存在的問題

新課程改革以來，中小學校積極響應國家的各項課程改革措施，學校教育以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為主要目標。在課程設置方面，以綜合課程為主，主要包括語文、數(shù)學、外語、思想品德、體育、科學、藝術等課程，藝術課程包括美術課程和音樂課程。學校在美術課程上加強教學方式的改進，在一定程度取得了較好的成績。但是美術教師在具體教學過程中也暴露了一些問題。首先是美術教師為了完成課程目標，忽視了學生興趣的培養(yǎng);其次是美術教師的課堂教學內(nèi)容缺乏新穎性和豐富性;第三點是教師依賴現(xiàn)代化信息教學方法，削弱了美術教育的實際內(nèi)涵和意義;第四點是美術課堂教學評價沒有統(tǒng)一的標準，教師也沒有加強對學生評價的重視。

二、中小學美術教學改進策略

（一）豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生的學習主動性和興趣

學生對美術課程的興趣在很大程度上會促進美術教學活動的順利開展和提高教學效果，因此，美術教師在教學中就要格外注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習美術的主動性，使學生在課堂上對美術知識和技能的學習充滿期待，這樣才能更好的提高美術教學質量。首先，在課堂教學內(nèi)容上充分保證教學內(nèi)容的豐富性和新穎性。這就要求美術教師要提前做好備課工作。教師在備課時，準備的教學內(nèi)容不能僅僅局限于美術教材上面的，要考慮到教學題材內(nèi)容是否豐富、是否具有新穎性，應該準備當下流行的且富有創(chuàng)意的圖片、視頻等教學資料，調(diào)動學生的學習興趣。同時，一些比較貼近學生生活的教學內(nèi)容也能夠讓學生更加容易理解和接受，激發(fā)學生的藝術靈感。

（二）創(chuàng)新課堂教學方法，培養(yǎng)學生觀察能力和創(chuàng)造力

當前在網(wǎng)絡信息時代，學校在課堂教學上充分利用現(xiàn)代化教學手段，使得教學資源更加豐富，學生可以通過電子白板等多媒體設備觀看豐富的美術作品，使得課堂學習更加生動活躍。但不可否認的一點是，當下的美術課堂教學活動太過于依賴信息化手段，雖然獲取資源更加便捷，但是使得美術課程學習的真正意義被忽視，美術教育的內(nèi)涵被削弱，美術課堂僅僅成為美術欣賞課堂。美術教學不僅是提高學生的藝術審美，還要培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造能力，因此，美術教師在教學方式上應該將現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)教學手段結合起來。在學習素描知識時，教師可以利用多媒體手段，用圖片展示的方法將構圖技巧、透視原理等理論教給學生，還可以將實物帶到教室里，讓學生從不同角度、不同方向進行觀察，并把觀察感受在課堂上分享，學生還要圖紙上將觀察的結果畫出來，這樣可以讓學生在掌握理論的基礎上提高繪畫技能，在繪畫的同時也鍛煉了學生的創(chuàng)造能力。

（三）加強美術課堂教學評價，注重評價的多元化

學生通過教師的課堂教學學習美術知識，最后還是要落實到圖紙上，以作品的形式反映學習的效果。學生完成的美術作品是學習成果的呈現(xiàn)，里面凝結了他們的思想和情感。因此美術教師要重視對學生美術作品的評價。對于優(yōu)秀的美術作品，教師要予以贊揚，充分肯定他們的學習成果，讓他們再接再厲;對于作品效果不太理想的學生，教師要加強鼓勵，幫助他們分析作品中存在的問題并耐心講解，找到提高繪畫技能的辦法，同時也要找出作品中的優(yōu)點，增強學生的學習信心。另外，教師在評價學生作品的時候，要注意多元化，可以從學生的學習態(tài)度、繪畫技巧、作品效果等多方面進行評價，不要僅僅評價其中的一方面，而是要做到綜合評價。

三、結語

在素質教育的背景下，美術教學在促進學生全面發(fā)展、個性化發(fā)展方面起到了重要作用。中小學校要提高學生美術教育的重視程度，美術教師應該通過有效的教學方法，改善教學效果，提高學生學習美術的興趣，促進學生觀察能力和藝術創(chuàng)造力的形成。

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