盛云 王海紅

摘 要：小學(xué)時期的學(xué)生正處于興趣愛好的養(yǎng)成時期，在這一時期開展校園足球訓(xùn)練，能夠為我國足球事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。開展足球訓(xùn)練的時候，教師可以精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，開發(fā)一些充滿樂趣的足球游戲，讓學(xué)生在做游戲的同時熟悉足球知識，掌握足球技巧，教師必須要重視基礎(chǔ)的講解和動作的示范，在學(xué)生練習(xí)的過程中，一旦出現(xiàn)動作不規(guī)范，教師必須要及時糾正，避免學(xué)生養(yǎng)成錯誤的習(xí)慣。實戰(zhàn)的練習(xí)才能夠?qū)W(xué)生存在的問題在第一時間反饋給教師，也能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生通過實戰(zhàn)練習(xí)得到身心的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)時期;校園足球;訓(xùn)練原則

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平越來越高，這一時期人們對身體素質(zhì)的提升越發(fā)的重視，學(xué)生作為國家發(fā)展的希望，在小學(xué)教學(xué)中引入相關(guān)的體育訓(xùn)練，對學(xué)生的身心健康有著十分積極的影響。校園足球的開展，不僅可以幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，對中國足球的發(fā)展可以起到推動性的作用，開展校園足球，在很大程度上可以強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、永不言棄的優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著十分積極的作用。

一、遵循趣味性原則

游戲是兒童的天性，小學(xué)時期的學(xué)生對于體育活動的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)理論知識的興趣。因此，在開展校園足球的時候，教師必須要從學(xué)生的興趣出發(fā)，再加上小學(xué)時期的學(xué)生思維十分活躍，注意力很容易被外界新鮮奇特的事物所吸引，很難長時間內(nèi)集中注意力在一件事情上。教師可以將訓(xùn)練時間安排在半個小時以內(nèi)，在訓(xùn)練活動開展的過程中，必須要從學(xué)生感興趣的內(nèi)容和形式出發(fā)，將基礎(chǔ)知識的講解和實際訓(xùn)練結(jié)合起來，可以通過比賽或者是游戲的形式開展足球練習(xí)。教師不能一味地給學(xué)生講解知識或者是發(fā)號施令，讓學(xué)生去做，這樣的形式都會挫傷學(xué)生的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，教師可以精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，開發(fā)一些充滿樂趣的足球游戲，讓學(xué)生在做游戲的同時熟悉足球知識，掌握足球技巧。教師可以將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生能夠積極地參與進(jìn)來，對足球訓(xùn)練充滿興趣。

二、遵循專業(yè)性原則

足球作為一項體育活動，具有極強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性，在開展足球教學(xué)的時候，教師必須要重視基礎(chǔ)的講解和動作的示范，在學(xué)生練習(xí)的過程中，一旦出現(xiàn)動作的不規(guī)范，教師必須要及時糾正，避免學(xué)生養(yǎng)成錯誤的習(xí)慣。在開展足球教學(xué)的時候，教師可以讓學(xué)生從模仿開始，再進(jìn)行深入的講解，讓學(xué)生掌握動作的關(guān)鍵，告訴學(xué)生在什么地方該發(fā)力，有哪些動作不夠協(xié)調(diào)，只有這樣才能夠讓學(xué)生在接觸足球之初，就可以有一個正確的切入點。學(xué)生掌握了正確的動作之后，教師就可以讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點，為學(xué)生制定具有針對性的訓(xùn)練計劃，讓不同程度的學(xué)生都能夠得到提升。

三、遵循直觀性原則

小學(xué)時期的學(xué)生受到自身成長環(huán)境和受教育背景等因素的限制，在理解能力以及認(rèn)知程度上相較于成年人較差，教師在講解的過程中，必須要采取簡潔的語言以及精煉的動作，為學(xué)生進(jìn)行講解，才能確保教學(xué)的有效性，在開展足球教學(xué)的時候教師必須要遵循直觀性原則。不管是語文、數(shù)學(xué)、英語還是像體育這些學(xué)科，在教學(xué)的時候，都要遵循小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，開展直觀性的教學(xué)，降低學(xué)生的理解難度。在開展足球教學(xué)的過程中，通過教師直觀動作示范所產(chǎn)生的教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于語言講解所達(dá)到的教學(xué)效果。直觀的教學(xué)能夠吸引學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生積極地參與到足球訓(xùn)練中，對于小學(xué)校園足球的有序開展有著極大的促進(jìn)作用。

四、遵循實戰(zhàn)性原則

開展足球訓(xùn)練的主要目的還是為了實戰(zhàn)，因此，在訓(xùn)練的過程中必須要遵循實戰(zhàn)性原則，教師不僅要給學(xué)生提供自己練習(xí)的時間和空間，更重要的是要讓學(xué)生有實戰(zhàn)的機(jī)會。在學(xué)生掌握了一定的足球基礎(chǔ)后，教師可以將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，嚴(yán)格按照正式比賽的規(guī)則開展，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在比賽中存在的問題，根據(jù)學(xué)生的不同問題，改變自己的教學(xué)計劃，以求適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)階段的需求，實戰(zhàn)的練習(xí)才能夠?qū)W(xué)生存在的問題在第一時間反饋給教師，也能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生通過實戰(zhàn)練習(xí)得到身心的健康成長。實戰(zhàn)練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更多的足球技巧，在短期內(nèi)提升自己的足球技能，這樣有助于實現(xiàn)校園足球的發(fā)展。

綜上所述，在小學(xué)校園足球的訓(xùn)練中進(jìn)行探索是十分有必要的。小學(xué)時期的足球訓(xùn)練對學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著十分積極的意義，教師必須要認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性，不能只看最終的結(jié)果，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓學(xué)生具有創(chuàng)新意識和競爭意識，在足球教學(xué)中引入相關(guān)的德育，這樣才能達(dá)到足球教學(xué)的真正目的，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的成長，在此同時也能夠推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。

注：2019年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)校園足球訓(xùn)練中的實踐研究》階段性研究成果，課題立項號GS【2019】GHB1995。