王學紅

◆摘 ?要：隨著貫徹理想教育，樹立正確價值觀英語是以一門語言作為載體傳達文化及思想的一門學科。因此，對于德育教育的貫徹要始終堅持。高考之前是學生心理上容易產(chǎn)生急躁以及煎熬的時刻，若老師正確地加以引導，學生也會在高三的一年里重新樹立自信，找回方向。

◆關(guān)鍵詞：德育教學;高中英語;高考備考;實踐策略

1認識德育教學的重要性

教育興則國興，教育強則國強。國無德不興，人無德不立。習近平總書記在十八大以來對于教育及教師隊伍建設高度重視。不僅推進了社會主義核心價值觀進校園，而且有力彰顯了廣大一線教師凝心鑄師魂，立德育人的精神?？鬃釉疲骸皽毓识隆保痪€英語教師深入研究歷年高考的命題思路及價值觀，一線高中英語教師除了秉承一貫以來的對于英語課堂上具體知識目標的有效輸入以外，還應該按照新課改的理念，將“德育教學”的理念充分落實并滲透在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中。一線高中英語教師要以身作則，引導學生領略英語這門學科的魅力，不斷增強學生愛國主義情懷，將德育教育潤物細無聲地內(nèi)化于學生學習及備考的每個授課環(huán)節(jié)。以2020年4月24日地方省一診英語試題中的完形填空為例，該篇文章就充分體現(xiàn)了德育教育與高考試題的巧妙結(jié)合，符合高考命題原則，即體現(xiàn)了“人與社會”“人與自然”和“人與自我”的德育主題，對文段的恰當理解有助于學生批判性思維的培養(yǎng)，還能考查考生的思辨能力以及逆向思維能力。該文章以2020全球新冠病毒爆發(fā)帶的一種恐慌的情緒作為背景，告訴學生要深深地感悟到敬畏自然，尊重生命這一主題。尤其是對于目前正處于青春年華的高中學生，通過在教學考試中穿插最新國際、國內(nèi)重大事件，考查學生學習效果靈活應用能力，以當前大眾最關(guān)心的熱點話題為切入點，調(diào)動學生主動學習及自主思考的積極性，同時在文章內(nèi)容中教育學生在當前新冠病毒疫情當中正確認識疫情，擺正心態(tài)，積極學習預防知識，不信謠、不傳謠，以積極的心態(tài)投入日常生活學習。

2高考備考中有效滲透德育教學

文章以《考試大綱》（2019年版）和《普通高中英語課程標準（2017年版）》作為研究依據(jù)，緊扣英語高考知識點考查評價內(nèi)容的整體要求，以2019年高考英語全國Ⅱ卷為研究對象，通過對試卷各題型（除聽力外）的分析，探究英語學科德育教學在高考英語試題中的穿插考查方式、立德樹人教育技巧及高考試題與目前實際教學標準的合理銜接程度。研究發(fā)現(xiàn)，2019年高考英語全國Ⅱ卷試題設計貫穿“立德樹人”的教育理念，在考題中加強了對英語教學過程中青年德育教育及核心素養(yǎng)情況的考核比重，考題重點關(guān)注考生的英語基礎知識點學習掌握程度及與現(xiàn)實結(jié)合使用能力，是對考生的學習能力、文化底蘊、英語語言能力及思維品質(zhì)的集中考查。試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度與區(qū)分度合理，同時進一步凸顯了對于學生思維品質(zhì)的考查。作為全國性的、具有導向性的考試，高考英語在促進英語學科德育教學的落實和發(fā)展上時刻踐行著新型的社會主義價值價值觀。

2.1教學內(nèi)容

高中英語教師要善于在第一輪復習備考中尋找具有合適切入點的教材及教學內(nèi)容。人教版高中英語教材中就蘊含了豐富的德育教育因此，在高考一輪復習夯實基礎的總目標之下，教師還要善于研究并整合教材，避免將一輪復習變?yōu)閱渭兊恼Z法詞匯教學，而應提高自身專業(yè)素養(yǎng)，將教材中的名人事跡激勵教育、生態(tài)環(huán)保教育、中西地理、傳統(tǒng)文化教育和培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)與詞匯語法教學有機地結(jié)合起來，從而使德育教育這一主題貫穿高考復習的始終。

2.2課堂活動

如何在高三備考節(jié)奏緊張的一年里開展行之有效的德育教育始終是一個值得不斷探索的話題。德育教育在英語課堂中的有效實施，除了細致挖掘教材本身以外，還應在課堂教學中尋找切入點。例如在復習人教版Book1—Unit4Earthquake這一單元時，教師可以創(chuàng)設一個地震發(fā)生的情景（Act-Guess Activity），把學生分為學習小組，讓學生利用肢體語言來描述當?shù)卣鸢l(fā)生時，各種動物及不同事物的動作以及異常表現(xiàn)。其他組的同學據(jù)此猜測詞義詞性。最后將Unit4Earthquake的閱讀文章整合為一篇語法填空題，設置相關(guān)考點語法及詞匯內(nèi)容。這不僅能鍛煉學生團隊合作（Team Spirit），還能通過活動增強學生的表達能力和溝通能力，更能培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到重大災難時的從容心態(tài)。以上方法可減輕面臨高考考生的壓力，也有利于學生形成樂觀積極的健康心理。而這也是德育教學的重要組成部分。

3德育教學高效備考建議

3.1深化德育內(nèi)涵，培養(yǎng)合作精神

在今年全球疫情的大背景的影響下，越來越多的國家和地區(qū)對于“合作共贏”這一主題有了前所未有的深刻理解。即將參加高考的學子們也不例外。領悟并能將合作這一德育主題用于指導高考是一個新的挑戰(zhàn)。例如：在進行災難類的話題如Book1—Unit4Earthquake課堂教學時，教師可以引導學生引出相關(guān)話題：“Without unity，any force is weak”。由此將合作精神滲透到不同題型，使德育教育在高考備考中得到落實。

3.2增強互動學習，落實德育教學

教育的主體為師生。教師在引導學生備考的過程中還要考慮互動方式，盡量避免將高三的課堂變?yōu)椤皾M堂灌”。實踐證明，教師在教學過程中的互動環(huán)節(jié)會在一定程度上改變高三課堂的枯燥乏味，讓整個英語課堂變得輕松和生動。例如，在復習Book3—Unit1FestivalsAroundtheWorld這一單元時，教師可以提問What are the traditional festivals in China？學生對于容易的知識點更加易于接受也更有興趣，同時會給出相應的答案：Dragon boat festival，Spring festival，Mid-autumn Day等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。教師再展開闡述并提供相關(guān)詞匯及表達，使得學生既熟悉了高考對于中國傳統(tǒng)文化的考查備考，又極大地增強了學生對于英語學習的成就感，使得德育教育的核心理念內(nèi)化于學生心中并深深根植于學生心中。

4結(jié)束語

綜上所述，新課改的不斷推進，高三英語備考中單純的英語語法及詞匯復習已經(jīng)不能滿足高考的需求，提倡以德育教育為目的高考英語復習已經(jīng)勢在必行。文章從德育教育在高考備考中的重要性出發(fā)，在2020高考備考過程中積極尋找德育教學的切入點，將高考英語備考與德育教學充分結(jié)合，使“立德樹人”的教育教學理念在英語高考備考中有章可循并充分落到實處，從而有效提高高考英語備考效率并符合新課改的核心要求。

參考文獻

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