肖欣

【摘? 要】民間游戲，即我們小時候“玩耍”的游戲，它是人們在實際生活和生產(chǎn)勞動中自由創(chuàng)編，而又代代相傳下來的一種喜聞樂見的游戲活動，它伴隨了幾代人的成長。民間游戲可以促使幼兒相互協(xié)調(diào)合作，解決人際矛盾等良好社會品質(zhì)的形成，讓孩子在自然地狀態(tài)下學習基本動作技能，增強幼兒體質(zhì)，還可以促進幼兒想象力及語言表達等智力的開發(fā)。長安自古就是文化圣地，有著得天獨厚的物質(zhì)資源和豐富多彩的人文資源，需要我們深入挖掘?qū)W習加以利用。因此要將民間游戲融入幼兒的一日活動中，讓幼兒感受豐富的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，寓教于樂，提高幼兒的學習興趣。

【關(guān)鍵詞】民間游戲;特點;價值

引言

追憶童年，莫難忘院落里三兩孩童相互嬉戲，編花籃，跳皮筋，摔包子……歡笑不斷，天真爛漫。游戲中，孩子們動手動腦，相互包容分享，獲得了最珍貴的童年體驗。但是童年的這種玩耍正在從現(xiàn)代生活中慢慢消失?，F(xiàn)如今，孩子回家后經(jīng)常抱著手機等電子產(chǎn)品或者精美的玩具，對人際交往和人情風貌等了解的少之又少。

目前幼兒園活動中，重智能開發(fā)，輕社會常識及情感教育。幼兒在活動中只是按照老師制定好的規(guī)則被動的參與，這并非真正意義上的游戲，孩子學習的積極性不高。幼兒園中呈現(xiàn)出的多現(xiàn)代化的精美玩具，少地方特色的自制玩具，這難以適應當前社會兒童發(fā)展的需要。因此要將民間游戲融入幼兒在園的一日環(huán)節(jié)中，寓教于樂，讓幼兒感受豐富多彩的傳統(tǒng)文化的魅力，提升幼兒對家鄉(xiāng)的認同感，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高幼兒的學習興趣。

1.民間游戲更具趣味性

民間游戲相比較于其他形式的游戲來說更具趣味性。民間游戲內(nèi)容廣泛，形式靈活多樣，往往還伴有節(jié)奏鮮明的童謠和口令，兒童讀起來朗朗上口，符合幼兒的心里。兒童在游戲中邊說邊玩，節(jié)奏和韻律富于他們更多的趣味，始終處于愉快的氛圍當中，讓人流連忘返。

2.民間游戲更具簡易性

陳鶴琴曾說過：“大自然，大社會，都是活教材?！泵耖g游戲就地取材，樹棍、大大小小的石子等就是孩子們游戲的材料。孩子們可以把這些簡單的材料想象成飛機、大馬等等，游戲的同時促進了兒童口語表達和想象力的發(fā)展。

3.民間游戲更具靈活性

民間游戲不受時間、人數(shù)、場地的約束，往往比較隨意。課間、飯后，院子里、走廊里，只要孩子想玩就可以玩起來。可以大帶小，男孩女孩一起玩，形式靈活不受限制。

4.民間游戲具有傳承

悠悠五千載的歷史文化創(chuàng)造了豐富多彩的民間游戲，民間游戲作為當?shù)匚幕Y源的一部分是經(jīng)過代代相傳而流傳至今。在生活實際中，長輩傳給晚輩，哥哥姐姐傳給弟弟妹妹，在這個過程中，不需要孩子刻意的模仿學習，而是在游戲中自然地習得。

基于研究，民間游戲?qū)τ變焊鞣矫娴陌l(fā)展有不可估量的作用，民間游戲有其獨特的價值。

5.民間游戲促進幼兒身體的發(fā)展

民間游戲大多在戶外進行，幼兒投入陽光的懷抱，呼吸著新鮮空氣，身心愉悅。游戲中幼兒蹦蹦跳跳，跑跑鬧鬧，在自然地狀態(tài)下學習了鉆、爬、走、跳等動作技能，促進了幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉了幼兒身體，增強了幼兒的體質(zhì)。例如，“老鷹抓小雞”、“丟沙包”，鍛煉了幼兒跑、跳、投等大動作，同時鍛煉了幼兒的躲閃的能力，提升幼兒的反應力?！胺ɡK”一根細細的繩子，通過挑，翻，轉(zhuǎn)等動作在幼兒手里變換著造型?！疤艄鳌辈还獍l(fā)展幼兒精細動作，也體現(xiàn)了幼兒手部肌肉控制的能力以及做事情的耐心。

6.民間游戲促進幼兒社會性的發(fā)展

6.1民間游戲豐富幼兒的生活經(jīng)驗

民間游戲來源于生產(chǎn)生活，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也是生活的一種映襯。游戲中孩子模仿各行各業(yè)，還原生活中的場景，自然而然了解了各行各業(yè)，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。過家家時，孩子模仿生活中的場景，分角色進行游戲，體驗人與人之間的情感。游戲“警察抓小偷”中，孩子們體驗警察的職責，樹立正義感，從而產(chǎn)生敬畏之情。

6.2民間游戲幫助幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，提升對家鄉(xiāng)的認同感

一方水土養(yǎng)育一方人，民間游戲濃郁的地域特色也如水土一樣滋潤著我們。民間游戲的地域特色也是它的獨特之處。它的獨特體現(xiàn)在生產(chǎn)生活、地形地貌、風土人情、歷史文化等方方面面。人們常說“今七明八，吃了臘八過年啦！“麥蓋三層被子，明年枕面包睡覺！”孩子們在朗朗上口的童謠和俗語中了解了當?shù)氐纳a(chǎn)生活及自然知識。抬花轎游戲中，孩子們相互協(xié)商、合作完成游戲，在體驗愉快的同時了解了當?shù)氐臍v史文化及風土人情，獲得了對家鄉(xiāng)的認同感。

6.3民間游戲提升幼兒解決問題的能力

民間游戲形式多樣，內(nèi)容豐富而簡單，兒童接受起來很容易。游戲中，孩子們相互合作，協(xié)調(diào)玩游戲，同時也會面臨一些問題。角色如何分配，游戲的先后順序，游戲中情緒問題的處理等等。民間游戲形式自由，大大小小可以玩在一起，幼兒體驗了如兄弟姐妹一般的情感，彌補了當今社會獨生子女情感的缺失，對幼兒親社會行為及情感方面的發(fā)展起到了良好地作用。另外，游戲中角色如何分配以及游戲的先后順序，孩子們也會用自己的方式去解決，例如手心手背，石頭剪刀布，挑兵挑將，或者自由結(jié)合等等，游戲的同時提升了幼兒解決問題的能力，培養(yǎng)了幼兒的獨立性。游戲中也許會遇到挫折，但孩子們也都會自己解決，他們互相關(guān)心，互相幫助，學會調(diào)節(jié)自己的情緒，促進幼兒之間相互理解，互相關(guān)心的幫助等良好意志品質(zhì)的行成。

6.4民間游戲促進幼兒規(guī)則意識的形成

沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)則意識的缺失，會給自身帶來負面的影響。規(guī)則意識也就是人們所要遵守的行為規(guī)則，我們要幫助孩子建立規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。民間游戲中幼兒遵守規(guī)則，相反也會自然地淘汰。因此，幼兒必須克服任性的、不顧他人感受，以自我為中心等壞習慣，而是要學習管理自己的情緒，學習與他人相處。游戲時，幼兒之間相互合作，凝聚為一體，感受集體歡快的氛圍。

7.民間游戲促進幼兒語言能力的發(fā)展

首先，民間游戲往往伴有童謠，節(jié)奏歡快，富于韻味，幼兒讀起來朗朗上口，利于幼兒記憶，同時促進了幼兒口語的發(fā)展。

其次，幼兒在游戲中和同伴互相交流，幼兒既有說話的能力，也有說話的勇氣。游戲中，幼兒輕松自在，愿意去說，主動去說。并且在游戲的過程中有說的材料和機會，這都大大提高了幼兒口語發(fā)展的效率。語言作為一種交流工具，只有在實際運用中才能發(fā)揮其價值。民間游戲正是為幼兒提供了想說、樂于去說的機會，讓孩子在輕松歡快的氛圍中自如的表達。

8.民間游戲傳承歷史文化遺產(chǎn)

簡單是民間游戲的玩法，而內(nèi)容是廣泛的，形式是簡練的，游戲的氛圍輕松愉悅的且富于娛樂性。幼兒在游戲的過程中容易獲得成就感，進而提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。游戲中同伴之間交流合作，發(fā)揮想象，為幼兒的交流、表達和創(chuàng)造提供了機會。同時促進了幼兒其他多方面能力的發(fā)展。更重要的是民間游戲傳承歷史文化遺產(chǎn)。幼兒在游戲的過程中輕松愉悅的繼承了中華民族非物質(zhì)文化的瑰寶。

9.結(jié)束語

隨著城市化的延伸和國家發(fā)展的進步，民間游戲的普及度已經(jīng)大不如前，民間游戲?qū)τ變簛碚f，不僅能強健體魄，培養(yǎng)頑強的意志力，更能給幼兒樹立正確的價值導向和是非觀念，對延續(xù)傳統(tǒng)文化也大有幫助。幼兒園引進民間游戲，是對網(wǎng)絡游戲戕害幼兒的一次大規(guī)模抵抗，也體現(xiàn)了文化傳承的使命與擔當。掌握民間游戲的精髓，是城市化進程的一次大跨越。所以，積極引入民間游戲，無論是對教育，還是文化，都有著傳承時代經(jīng)典的意義。

參考文獻

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[2]幼兒園民間體育游戲課程.福建教育出版社.2015（06）

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