扎西央宗

◆摘 ?要：高中思想政治教育內(nèi)容是緊跟時代的發(fā)展和進(jìn)步而不斷更新的，特別是我們進(jìn)入習(xí)近平新時代時，思想政治教育的內(nèi)容更需要做到與時俱進(jìn)，這樣才能夠在高中思想政治教育課堂上傳播新的思想、新的主張，不斷更新同學(xué)們的思想政治教育內(nèi)容的儲備量，為國家和社會培養(yǎng)符合習(xí)近平新時代的要求、主張以及具備高屋建瓴的教師的社會主義接班人。如果高中思想政治教育課堂中的教學(xué)內(nèi)容無法做到與時俱進(jìn)，則教師傳授給同學(xué)的思想完全是教材中呈現(xiàn)的之前的政治思想，只能做到以史為鑒，卻無法學(xué)習(xí)當(dāng)代思想政治教育的優(yōu)勢，同學(xué)們所學(xué)的思想政治教育知識無法更好的應(yīng)用到社會主義和諧社會的構(gòu)建中。

◆關(guān)鍵詞：新課改;高中教學(xué);思想政治教育;實效性教學(xué);對策分析

在新課程改革的要求下，高中教師在關(guān)于思想政治教育方面需要增強(qiáng)實效性，將思想政治教育的理論知識的相關(guān)內(nèi)容與當(dāng)下社會發(fā)生的新聞熱點問題相聯(lián)系，將兩者之間的關(guān)系和聯(lián)系進(jìn)行分析、探討，體會思想政治教育內(nèi)容所具有的現(xiàn)實教育意義，這樣做即能夠展現(xiàn)高中思想政治教育內(nèi)容的永恒性，又能夠體現(xiàn)高中思想政治教育內(nèi)容的時效性。將復(fù)雜、抽象的思想政治教育的理論知識以一種生活化、社會化的形式展現(xiàn)出來，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)的效率自然會提高，學(xué)習(xí)效果也會到達(dá)曲線的頂點位置，自然而然也會增強(qiáng)同學(xué)們對于思想政治教育課程學(xué)習(xí)的實效性。

一、新課改下增強(qiáng)高中思想政治教育實效性的重要意義

高中思想政治教育的主要內(nèi)容是通過政治理論知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)、增強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義情懷;借助民族的團(tuán)結(jié)和國民的團(tuán)結(jié)培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識和團(tuán)隊凝聚力;通過對于社會正能量事件的分析和學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們形成正確的價值觀和世界觀;讓同學(xué)感受中國改革開放四十年以來的巨大變化，增強(qiáng)同學(xué)們的國家自信心和民族自豪感，并且激勵同學(xué)們以一種嶄新的、努力奮斗、為社會主義國家做貢獻(xiàn)的目標(biāo)投入到建設(shè)國家的偉大藍(lán)圖中，為建設(shè)社會主義強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

二、新課改下增強(qiáng)高中思想政治教育實效性的對策

（一）教師運(yùn)用多種教學(xué)方法和借助教學(xué)媒介輔助教學(xué)

思想政治教育內(nèi)容具有理論性、抽象性以及復(fù)雜性質(zhì)和特點，通過分析其特點，教師應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ糜陂_展有效的教學(xué)活動。教師應(yīng)該采用以講授式的教學(xué)方法為主，以小組討論教學(xué)法、探究與分析教學(xué)法以及情感交流教學(xué)法等多種多樣的教學(xué)方法輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)本節(jié)思想政治教育課程內(nèi)容的特點選擇合適的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，這樣即能夠幫助教師完成教學(xué)內(nèi)容的講解，又能夠充分尊重學(xué)生的主體地位，將課堂教給同學(xué)們，給學(xué)生充足的時間和空間發(fā)表自己的想法和觀點，更能夠在討論、交流互動的過程中列舉生活中典型事例進(jìn)行分析，同學(xué)們獲得感同身受的體驗，獲得情感共鳴。

高中思想政治課本中出現(xiàn)的內(nèi)容比較刻板，并且選取的事例距離同學(xué)們的生活比較遙遠(yuǎn)，無法引起同學(xué)們的感同身受和情感共鳴。因此，教師在講解思想政治內(nèi)容時，可以借助多媒體信息技術(shù)，以生活中常見的事例導(dǎo)入本節(jié)新課，由淺入深，然后一步步進(jìn)入正課內(nèi)容，講解課本中出現(xiàn)的理論知識。教師可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)信息資源下載新聞熱點、社會話題等典型的教學(xué)案例供同學(xué)們上課分析，這樣即可以創(chuàng)設(shè)情境，以具體的事例將同學(xué)們帶入課堂理論知識中，又可以豐富思想政治教育課程內(nèi)容，將復(fù)雜、抽象的理論知識以生活中的事例為載體呈現(xiàn)出來，將抽象的理論知識生活化。借助多媒體信息技術(shù)可以為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有效的途徑和方式，又利于加深同學(xué)們對于思想政治教育理論知識的理解與掌握，以思想政治教育的內(nèi)容教育、感化同學(xué)們，發(fā)揮教育的最大作用，增強(qiáng)思想政治教育的實效性。在高中思想政治教育活動時教師也可以采用實踐性教學(xué)的方式。教師將理論知識點和生活實踐相結(jié)合，同學(xué)們在實踐的過程中體會理論知識和價值觀念對于自己的感化和影響。實踐性教學(xué)方式，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義精神、團(tuán)隊凝聚力、社會責(zé)任感和正義感，真正體現(xiàn)思想政治教育的價值，充分發(fā)揮教育的實效性。

（二）教師整合思想政治教育的課程資源輔助教學(xué)

課程資源是有效完成高中思想政治教育教學(xué)活動的首要前提和重要媒介。高中思想政治教育課的課程資源應(yīng)該以教材內(nèi)容為主，以黨中央重要會議內(nèi)容、習(xí)近平總書記的重要講話、社會熱點新聞以及典型案例為輔，以豐富的教學(xué)內(nèi)容充實思想政治教育的課堂活動。教師在課堂上也不應(yīng)該僅僅為了講解教材而講解教材，讓教材指導(dǎo)教師的教學(xué)活動，教師而是應(yīng)該做到合理駕馭教材內(nèi)容，將教材內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和成長。并且借助多媒體信息有效整合網(wǎng)絡(luò)課程資源和教材內(nèi)容，將課程資源的效果發(fā)揮到極致，在課堂上最大化的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)論

新課程改革下對于增強(qiáng)高中思想政治教育實效性的對策一方面在于教師對于課程資源的整合和教學(xué)方式的改革與選擇，而最重要的一方面則在于學(xué)生的努力與對問題的認(rèn)識程度，二者缺一不可，這樣才能最大程度的發(fā)揮思想政治教育的實效性。

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