莫田娟 張萌萌

【摘 要】隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)生們對教育多元化、個性化需求愈來愈高，傳統(tǒng)的高校思想政治課主渠道，正面臨著時代進(jìn)步所帶來的挑戰(zhàn)和沖擊?！懊烙笔谴髮W(xué)生喜聞樂見的教育方式，能較好地將思想政治教育的理論化、抽象化內(nèi)容潤物無聲地轉(zhuǎn)化為具體、形象、生動的實(shí)踐體驗(yàn)，與思想政治教育融合能更好地體現(xiàn)教育的價值。當(dāng)前，高校大學(xué)生合唱團(tuán)數(shù)量逐漸增加，合唱的作用和影響力在高校不容小覷。為此，結(jié)合“美育”和“思育”的理論和實(shí)踐，以高校大學(xué)生合唱教學(xué)為例，探索合唱教學(xué)在思政課程中的應(yīng)用，力求兩者更好地互融互通，實(shí)現(xiàn)教育合力，提高思政教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生;思想政治教育;美育;合唱教育

中圖分類號：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）28-0072-02

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要更加注重文化育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐。[1]合唱是當(dāng)下廣為大眾接受的一種藝術(shù)表演形式，每逢佳節(jié)慶典，各單位都積極開展合唱比賽。大學(xué)生合唱團(tuán)的興起，在很大程度上能提高學(xué)生美感素養(yǎng)，在學(xué)校思政教育中起到重要作用。轉(zhuǎn)換教育陣地，把思政課堂引向合唱舞臺，利用合唱教育的平臺對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，寓教于樂創(chuàng)造性地開展高校思想政治教育工作是本文將探討的內(nèi)容。

一、“美育”在高校“思育”中的地位

美育的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)美、利用美、表達(dá)美的過程。為培養(yǎng)青年人的社會責(zé)任感，大力發(fā)展美育也是一個發(fā)力點(diǎn)。思政教育講究方式方法，要充分認(rèn)識青年學(xué)生的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我管理，激發(fā)他們的正面價值觀。高校的思政教育課程不應(yīng)該僅限于狹隘的馬列課程，而要關(guān)注大學(xué)生精神生活的需要，兼顧思政教育的深度和廣度，促進(jìn)學(xué)生感性與理性協(xié)同發(fā)展。校園文化是眾多文化中最特殊的文化氛圍，而大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是構(gòu)成校園文化的重要組成部分。美育是情感、趣味和藝術(shù)的代名詞。如果說，思想政治教育的目的是讓人“向善”，那么美育，就是一種很好的手段。人們感受到“美”，人就會變“美好”，把思想政治用美育包裝起來，用美的形式讓它變得有溫度、有情懷，這樣一來，思想政治不再枯燥難懂，而更加貼近生活。高校培養(yǎng)的是有崇高理想信念的大學(xué)生，美育能大大提高人的品位，有助于樹立正確的三觀，培養(yǎng)高尚的道德情操[2]。相反，思政教育如果脫離了美的元素，就只能達(dá)到“養(yǎng)性”卻缺少了“怡情”。

二、合唱教育中的“美育”作用

合唱提升合作意識。合唱藝術(shù)的精髓是“合”，縱向來說，訓(xùn)練時要把所有團(tuán)員各具特色的聲音調(diào)節(jié)到均衡和諧的狀態(tài)，像是“雖千人卻只聽得一聲”。橫向來看，為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的和聲感，在對某個和弦反復(fù)練習(xí)時，除了唱準(zhǔn)自己的聲部還需要聆聽別人的聲部。此外，對作品節(jié)奏、旋律、和聲的處理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ā＠?，合唱的喚氣口、?duì)員口型和發(fā)力點(diǎn)要一致，這一系列動作訓(xùn)練的過程，都能在無形中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

合唱提高思想覺悟。合唱是利用團(tuán)隊(duì)聲音營造音樂藝術(shù)效果。合唱表演講究分與合，分聲部演唱卻在異中求合。這好比一個兼容并存的高校，學(xué)校里的每一位學(xué)生都是特殊的個體，思想自由卻又共同遵守著某種規(guī)則。音樂實(shí)踐活動蘊(yùn)含著團(tuán)隊(duì)合作與相互協(xié)調(diào)，我們因?yàn)橐患囆g(shù)作品凝心聚力，我們也將努力實(shí)現(xiàn)個人理想為中華民族的偉大復(fù)興助力。

合唱提高藝術(shù)品位。在聆聽與演唱中共情、融情，保持良好心態(tài)的同時更要領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?[3]。合唱排練不僅注重對歌曲技巧的掌握，還要充分了解歌曲蘊(yùn)含的時代背景和藝術(shù)意義。教師在教學(xué)中要注重提高站位，把音樂作品包含的思想內(nèi)容和藝術(shù)意義進(jìn)行講解，進(jìn)而提升學(xué)生的藝術(shù)品位。

三、合唱歌曲的選擇對高?！八加钡拇龠M(jìn)

從理論上灌輸。開展合唱教育時，要激發(fā)學(xué)生對革命傳統(tǒng)歌曲、對經(jīng)典音樂的興趣。在作品的學(xué)習(xí)中要充分感受到中國革命精神，在紅色歌曲的熏陶下，提高思想覺悟，在思政教育的環(huán)境里形成行為約束準(zhǔn)則。思政教育的正氣無處不在，做好理論灌輸，教師要提高教學(xué)水平，擴(kuò)大眼界[4]。對于學(xué)生覺得難理解的抽象的思政理論知識要善于變通表達(dá)，多結(jié)合實(shí)際，舉例子分析，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

從內(nèi)容上引導(dǎo)。音樂有著時代的烙印，很多作品應(yīng)時代需求而產(chǎn)生，合唱團(tuán)指導(dǎo)教師要精選高品質(zhì)的合唱作品?！饵S水謠》中描寫從麥苗肥豆花香，男女老少喜洋洋的幸福生活到自從鬼子來，老百姓扶老攜幼四處逃亡的日子，家庭支離破碎。這樣的作品能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好情境，呼吁他們珍惜美好生活?！队螕絷?duì)之歌》是由一首戰(zhàn)斗進(jìn)行曲改編而來，曲調(diào)活潑輕快，“沒有吃、沒有穿，自有那敵人送上前，沒有槍，沒有炮，敵人給我們造?！惫?jié)奏和歌詞巧妙地配合，表達(dá)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士的樂觀精神，對戰(zhàn)斗充滿了信心。從側(cè)面也反映出當(dāng)時艱苦的戰(zhàn)斗條件，物資極度匱乏，但有高昂的戰(zhàn)斗精神。正是這樣的歌曲振奮了人心，鼓舞了士氣，我們才取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

從多元上把握。藝術(shù)無國界，音樂藝術(shù)包羅萬象，百花齊放。合唱作品既要符合隊(duì)員的能力和音色，還要盡量選擇風(fēng)格多樣的作品。除了中國作品，還可以選擇英文、意大利文等世界知名合唱作品，了解世界多樣性和各民族的風(fēng)格特征。讓學(xué)生在訓(xùn)練中，通過對不同國家不同風(fēng)格的旋律與和聲效果的聆聽，擁有一個好的“耳朵”。正所謂見多識廣，視野的寬闊有助于提高人的思維能力，促成人的全面發(fā)展。

四、對高?！八加迸c“美育”建設(shè)的思考

明確合唱教育的德育意義。高校是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才教育基地，大學(xué)生是社會主義建設(shè)的重要力量，是民族的未來[5]。美感素養(yǎng)的提高和道德情感的樹立都離不開良好的教育引導(dǎo)。英國心理學(xué)家朱麗葉特·阿爾文認(rèn)為：“音樂具有喚醒、聯(lián)系和整合人格的力量”。堅(jiān)持以人為本，深化學(xué)生對自我的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的合唱作品來教育自我、完善自我。用合唱教育的形式去開展思政教育，它并不是簡單的說教，而是潛移默化地發(fā)揮價值導(dǎo)向作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。

提高合唱團(tuán)的隊(duì)伍質(zhì)量。首先是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量。合唱團(tuán)的發(fā)展，離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)。引進(jìn)有能力和有精力的老師，為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，鼓勵教師出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)提升。比如多參加大學(xué)生藝術(shù)展演、合唱藝術(shù)節(jié)等一些高水準(zhǔn)的演出和比賽，學(xué)校要支持藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師多出去學(xué)習(xí)交流，調(diào)動教師的工作積極性。其次是，合唱團(tuán)成員的招新。合唱團(tuán)是一個以唱為主的團(tuán)隊(duì)，在招聘新人的時候，對新人的歌唱素養(yǎng)要有所側(cè)重。很多非藝術(shù)院校都開設(shè)公共音樂選修課，選課的學(xué)生都是音樂愛好者。在課上或者期末考核的時候，為學(xué)生創(chuàng)造才藝展示的平臺，從音樂表現(xiàn)力、音準(zhǔn)和音色等方面了解學(xué)生的音樂能力。也可以在學(xué)校組織的各類晚會活動中廣羅人才，把表現(xiàn)突出的學(xué)生納入合唱團(tuán)，為各學(xué)院文藝骨干搭建一個溝通交流的平臺，提高學(xué)生的參與度和能動性。

正視合唱教育存在的問題。首先，學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，對合唱概念模糊。學(xué)生從小接受的音樂教育主要以獨(dú)唱和音樂欣賞為主，對合唱課程的了解較少。其次，學(xué)生水平參差不齊。大部分學(xué)生沒有接觸過任何樂理知識，對基本樂理、聲樂技巧、指揮圖示都不太清楚，在排練時面臨不小的難度。再次，缺乏穩(wěn)定、有規(guī)劃、有步驟的訓(xùn)練。悅耳的音色需要日積月累，團(tuán)隊(duì)之間的默契需要時間磨合。但是現(xiàn)實(shí)卻是，高校的合唱排練很多都是帶有目的性的，比如為元旦晚會、迎新晚會、五四歌詠會臨時做準(zhǔn)備。想要呈現(xiàn)一個好的合唱作品，隊(duì)員與隊(duì)員之間、隊(duì)員和歌曲之間需要一個磨合期，這個時長一般需要1-2個月，而為了這些晚會，導(dǎo)致老師和學(xué)生都變得被動，甚至有些“急功近利”，過分重視看似完美的結(jié)果，卻忽略了學(xué)習(xí)的過程，導(dǎo)致合唱團(tuán)整體的基本功素養(yǎng)欠缺，合唱團(tuán)沒有持續(xù)發(fā)展的動力。因此，要把排練時間和課程計(jì)劃安排好，每次排練要保證20分鐘的基礎(chǔ)發(fā)聲和基本樂理的學(xué)習(xí)時間。

五、結(jié)語

美育有深入人心的力量，建立德智體美勞全面發(fā)展的人才培育體系，能提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，真正落實(shí)以美育人，以文化育人。高校是思想政治教育的主要場所，面對社會的迅速發(fā)展和復(fù)雜的學(xué)生群體，教學(xué)手段也要不斷更新。以藝術(shù)團(tuán)為教育依托，在豐富校園文化的同時，也能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的情感熏陶，提高歌唱技能和人文素養(yǎng)，更能啟迪智慧、凈化心靈。讓高校思政教育走出傳統(tǒng)課堂進(jìn)而登上合唱舞臺，把思想政治教育工作融入學(xué)校合唱教育訓(xùn)練的全過程，提高學(xué)生美感素養(yǎng)，從而使高校思政教育煥發(fā)出新的生命力，凝聚年輕的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報(bào)，2016-12-09.

[2]孫歆然.論合唱教育在大學(xué)生思想政治教育中的功能[J].科技信息，2011，（09）.

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[4]李萬斌.西部高校文化藝術(shù)素質(zhì)教育現(xiàn)狀考察與對策研究[J].四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2003，（01）.

[5]熊祖鵬.理工類高校實(shí)行音樂教育的必要性和措施[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（06）.