廖丹

【內容摘要】政治是初中學生的必修課程。學生要通過這門課程學習掌握政治基本理論知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生通過政治教學樹立正確的價值理念。教師在課堂教學時運用多元化教學手段來激發(fā)學生的政治創(chuàng)新智慧，要著重對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。本篇文章對初中政治教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式進行了探究和分析。

【關鍵詞】初中政治教學 創(chuàng)新能力培養(yǎng) 分析

在初中政治教學活動中要培養(yǎng)學生的政治意識，僅依靠教材中的內容是不夠的，教師還要探索科學有效的教學模式，引導學生開展政治學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，可以將新聞熱點問題引入到教學內容中，學生能夠對這些熱點新聞進行深入分析和思考，充分調動學生的學習政治課程的興趣和積極性，促進學生形成良好的思政理念。

一、促進學生思維的創(chuàng)新，從多元化的教學模式入手

在開展教學活動時教師要使學生思維得到創(chuàng)新，就必須有行之有效的教學方法，才能出色的完成初中政治教學的目標和任務。政治教學對學生的思想發(fā)展有著深遠的影響。教師在進行教學活動時要從授課方式和方法上來啟發(fā)學生政治思維，促進學生進行創(chuàng)新能力的發(fā)展。首先，在政治課程的學習中教師可以利用多媒體，讓學生獲得更多的信息渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如：在學習《珍惜無價的自尊》，教師可以運用媒介展示自尊與尊重他人的關系，將具體內容列舉出來。在課堂教學中播放具有體現(xiàn)精神的視頻。讓學生根據(jù)視頻的內容開展討論，討論的主題是“我與他人交往關系中的品德”，將學生分成小組進行討論，在開展討論的同時也是學生相互學習交流的過程，通過分享自己的觀點和體會，使學生意識到尊重他人，等于尊重自己。通過討論讓學生學會換位思考問題，相互體諒尊重他人的重要意義。還可以將一些反面事件引入到課堂教學中，使學生們認識到不良思想對自己造成的影響。最后，教師在對學生討論內容進行總結，這種教學方法能有效調動學生的思維，從而對比自身存在的問題進行深刻反思。

二、為學生營造良好的創(chuàng)新環(huán)境

在政治教學中要不斷探索創(chuàng)新教學模式。在強調學生思想品質教育的同時，還要讓學生擁有健康的心理。政治教學要從創(chuàng)新教學條件開始，為學生營造良好的學習環(huán)境，單憑教師的努力是不夠的，更需要得到學生的配合。在開展教學活動時教師可以根據(jù)課程內容設計主題情景，充分調動學生的學習興趣，引導學生逐漸深入，讓他們在身心愉快氛圍進行學習，更好的提升他們的認知能力。巧妙運用情景教學啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提升學生邏輯思維能力。通過情景模式教學幫助學生感受政治課程意境和內涵，深入了解課文中所要表達思想，讓他們發(fā)揮自己的主觀能動性，學會獨立思考問題并完成任務，對學生的獨立思考能力有很大的幫助。例如：在學習《做情緒的主人》這節(jié)課時，情緒與每個人的工作學習有著密切的聯(lián)系，只有積極樂觀的情緒才有益于身心健康，相反消極的情緒將影響學生的學習和生活。教師引導學生從實際的生活經歷來談談自己的情緒變化特點。然后教師再進行正確的引導，讓學生學會正確認識和評價自己的情緒，關注他人的感受，從中去認真思考審視自己的行為，適時適當?shù)谋磉_個人的情緒也是創(chuàng)新思維，從而促進學生身心健康全面發(fā)展，才能向自己設定目標前進。

三、利用有效教學資源，加強學生創(chuàng)新能力

有效的運用教學資源，可以讓學生的創(chuàng)新能力得到提高，教學資源是開展政治教學活動的關鍵因素，現(xiàn)在教育信息系統(tǒng)平臺的開發(fā)，將大量的教育資源納入到教育平臺中，眾多種類的教育資源整合在一起，學生可以通過網絡平臺獲取相關教學資源。現(xiàn)如今網絡教育資源的形式多樣種類繁多，教師可以充分利用網絡教學資源優(yōu)勢融入到政治教學中，從而進行更好的應用，為學生構建良好的教學條件。首先，教師可以按照教學目標制定不同的資源搜集任務。例如：教師在講到《競爭？合作？》這節(jié)課時，可以讓學生搜集社會競爭與合作的關系，進一步了解合作共享與公平競爭的內涵。通過資料搜集讓學生初步形成敢于競爭、善于競爭和愿意合作、善于合作的能力，社會的發(fā)展需要具有競爭與合作的意識。通過搜集教學資源，讓學生對競爭？合作？有了深刻的認識和了解。其次，教育資源的運用還要進行教學方式的創(chuàng)新，在教學中教師要與學生多進行交流互動，掌握學生在政治學習中遇到的問題。因此，要充分調動學生的創(chuàng)新能力，教師多表揚學生。特別是不愿意發(fā)言的學生，教師更要引導他們樹立自信，敢于面對自己的缺點和優(yōu)點，促進學生的全面創(chuàng)新思維發(fā)展。

結束語

初中階段政治教學活動中開展對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)十分重要，教師要不斷研究新的教學方法，針對如何提高學生的創(chuàng)新能力，從多元化的教學思想和為學生營造良好的學習環(huán)境，以及充分利用教學資源著手，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和優(yōu)秀的道德品質，同時增強自身的創(chuàng)新思維，初中學生的政治思維創(chuàng)新為學生將來全面發(fā)展奠定了基礎。

【參考文獻】

[1]王華.如何在初中政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].西部素質教育，2016（2）：169.

[2]劉華.如何在初中政治課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].科普童話：新課堂，2014（10S）：10.

（作者單位：江蘇省宿遷市青華中學）