摘要：隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。尤其教育作為促進(jìn)社會(huì)與國家發(fā)展的重要因素與關(guān)鍵途徑，是培育各行各業(yè)專業(yè)人才的搖籃，也是奠定國家發(fā)展基礎(chǔ)的核心。而我國向來重視教育的發(fā)展與模式，在多年來一直在嘗試進(jìn)行教育體制的革新，以尋求教育新的發(fā)展機(jī)會(huì)，適應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)進(jìn)行變化。而幼兒園是孩子們開始接受學(xué)習(xí)生活的鋪墊階段，是以寓教于樂為中心主旨的活動(dòng)課程教育階段，身為幼兒美術(shù)教師，應(yīng)肩負(fù)起自己的責(zé)任，利用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行幼兒園美術(shù)的教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園美術(shù);運(yùn)用策略;實(shí)踐探究

我國一直對(duì)于教育有著嚴(yán)格的要求，重視教育的發(fā)展，一直不斷地尋求教育上的進(jìn)步，從而提升人才的教育質(zhì)量，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的人才。因此，幼兒園教育作為教育的起始點(diǎn)，作為基礎(chǔ)教育的鋪墊階段，也是有著重要的存在作用的。在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中，教師需要利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)與資源來為幼兒們展示美術(shù)課程的內(nèi)容，以直觀與形象的方式將抽象的概念與觀念傳遞給幼兒們，以符合幼兒階段學(xué)習(xí)特征的方式來引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的參與，從而提高幼兒們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的期待。

一、幼兒園教學(xué)過程中的存在問題

1.校方教學(xué)模式不足

在我國現(xiàn)如今的教育模式中，很多教師其實(shí)還停留在過去的教學(xué)模式之中，不懂變通，仍沿用舊的教學(xué)方法與教學(xué)模式，持續(xù)不斷的對(duì)幼兒們進(jìn)行教學(xué)，從而加深了幼兒們對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸情緒。畢竟對(duì)于幼兒們來說，他們正是處于積極探索的階段，正需要自由性與引導(dǎo)性，而教師們一味的管理與壓制，只會(huì)讓幼兒們喪失對(duì)于客觀世界的探索興趣，從而影響美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)效率。與此同時(shí)，幼兒園作為幼兒們學(xué)習(xí)成長的途徑，也有責(zé)任去培育具有基礎(chǔ)素養(yǎng)的幼兒們，為幼兒們打開成長的大門，引導(dǎo)幼兒踏上進(jìn)步的階梯。所以，幼兒教師在幼兒教學(xué)中務(wù)必要深刻進(jìn)行認(rèn)知，懂得幼兒教育的特殊性，要在實(shí)踐教學(xué)中不斷創(chuàng)新，爭取幼兒教育工作的進(jìn)步。

2.幼兒教育理念欠佳

現(xiàn)如今的幼兒教育正在受到社會(huì)各界的重視，因?yàn)槲覈呀?jīng)得到長足的發(fā)展，更應(yīng)該著眼于兒童的教育，從娃娃抓起，給幼兒們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，在幼兒教育中殷殷教導(dǎo)，促成幼兒的積極健康的成長模式。但是現(xiàn)階段的幼兒教育中，其實(shí)還存在著不能忽視的問題，即幼兒教師與家長方面對(duì)于幼兒教育理念的重視性以及合理性。教育是需要伴隨著時(shí)代的變化而發(fā)展的，而教師也是要順應(yīng)教育的變化而不斷革新自身的教學(xué)理念的。但幼兒教師如今卻缺乏對(duì)于幼兒教育理念的革新與進(jìn)步，停留在舊時(shí)代的思想中，也難以取得幼兒教育中的進(jìn)步。并且美術(shù)課程活動(dòng)是需要教師有著新時(shí)代的教育思想才能發(fā)揮作用的。

二、多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的具體措施

1.結(jié)合幼兒興趣，開展教學(xué)活動(dòng)

興趣是孩子們最好的老師，尤其是對(duì)于年紀(jì)小的孩子們來說，對(duì)一件事情有極大的興趣，就能促使他們進(jìn)行精力的投入，去接近，去學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)之中，教師也要抓住這個(gè)特征，開展有趣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，以結(jié)合幼兒們的興趣為基礎(chǔ)，利用多媒體來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。先讓幼兒們產(chǎn)生興趣，再給幼兒們打開通過課程學(xué)習(xí)的大門，引導(dǎo)幼兒們?nèi)シe極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。并且校方在教學(xué)模式的構(gòu)建上，要多多進(jìn)行交流，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，以符合時(shí)代性的教學(xué)手段來構(gòu)建幼兒學(xué)習(xí)課堂，為幼兒們搭建良好的學(xué)習(xí)生活平臺(tái)。尤其是在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們能夠接觸的內(nèi)容有很多，教師用多媒體展示也會(huì)很方便。比如在繪畫課上，教師可以讓幼兒們以自己的興趣為內(nèi)容，在欣賞完教師的示范作品后，進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師不過度干預(yù)幼兒的繪畫選擇，給予自由的空間，也能夠讓幼兒產(chǎn)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂效率。

2.借助多媒體資源，構(gòu)建信息化課堂

美術(shù)這門活動(dòng)其實(shí)有著豐富的內(nèi)容性與趣味性，并且在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，更具有實(shí)踐性。幼兒們?cè)谶@個(gè)階段，有著一定的探索欲與動(dòng)手欲，教師通過美術(shù)教學(xué)，能夠滿足幼兒們的需求，也能夠進(jìn)行基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的傳遞，培養(yǎng)幼兒們基本的美學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)槊佬g(shù)是藝術(shù)的一種，幼兒們?cè)缭缃佑|美術(shù)也是開闊思維，提升情感認(rèn)知的一種途徑。所以教師在教學(xué)中要借助多媒體資源，來為幼兒們?nèi)?gòu)建信息化的美術(shù)活動(dòng)課堂。因?yàn)樵谛聲r(shí)代的環(huán)境背景下，科技的發(fā)展是無限的，幼兒們接觸學(xué)習(xí)時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，培養(yǎng)幼兒們適應(yīng)環(huán)境的能力。比如在教學(xué)活動(dòng)中，教師要為幼兒們介紹手工制作的技巧與內(nèi)容，就可以利用多媒體來為幼兒們播放手工制作的步驟講解，讓幼兒們更為直觀且多方面的認(rèn)識(shí)手工，并適當(dāng)?shù)臑橛變簜內(nèi)ミM(jìn)行故事引入，配合課程內(nèi)容，來豐富幼兒們的實(shí)踐體驗(yàn)。

總結(jié)

總而言之，在幼兒園美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，教師需要結(jié)合新時(shí)代的背景進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，與新時(shí)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行融合，以幼兒們喜聞樂見的方法來豐富美術(shù)課堂內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相融合，以此來提升幼兒們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷?duì)于幼兒們來說，美術(shù)活動(dòng)既是一種豐富有趣的實(shí)踐課程，也是能夠得到得到實(shí)踐機(jī)會(huì)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以幼兒們的參與興趣也會(huì)增強(qiáng)，便更有助于教師進(jìn)行教學(xué)。

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黑龍江省牡丹江市寧安市幼兒教育中心 李德義