張旭　呼曉青

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;黨建工作

基金項目：本文系西安工業(yè)大學2018年度黨建研究課題“新媒體時代高校黨建工作的創(chuàng)新探析”成果。

當前，互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)與云計算帶動新媒體進入更廣泛和更普及的階段，新媒體更密切地融入到人們的生活、學習和工作之中，深刻地改變著人們的信息傳播方式、思維方式、生活方式、交往方式和工作方式。新媒體引起了社會各界越來越多的關(guān)注，新媒體技術(shù)在新聞、教育等各領(lǐng)域的使用也越來越廣泛，催生了新的教育理念和工作模式，為高校黨建工作提供了新的手段和更為廣闊的平臺。作為高校，不僅承擔著教書育人的職責，更承擔著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人的重任，高校黨建工作直接決定著這一重任的完成質(zhì)量。作為信息與知識最富集的群體，高校更應(yīng)該主動研究、主動運用新媒體技術(shù)，以新媒體興起為契機，抓牢黨建新陣地，實現(xiàn)黨建工作在新媒體時代的新突破。

新媒體的概念與內(nèi)涵

新媒體是指區(qū)別于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新媒體形態(tài)^[1]。是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的如數(shù)字雜志、手機短信、移動網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視等四大傳統(tǒng)媒體，它形象地被稱為“第五媒體”。從更寬泛地角度來說，新媒體是一種傳播形態(tài)，是一種傳播環(huán)境，它能實現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)的點對點傳播，提高信息傳播的精準度和及時性，滿足受眾對信息多樣化來源和智能化推送的需求。相較于傳統(tǒng)媒體來說，新媒體具有以下幾個特征：針對性強、互動性好、時效性全^[2]，它能給人們帶來更好的信息接收和發(fā)布體驗。

新媒體對高校黨建的意義與影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)以一種不可抗拒的發(fā)展趨勢改變著高校教與學的形態(tài)，慕課、SPOOC等在線教育迅猛發(fā)展。尤其是受當前疫情的影響，新媒體技術(shù)正以前所未有的深度、寬度融入和影響著高校，帶來一場教育革命、管理革命。它在傳遞信息方面所具備的及時性、快速性、寬松性和個體性等特性，使學生接受教育的形式發(fā)生了極大改變，行為模式也變得更為快捷與高效。高校黨建工作直接關(guān)系著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，決定著社會主義國家大學的底色。在推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國的征程中，新媒體對高校黨建工作的意義與影響更為重大。

多年來，黨和國家高度重視大學生思想政治素質(zhì)教育，在教育領(lǐng)域發(fā)生新變化、提出新要求的形勢下，高校對黨員的教育管理需要不斷同步跟進，制度化、規(guī)范化和科學化程度不斷提高的同時，需要體現(xiàn)更多的人文化、個性化，從而為黨員學生德智體美勞全面發(fā)展提供更好的環(huán)境支持。但受多重因素影響，目前高校黨建工作還存在一些不足，比如黨建工作宣傳力度不大;黨員的教育管理方式還相對陳舊，培訓效果相對較差，培訓時教師與學生的互動性較少;在黨員教育管理的時效性上也存在不足， 還存在重發(fā)展輕教育和重灌輸輕引導等問題^[3]。

新媒體時代的到來，為我們解決傳統(tǒng)黨建工作中存在的問題提供了新途徑。利用新媒體開展高校黨建工作，以更為豐富多彩和直觀全面的方式將黨建工作融入學生日常學習生活實際，立體多維地呈現(xiàn)到學生面前，能在一定程度上解決以上存在的問題，使高校黨建工作效率得到大幅提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到有效保障。首先，新媒體平臺使我們能夠以更全面、更多樣的形式快速、直觀地將黨建教育內(nèi)容傳遞給學生;其次，新媒體平臺為高校黨建工作打造了更便捷、更高效的工作通道，能在一定程度上簡化黨建工作程序;再次，新媒體平臺為高校黨建工作提供了更具個性化、更富有針對性的工作形態(tài)。

但新媒體也如一把雙刃劍，給高校黨建工作帶來積極影響的同時，也不可避免地帶來了一定的影響。其消極作用主要表現(xiàn)在：第一，相比傳統(tǒng)媒體，新媒體獲得的信息容易呈現(xiàn)出片面化的狀況，只見樹木不見森林，對缺乏客觀判斷能力的學生來說，在一定程度上會產(chǎn)生不良的引導作用。第二，新媒體傳播速度較快，一些敏感事件或即時性的事件在未獲得客觀證實前，容易被迅速擴散，對高校黨員思想建設(shè)工作產(chǎn)生直接沖擊，使高校黨建工作變得更加復雜。第三，新媒體廣泛使用，對缺乏自控力的一部分學生來說，容易出現(xiàn)依賴情緒，往往沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而不可自拔，更有甚者完全脫離現(xiàn)實世界，對學生的人際交往和人格塑造產(chǎn)生消極影響。

新媒體融入高校黨建的新路徑

全國教育大會和習近平總書記關(guān)于教育的系列重要論述，對高校人才培養(yǎng)提出了新的、更高要求，高校黨建工作者必須對此及時給出呼應(yīng)，做出積極的改變。在新媒體語境下，高校學生黨建工作需要以一種全新的觀念來迎接新機遇和新挑戰(zhàn)，在黨員教育和管理上創(chuàng)新思路，探索高校黨建工作和新媒體融合的路徑，提高黨建工作效率，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為民族復興和國家富強提供強大支撐。具體而言，可以從以下幾方面開展探索：

積極構(gòu)建黨建工作新觀念。新時代誕生新技術(shù)、新技術(shù)催生新觀念。新媒體背景下，探索黨建工作新路徑需要首先改變傳統(tǒng)黨建工作思路與觀念。隨著互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的發(fā)展，大學生黨建工作已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的灌輸式教育。新媒體技術(shù)賦予黨建工作新的手段和內(nèi)涵，黨建工作可以以一種更為自由、平等、頻繁的方式和特征開展。這就需要我們高校黨建工作者與時俱進，從改變自身出發(fā)，打破傳統(tǒng)黨建工作方式束縛，正確看待新媒體技術(shù)對高校黨建工作和思想政治教育的作用，積極學習、接納和使用新媒體技術(shù)，主動利用新媒體平臺和手段開展黨建工作，提高高校黨建工作的時代性。此外，高校黨建工作還應(yīng)該改變傳統(tǒng)的考核和評價機制，將考評工作向教育和管理過程延伸，建立基于新媒體技術(shù)的融教育、管理、發(fā)展、考評為一體的大數(shù)據(jù)平臺或大數(shù)據(jù)庫，引導大學生和黨建工作者主動關(guān)注、研究和使用新媒體。

有效整合提升高校黨建工作力量。新媒體時代對高校黨建工作者個人素質(zhì)也提出了新要求，黨建工作者需要具備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力和信息化意識，這樣才能做到會用、善用、活用新媒體技術(shù)，有效提高新媒體技術(shù)在黨建工作中的使用效果。在實際操作過程中可以經(jīng)常關(guān)注學生的微信、微博等平臺，了解學生所關(guān)注的熱點或新鮮事件，掌握學生的真實反應(yīng)，分析學生的思想動態(tài)，及時開展輿論引導和思想建設(shè)工作。利用新媒體技術(shù)不受時間、空間限制的優(yōu)點，以新媒體平臺為紐帶，整合班主任、專職輔導員、兼職輔導員、黨支部書記、思政教師、任課教師等高校教育工作者以及學生黨員中的優(yōu)秀者，全員、全方位、全過程開展黨建工作，形成黨建合力，提高黨建工作成效。

充分利用新媒體手段，創(chuàng)新黨建工作方式。在新媒體時代，開展高校黨建工作，需要不斷創(chuàng)新黨建工作方式，將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)黨建工作手段相結(jié)合，將黨員教育和黨建工作向新媒體平臺延伸。在實際工作中，可以探索建立云端黨支部，將部分黨建工作放在新媒體平臺上開展，提高黨建工作效率和黨建工作與學生日常生活的結(jié)合度。例如可以利用騰訊會議、釘釘?shù)鹊谌杰浖_展云端組織生活會，豐富活動形式和內(nèi)容，提高黨建工作的精準度和針對性。新媒體時代背景下，微博、微信等軟件已成為高校學生群體獲取信息并對外進行溝通交流的重要平臺^[3]?？梢猿浞掷梦⒉⑽⑿?、網(wǎng)絡(luò)學習平臺及手機客戶端等新媒體手段推送和宣傳黨的理論，融合應(yīng)用圖片、文字、視頻等形式，增加學習內(nèi)容吸引力。定期開展黨史競答、主題征文、優(yōu)秀學生黨員評選、先進事跡推送等特色活動，通過評論、點贊等形式加強互動和溝通，以學生喜聞樂見的方式進行愛國主義和理想信念教育，潛移默化影響學生的思想和行為，起到潤物細無聲的作用，切實增加黨建工作感召力、感染力，提高高校黨建工作效率和質(zhì)量。

高校黨建工作充滿挑戰(zhàn)，也同樣充滿機遇。新媒體時代，高校黨建工作需要與時俱進、不斷創(chuàng)新，主動適應(yīng)新時代要求。盡管新媒體技術(shù)在使用中還存在很多問題，未來的發(fā)展和完善的空間也很大，但對于新媒體，高校還是應(yīng)該堅持以開放的心態(tài)和創(chuàng)新的眼光來看待，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)問題中解決問題。本質(zhì)上講，新媒體只是一種教育的手段和平臺，它可以為黨建工作提供一種新的工作思路，但起決定作用的還是從事黨建工作的人。黨建工作者的思想素質(zhì)和教育能力才是決定高校黨建工作中學生黨員培養(yǎng)質(zhì)量與教育效果的決定性因素。分利用新媒體平臺的強大功能與積極作用，避免其帶來的不利影響，是高校每個黨建工作者面臨的重大課題。需要我們始終不忘教育初心，牢記育人使命，以高度的責任感和使命感，不斷加強學習和研究，充分利用一切有利資源，激發(fā)高校黨建工作新活力。

參考文獻

[1]李容.新媒體下大學生黨員教育管理的思考[J]教育教學論壇.2017（02）

[2]石教樂.新媒體時代下高校研究生黨建工作問題與對策研究[J]中國農(nóng)村教育.2019（10）

[3]孫艷杰.新媒體環(huán)境下高職學生黨員教育管理研究[J]遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報.2019（06）