楊勁

摘 要：中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代背景下，地方高校開展新生入學(xué)教育工作要深入學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神，進(jìn)一步落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施學(xué)生工作“領(lǐng)航、勤行、溫暖”三大工程，開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明、實(shí)效性強(qiáng)的入學(xué)教育活動(dòng)。高校要切實(shí)引導(dǎo)廣大新生開好頭、起好步，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的理想自覺融入到國(guó)家發(fā)展的偉業(yè)，高校要肩負(fù)起為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的重任。

關(guān)鍵詞：新生入學(xué)教育;貫徹和落實(shí);黨的十九大精神;立德樹人;時(shí)代新人

一、 引言

眾所周知，開展新生入學(xué)教育工作對(duì)做好新生入學(xué)后的教育與管理具有十分重要的意義，通常情況下，最先和最普遍采取的兩種主要形式是走訪新生寢室和召開新生家長(zhǎng)見面會(huì)。走訪新生寢室活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)新生的關(guān)心與重視，通過(guò)走訪活動(dòng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)新生的生活狀態(tài)有了基本的了解，進(jìn)一步加深了師生之間的情感，同時(shí)有助于對(duì)新生的教育和管理工作順利進(jìn)行。新生家長(zhǎng)見面會(huì)的舉辦不僅能進(jìn)一步加深新生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院的了解，更有利于發(fā)揮家校聯(lián)合育人作用，為今后進(jìn)一步做好學(xué)生管理及教育工作奠定了良好基礎(chǔ)。

新生入學(xué)教育作為大學(xué)生思想政治教育的引航工程和奠基工程，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容和有效途徑。[1]除了常規(guī)的走訪新生寢室和召開新生家長(zhǎng)見面會(huì)之外，還可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況采取“集中教育與分散教育相結(jié)合、主題教育與專業(yè)教育相結(jié)合”的模塊化教學(xué)方式，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和學(xué)院自主開展相結(jié)合，通過(guò)專題報(bào)告、名師講座、班會(huì)活動(dòng)、實(shí)地參觀、小組輔導(dǎo)、談心談話等靈活多樣的形式和方法進(jìn)行，充分發(fā)揮專業(yè)名師、優(yōu)秀校友、學(xué)生黨員、青年榜樣以及學(xué)生家長(zhǎng)的作用，全員全方位參與到新生教育工作當(dāng)中來(lái)。以筆者所在學(xué)校為例，針對(duì)每年的新生入學(xué)教育工作主要還采取了開展主題教育和專題教育兩種形式，效果明顯、成績(jī)顯著。

二、 新生入學(xué)教育開展主題教育路徑方法探析

（一）理想信念教育

精準(zhǔn)全面地把握高校新生的思想特點(diǎn)和價(jià)值取向是做好新生入學(xué)教育和管理工作的前提和基礎(chǔ)。[2]以學(xué)習(xí)宣傳和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與系列重要講話精神等為主要內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)重大節(jié)慶日活動(dòng)，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)的宣傳以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，引導(dǎo)新生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）校紀(jì)校規(guī)和校史校情教育

組織新生全面認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生活導(dǎo)航手冊(cè)》，幫助和指導(dǎo)新生切實(shí)做到將校紀(jì)校規(guī)內(nèi)化于心，外化于行。通過(guò)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓新生盡快的熟悉所在學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理方面的各項(xiàng)規(guī)定，使其了解大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的行為素質(zhì)，從而養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣，為今后做好新生的教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)組織參觀校史館等活動(dòng)來(lái)促使新生進(jìn)一步深入了解所在學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)狀況以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，也促進(jìn)了其對(duì)學(xué)校的名師和廣大杰出校友的進(jìn)一步深入了解。以筆者所在學(xué)校為例，通過(guò)積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校校訓(xùn)“厚德 博學(xué) 自勝 勤行”的深刻內(nèi)涵，使廣大新生形成了“以阜陽(yáng)師范大學(xué)為榮”的認(rèn)同感、歸屬感以及自豪感，激發(fā)了學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取和勵(lì)志成才的信心與決心。

（三）適應(yīng)性教育

要正視新生入學(xué)適應(yīng)教育中的理念與內(nèi)容、形式的落后、陳舊問(wèn)題，創(chuàng)新方法方式，以學(xué)生為本，傾聽新生呼聲，從他們的需求出發(fā)，運(yùn)用他們喜聞樂(lè)見的手段推進(jìn)適應(yīng)教育。[3]開展生活方式適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)、學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)等方面教育，讓新生盡快熟悉、了解學(xué)校周邊的主要生活設(shè)施和環(huán)境特點(diǎn)，盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活;讓新生了解和熟悉大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好新生班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一批學(xué)生骨干，使他們學(xué)會(huì)自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，帶領(lǐng)同學(xué)們共同建設(shè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上、和諧融洽的班級(jí)。還可以通過(guò)舉辦各種形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)相互了解，學(xué)習(xí)獨(dú)立生活、人際交往的技巧和方法，減輕適應(yīng)不良情緒所帶來(lái)的種種壓力，促進(jìn)學(xué)生積極的轉(zhuǎn)變身份和角色，從而建立和諧的人際關(guān)系以及營(yíng)造良好的生活環(huán)境。

三、新生入學(xué)教育開展專題教育路徑方法探析

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育

各二級(jí)學(xué)院可以安排學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)名師和優(yōu)秀校友等與學(xué)生見面交流，向新生介紹學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)課程的設(shè)置、專業(yè)發(fā)展的前景、學(xué)院師資隊(duì)伍情況、學(xué)風(fēng)教風(fēng)情況、專業(yè)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)、如何學(xué)好本專業(yè)課程的基本方法、如何培養(yǎng)和提高本專業(yè)的實(shí)踐能力以及未來(lái)可能的職業(yè)前景等各方面的內(nèi)容，帶領(lǐng)新生參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)系列專業(yè)教育，幫助新生進(jìn)一步了解專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)、強(qiáng)化專業(yè)的歸屬感，樹立學(xué)好專業(yè)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)、思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教育學(xué)生正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)、情感交流、人際關(guān)系、社會(huì)工作等方面的關(guān)系，樹立遠(yuǎn)大的理想和制定階段性的目標(biāo)。通過(guò)課堂教育、典型示范，指導(dǎo)新生開展生涯規(guī)劃，使學(xué)生能夠客觀的認(rèn)識(shí)自我，做好大學(xué)的學(xué)涯規(guī)劃，確立發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)生活。

（二）法制和安全教育

不僅要加強(qiáng)學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)、交通、求職等方面的安全教育，還要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息、食品衛(wèi)生、消防等方面的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范的能力，通過(guò)開展系列防火、防盜、防溺水、防傳銷和防校園貸等專項(xiàng)安全教育，提高新生安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，重視開展網(wǎng)絡(luò)文明教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)以及道德意識(shí)，做到不造謠、不傳謠和不信謠，自覺的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)校還要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生做到不聽信謠言和不傳播謠言，從而增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí);組織學(xué)生進(jìn)行法制教育，通過(guò)對(duì)具體案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)自我防范和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

（三）獎(jiǎng)助學(xué)金政策和誠(chéng)信教育

通過(guò)介紹國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)學(xué)生資助政策、各類獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目的實(shí)施細(xì)則，從而使學(xué)生全面的了解國(guó)家和學(xué)校的資助政策體系及各項(xiàng)資助的內(nèi)容、申請(qǐng)條件和流程、需要準(zhǔn)備的材料和管理機(jī)構(gòu)等等，為學(xué)生適時(shí)申請(qǐng)各類獎(jiǎng)助學(xué)金奠定了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)組織開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定、國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選等活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受到國(guó)家和學(xué)校的關(guān)懷，激勵(lì)學(xué)生自信自強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)和奮發(fā)向上。深入開展廉潔誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、自律自強(qiáng)的廉潔意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常生活的言行，踐行廉潔誠(chéng)信理念，為學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)術(shù)道德誠(chéng)信。增強(qiáng)干凈做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的行動(dòng)自覺，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)信、正直、守法、有責(zé)任心的新時(shí)代大學(xué)生。

（四）心理健康教育

大學(xué)生心理健康教育工作絕不是出了問(wèn)題才開展的工作，而應(yīng)該是機(jī)制化;也絕不是輔導(dǎo)員或心理教師一類人的分內(nèi)事，而是專業(yè)隊(duì)伍組成多方合力形成的堅(jiān)實(shí)后盾。[4]通過(guò)開展心理健康教育講座、心理測(cè)試、心理輔導(dǎo)和心理電影賞析等形式的系列活動(dòng)，幫助新生更客觀理性和全面地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)適的能力，引導(dǎo)他們以良好的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。組織好全體新生進(jìn)行心理健康普查工作，新生輔導(dǎo)員和心理咨詢老師要對(duì)在普查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的存在心理問(wèn)題傾向的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)深入的溝通和了解，從而進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)、危機(jī)排查。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、珍惜生命和熱愛生命。

（五）基礎(chǔ)文明教育

以“舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明”為出發(fā)點(diǎn)，廣泛開展形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化文明意識(shí)，樹文明風(fēng)尚，營(yíng)造文明氛圍。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建文明校園“五不準(zhǔn)，五提倡”，從語(yǔ)言規(guī)范、講究禮貌、愛護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等具體事情做起，樹立基本的公德意識(shí)，重視文明，修身養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生的自我教育。以筆者所在學(xué)校為例，連續(xù)多年開展了“十佳文明寢室”評(píng)選、寢室衛(wèi)生抽查、黨員寢室掛牌等活動(dòng)，授予表現(xiàn)突出的寢室“十佳文明寢室”“流動(dòng)紅旗寢室”等榮譽(yù)稱號(hào)，組織學(xué)生參觀文明寢室、流動(dòng)紅旗寢室、黨員寢室，號(hào)召學(xué)生向優(yōu)秀代表學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)建文明寢室的熱情。

四、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速發(fā)展，在不斷改革和創(chuàng)新人與人之間的交流方式，由此帶來(lái)的大學(xué)新生入學(xué)教育也在不斷改革和創(chuàng)新，入學(xué)教育已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)新媒體。[5]高校要充分重視新生入學(xué)教育工作，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，積極實(shí)施，采取豐富多樣的形式，扎實(shí)深入地開展好此項(xiàng)工作，利用好微信、微博等新媒體手段豐富教育形式、增強(qiáng)教育效果。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生輔導(dǎo)員和高年級(jí)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，通過(guò)系列班會(huì)、主題活動(dòng)和個(gè)別談心等方式，讓新生充分感受到老師和學(xué)校的關(guān)心，幫助他們盡快的融入校園生活，保證入學(xué)教育工作生動(dòng)有效。要采取必要的保障措施，確保新生入學(xué)教育工作的順利開展，不斷開拓創(chuàng)新，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高校要積極的發(fā)揮新生入學(xué)教育工作在指導(dǎo)幫助新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)認(rèn)知、增強(qiáng)持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面的重要作用，從而為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。

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基金項(xiàng)目：阜陽(yáng)師范大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目2019JYXM24成果。

（作者單位：阜陽(yáng)師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）