蘇漢武

摘要：著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)：“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！保己昧?xí)慣的養(yǎng)成有賴(lài)于行動(dòng)的規(guī)范先導(dǎo)。對(duì)于孩子的教育，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，英國(guó)著名哲學(xué)家培根也曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”，擁有良好的習(xí)慣是人一生的財(cái)富。由于孩子面臨升學(xué)壓力因素的影響，孩子整天忙于課內(nèi)外知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的鍛煉，往往容易缺乏良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)對(duì)孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的引導(dǎo)培養(yǎng)，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的修煉養(yǎng)成，成就孩子未來(lái)的幸福人生。

關(guān)鍵詞：良好習(xí)慣;孩子;養(yǎng)成

擁有良好的習(xí)慣是人一生的幸福，一輩子的財(cái)富。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，尤其是孩子今后成才、發(fā)展的決定性因素。習(xí)慣的力量是十分強(qiáng)大的，教育孩子，先從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始，擁有良好的行為習(xí)慣有利于孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，可以推動(dòng)孩子在人生的道路上積極進(jìn)取，奮勇向前。只有從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，才能使得孩子在變幻莫測(cè)的人生運(yùn)動(dòng)軌跡披荊斬棘，砥礪前行。

一、做自己力所能及事，養(yǎng)成生存能力習(xí)慣

幼苗不扶植，長(zhǎng)大變彎木。人的一生，孩子許多的習(xí)慣都是從幼兒時(shí)期養(yǎng)成的。有一天，我下班回到家。就問(wèn)“：乖乖，你今天去干什么呀？”爺爺就說(shuō)我們一起去了游樂(lè)場(chǎng)。我又接著問(wèn)“：你在游樂(lè)場(chǎng)見(jiàn)到了哪些朋友呀？”奶奶就說(shuō)：“我們遇見(jiàn)了誰(shuí)誰(shuí)”。家長(zhǎng)在無(wú)意之中行駛了“僭越”職權(quán)，替孩子說(shuō)了他想表達(dá)的語(yǔ)言。另一個(gè)例子：在好奇心的催使下，很多孩子都樂(lè)意體驗(yàn)一下新行為的嘗試，如：孩子自主煮飯，家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子不會(huì)使用電飯鍋，孩子炒菜就家長(zhǎng)就操心孩子沒(méi)有掌握炒菜技能，盛飯端飯就害怕孩子把碗摔了。這些行為會(huì)深深地扼殺了孩子們的實(shí)踐操作能力，減少了孩子自己學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，不利于孩子語(yǔ)言發(fā)育和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的全面發(fā)展。末代皇帝溥儀，從小享受著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”幸福舒適安逸的生活，后來(lái)成了平民，自理能力低下，衣服不會(huì)區(qū)分正反面，扣子隨便扣，打掃大街時(shí)找不到回家的路。這些例子說(shuō)明了良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從娃娃抓起，人總是需要學(xué)會(huì)生存的基本技能，從而培養(yǎng)孩子自己的事自己做，做力所能及的事，著力養(yǎng)成生存能力好習(xí)慣。

二、具有未雨綢繆思想，養(yǎng)成計(jì)劃能力習(xí)慣

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大多數(shù)孩子都沒(méi)有計(jì)劃能力，孩子的周末作業(yè)遲遲不愿意動(dòng)筆作答，非要等等快要上學(xué)了才“應(yīng)付式”書(shū)寫(xiě)。無(wú)疑是由于有了“拖延癥”的緣故，事情非要到緊要關(guān)頭才慌亂去完成，缺少了“預(yù)事及早”的計(jì)劃習(xí)慣。培養(yǎng)孩子未雨綢繆思想，凡事及早不及晚的計(jì)劃習(xí)慣，不僅可以擁有充裕的時(shí)間對(duì)事情的全盤(pán)考量，研判事情可能存在的可能性，做好事情各細(xì)節(jié)的規(guī)劃以及突發(fā)事情的應(yīng)對(duì)措施，從而養(yǎng)成從容淡定的心態(tài)以及計(jì)劃能力的習(xí)慣。

三、閑暇時(shí)間讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

興趣是孩子最好的老師，興趣激發(fā)熱情。利用閑暇時(shí)間陪伴孩子讀一本好書(shū)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子讀自己喜歡的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中，父母的言傳身教，榜樣學(xué)習(xí)會(huì)潛移默化的感染孩子的言行舉止，就某個(gè)問(wèn)題和孩子分享賞析交流意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的自主辨析能力和分享能力。閱讀不僅可以增強(qiáng)語(yǔ)感、積累詞匯、擴(kuò)大知識(shí)面，還可以提高孩子的寫(xiě)作水平和課題表達(dá)能力。有效的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了孩子主動(dòng)探索未知領(lǐng)域，獲取知識(shí)的能力，從而錘煉了孩子的自主閱讀習(xí)慣。

四、懂得放棄，學(xué)會(huì)選擇

放棄也是一種明智的選擇。有些孩子或者成年人在取舍間陷入了痛苦的泥濘中，無(wú)法自拔。這都是由于人對(duì)自己喜歡的物或事過(guò)于執(zhí)著，內(nèi)心看得比較重的原因。有舍才有得，也許蹲下來(lái)會(huì)跳得更遠(yuǎn)。某同學(xué)每次考試都名列第一，有次考試失手。心里悶悶不樂(lè)，精神恍惚。體現(xiàn)該同學(xué)對(duì)名次成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，邁不過(guò)心中的那道坎。所以從小培養(yǎng)孩子的取舍價(jià)值觀(guān)以及孩子的選擇能力、舍得意識(shí)，從而培養(yǎng)孩子的思考明辨抉擇習(xí)慣，鎖起一扇門(mén)，推開(kāi)另外一扇窗，暖陽(yáng)撲面而來(lái)。懂得舍棄，學(xué)會(huì)選擇更好未來(lái)。

五、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)建議是一種尊重，更是一種能力。孩子的自尊是通過(guò)父母對(duì)其尊重培養(yǎng)而來(lái)，需要把每個(gè)孩子看待成“獨(dú)一無(wú)二”的個(gè)體，尊重他的個(gè)性，發(fā)展他優(yōu)勢(shì)，對(duì)任何事多給指導(dǎo)性建議，少替代主張。從而培養(yǎng)孩子對(duì)事物富有主見(jiàn)的精神品質(zhì)。俯下身來(lái)耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心言語(yǔ)，是對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的尊重，同時(shí)也教育孩子耐心傾聽(tīng)他人的說(shuō)話(huà)，善于理解別人，站在他人角度思考問(wèn)題。父母需要“屈尊”蹲下來(lái)目光與孩子視線(xiàn)相持平成為他的傾聽(tīng)者，使得孩子深刻地理解平等的意義，受到他人尊重的喜悅，有利于孩子的尊重他人的人格品質(zhì)的養(yǎng)成。

六、敢于嘗試，敢于質(zhì)疑

夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？我們要告訴孩子從小樹(shù)立理想目標(biāo)，通往目標(biāo)的路上會(huì)充滿(mǎn)荊棘，世界上沒(méi)有十拿九穩(wěn)的成功之路，動(dòng)態(tài)的人生是變幻莫測(cè)的，想要走上康莊大道，要做好迎接困難的挑戰(zhàn)的萬(wàn)全準(zhǔn)備，就得想要敢于嘗試，具有試錯(cuò)的勇氣，在未來(lái)不確定因素的環(huán)境中，冒險(xiǎn)精神是我們唯一值得信賴(lài)的依靠。杜威曾說(shuō)：“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的?！蓖瑫r(shí)也需要養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的良好習(xí)慣，敢于對(duì)質(zhì)疑問(wèn)題的存在性、合理性提出見(jiàn)解和看法，從而有效地錘煉孩子科學(xué)探索的精神。

七、擁有良好的愛(ài)好

愛(ài)好是人的精神追求最基礎(chǔ)性物質(zhì)，需要培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)良好的愛(ài)好。從孩子對(duì)事物熱愛(ài)情感的角度出發(fā)，積極鼓勵(lì)孩子去做他們喜歡的事情，在喜歡的“領(lǐng)域”盡情的玩耍，愛(ài)好會(huì)給予孩子帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也為自己找到一個(gè)心靈家園。

八、結(jié)束語(yǔ)

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一場(chǎng)馬拉松，習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功。良好習(xí)慣是一種“慢教育”，需要慢慢雕刻和塑造。通過(guò)不斷強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣，著力提高他們良好習(xí)慣的規(guī)范化養(yǎng)成，擁有良好習(xí)慣的孩子，會(huì)讓其終生受益，成就完美人生。

參考文獻(xiàn)

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