陳慧

[摘 要] 新時(shí)代高校思想政治工作質(zhì)量的提升，需要構(gòu)建大思政格局，將思想政治工作貫穿于教學(xué)教育全過(guò)程，推動(dòng)形成“三全育人”。高校大學(xué)生資助不僅要扶助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，還承擔(dān)著育人任務(wù)。資助育人作為新時(shí)代提升高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的十大育人體系之一，必須協(xié)同推進(jìn)。當(dāng)前，高校資助育人領(lǐng)域不同程度存在資助業(yè)務(wù)與資助育人脫節(jié)、資助育人平臺(tái)搭建滯后、資助育人模式創(chuàng)新不足等問(wèn)題，制約著資助育人整體效能提升。將自主業(yè)務(wù)與資助育人相融合、搭建資助育人線(xiàn)上線(xiàn)下平臺(tái)、基于受助學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新育人模式，成為提升資助育人工作的重要策略。

[關(guān)鍵詞] 大思政;高校;資助育人;協(xié)同育人

[基金項(xiàng)目] 2018年梧州學(xué)院科研項(xiàng)目“00后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)外化途徑研究”（2018D013）;2018年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題：“新時(shí)代高校輔導(dǎo)員馬克思主義素養(yǎng)提升研究”（2018SZ060）

[作者簡(jiǎn)介] 陳 慧（1972—），女，廣東佛山人，本科，初級(jí)職稱(chēng)，梧州學(xué)院學(xué)生工作部（處）學(xué)生資助服務(wù)中心主任，研究方向?yàn)楦咝Ｋ颊谓逃c學(xué)生資助。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G640? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）42-0063-03? ? [收稿日期] 2020-03-10

新時(shí)代背景下，高校思想政治工作要主動(dòng)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話(huà)精神，“堅(jiān)持立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”[1]。教育部為了進(jìn)一步做好新時(shí)代高校思想政治工作，2017年12月印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨〔2017〕62號(hào)）的通知，提出構(gòu)建包括資助育人在內(nèi)的十大育人體系，推動(dòng)高校構(gòu)建大思政、協(xié)同育人工作。

一、強(qiáng)化新時(shí)代高校資助育人工作的重要意義

（一）提升新時(shí)代高校思想政治工作質(zhì)量的客觀(guān)要求

高校學(xué)生資助工作是高校學(xué)生工作的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要渠道。在新時(shí)代背景下，黨和國(guó)家高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶工作，在全國(guó)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作的同時(shí)，積極推動(dòng)高校構(gòu)建起“建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助‘四位一體的發(fā)展型資助體系”[2]，并要求將資助工作與提升受助學(xué)生的思想覺(jué)悟聯(lián)系起來(lái)，將“扶智”“扶志”融入“扶困”工作中，補(bǔ)齊新時(shí)代資助育人工作短板，推動(dòng)高校思想政治工作質(zhì)量全面提升。

（二）完善新時(shí)代高校資助工作體系的必然選擇

傳統(tǒng)的高校大學(xué)生資助工作較多是傾向于“助困”事務(wù)性工作，在育人工作方面較為單薄。新時(shí)代高校大學(xué)生資助工作的工作范疇已經(jīng)超越了傳統(tǒng)之前高校大學(xué)生資助工作的救濟(jì)扶困的業(yè)務(wù)范圍。它更多強(qiáng)調(diào)的是，高校在開(kāi)展救濟(jì)扶持困難學(xué)生的同時(shí)，更要主動(dòng)借助大學(xué)生資助平臺(tái)，開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育引導(dǎo)，構(gòu)建具有高校自身特色的資助育人工作體系，“實(shí)現(xiàn)無(wú)償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合”[3]。

（三）促進(jìn)受助學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義教育“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！盵4]新時(shí)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須綜合素質(zhì)過(guò)硬才能承擔(dān)起自己的歷史重任。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在德智體美勞全面發(fā)展方面需要更多的引導(dǎo)和支持。為此高校大學(xué)生工作也必須圍繞“著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)”目標(biāo)，多措并舉，促進(jìn)受助學(xué)生全面發(fā)展。

（四）構(gòu)建大學(xué)工、協(xié)同學(xué)工的迫切需要

資助育人不僅僅是高校學(xué)生工作部門(mén)學(xué)生資助科室的業(yè)務(wù)，也是新時(shí)代高校學(xué)生工作隊(duì)伍工作的重要內(nèi)容。要提升新時(shí)代高校思想政治工作的質(zhì)量，必須在大思政背景下，構(gòu)建大學(xué)工、協(xié)同學(xué)工。當(dāng)前，部分高校學(xué)生工作資助科室與學(xué)生工作部門(mén)各科室、各院系、各輔導(dǎo)員、各班主任仍存在各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約著資助育人工作實(shí)效提升。

二、大思政背景下高校資助育人工作存在的短板

資助育人是新時(shí)代高校思想政治工作質(zhì)量提升的十大體系之一，各高校也認(rèn)識(shí)到資助育人的重要性，但是存在如下短板：

（一）資助業(yè)務(wù)與資助育人脫節(jié)

近年來(lái)，在高校擴(kuò)招和國(guó)家脫貧攻堅(jiān)工作的雙重作用下，高校學(xué)生資助工作量不斷增加，而高校學(xué)生資助工作專(zhuān)職人員由于受到編制等因素影響數(shù)量未能同步增加，不少高校學(xué)生資助服務(wù)機(jī)構(gòu)還存在只有兩個(gè)職員（甚至只有一名科室負(fù)責(zé)人）的現(xiàn)象。學(xué)生資助工作人員的不足和工作量的幾何級(jí)增加，使得高校學(xué)生資助機(jī)構(gòu)忙于在應(yīng)付業(yè)務(wù)行工作，無(wú)暇兼顧資助育人規(guī)劃與落實(shí)，客觀(guān)上促成資助業(yè)務(wù)與資助育人脫節(jié)現(xiàn)象。此外高校學(xué)生資助機(jī)構(gòu)工作人員由于學(xué)歷、學(xué)科背景等制約，也無(wú)法有效規(guī)劃本校的資助育人工作，對(duì)資助育人工作也是理解皮毛，不能理解資助育人有關(guān)政策，進(jìn)一步加劇業(yè)務(wù)與育人脫節(jié)現(xiàn)象。

（二）資助育人平臺(tái)搭建存在重物質(zhì)輕精神現(xiàn)象

根據(jù)教育部的要求，資助育人工作要“構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制”[5]，為此高校資助育人就構(gòu)建物質(zhì)、道德、精神激勵(lì)、能力拓展等育人平臺(tái)。但是多數(shù)人對(duì)高校資助工作的印象停留在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)扶助方面，所以在資助育人方面不少高校還是比較專(zhuān)注于經(jīng)濟(jì)物質(zhì)方面的幫扶，他們認(rèn)為可以解決受助學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困擾，就可以為受助學(xué)生成才提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因此在育人平臺(tái)搭建多數(shù)集中在有償資助、無(wú)償資助方面。而對(duì)于受助學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成、精神激勵(lì)、能力提升等平臺(tái)搭建方面投入較弱，平臺(tái)較少。

（三）資助育人模式開(kāi)發(fā)不足

高校大學(xué)生資助模式分為無(wú)償資助模式、有償資助模式、顯性資助模式以及隱性資助模式。在資助育人過(guò)程中，無(wú)償資助模式、顯性資助模式是當(dāng)前最主要的資助模式，與之相匹配的就是感恩征文、受助者事跡宣講，而如何探索更多的有償資助、隱性資助模式方面顯得不足，導(dǎo)致受助學(xué)生如何在有償資助、隱性資助方面如何開(kāi)展育人成效提升不明顯，同時(shí)也制約著無(wú)償資助模式、顯性資助模式的育人成效進(jìn)一步提升。

（四）資助育人融入“三全”育人力度較弱

資助育人工作要有效融入“三全”育人工作中，需要高校學(xué)生資助機(jī)構(gòu)與學(xué)生工作部門(mén)其他科室、各二級(jí)院系學(xué)工隊(duì)伍、思政教師隊(duì)伍、黨政工作隊(duì)伍協(xié)同起來(lái)，把資助育人融入他們的日常教育教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)前，各高校資助育人協(xié)同工作還是比較弱，資助育人基本還是停留在學(xué)生工作端口上，與思想政治理論課教師、黨政干部、各類(lèi)課程教師協(xié)同起來(lái)，制約著資助育人全面開(kāi)展。

三、大思政背景下高校資助育人工作大有可為

高校資助育人就是通過(guò)高校學(xué)生資助工作，厚植大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷、錘煉誠(chéng)信自強(qiáng)的品質(zhì)、養(yǎng)成創(chuàng)新進(jìn)取的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)助困與“扶志”“扶智”相結(jié)合的目標(biāo)。在大思政背景下，提升育人實(shí)效，高校資助育人工作可以從以下方面展開(kāi)：

（一）將高校學(xué)生資助業(yè)務(wù)與資助育人相結(jié)合

高校思想政治工作是一個(gè)極端重要的工作，其根本任務(wù)在于立德樹(shù)人。高校學(xué)生資助業(yè)務(wù)是學(xué)生工作的重要組成部分，需要樹(shù)牢立德樹(shù)人理念，把立德樹(shù)人工作落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效?！百Y助育人始于資助，成于育人，不能搞資助、育人兩張皮。”[6]20高校學(xué)生資助部門(mén)要主動(dòng)摒棄中重視業(yè)務(wù)工作完成，忽視業(yè)務(wù)與育人結(jié)合的思想。在做學(xué)生日常資助業(yè)務(wù)時(shí)，要主動(dòng)多思考如何把業(yè)務(wù)工作與育人工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助的業(yè)務(wù)性工作與育人戰(zhàn)略性工作融合在一起，做好資助育人的顯隱方面工作。具體而言，高校學(xué)生資助工作人員，要主動(dòng)熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，掌握高校思想政治工作的方法，提升相關(guān)人員的思想政治教育素養(yǎng)，為在日常學(xué)生資助中融入育人思想、搭建育人平臺(tái)、提供育人實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

（二）立足育人需要，打造多層次、多樣化的育人平臺(tái)

高校資助育人工作平臺(tái)的構(gòu)建，必須立足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)受助學(xué)生的不同心理層次開(kāi)展相關(guān)育人平臺(tái)的構(gòu)建。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，尤其要做好資助育人的線(xiàn)上線(xiàn)下平臺(tái)的打造，聚焦學(xué)生精神培育、品質(zhì)陶冶、價(jià)值觀(guān)塑造、實(shí)踐磨礪等方面，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下的資助育人平臺(tái)構(gòu)建，并且形成初、中、高層次的漸進(jìn)培育體系，堅(jiān)決杜絕一刀切、過(guò)度形式化的平臺(tái)構(gòu)建?！凹彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生往往不僅存在經(jīng)濟(jì)困難的問(wèn)題，還存在能力短板缺陷，這是他們能夠意識(shí)到并迫切想解決的問(wèn)題”[7]85。具體上就要根據(jù)受助學(xué)生心理特點(diǎn)、精神狀態(tài)、平時(shí)學(xué)業(yè)表現(xiàn)等平臺(tái)構(gòu)建工作，讓學(xué)生在不管是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還是線(xiàn)下平臺(tái)，都能找到自己的價(jià)值觀(guān)塑造、精神培養(yǎng)、品質(zhì)陶冶、能力提升的合適平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資助育人的因材施教。

（三）推動(dòng)育人模式創(chuàng)新

高校資助工作育人模式，不管如何變化，其必須圍繞一個(gè)中心開(kāi)展，那就是培養(yǎng)德智體美勞全面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校育人就是培育為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)的時(shí)代新人，高校資助育人的模式必須根據(jù)新時(shí)代高立德樹(shù)人要求，集合高校自助工作實(shí)際，創(chuàng)新資助育人模式。具體而言，就是高校資助育人可以從育人機(jī)制、育人工作思路、育人體系、育人系統(tǒng)性等方面根據(jù)自身實(shí)際創(chuàng)新。按照教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的部署，高校育人模式可以圍繞“物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制”[8]，采用“育時(shí)代新人為中心，經(jīng)濟(jì)幫扶、文化培育、能力提升、制度保障為驅(qū)動(dòng)”的育人模式。通過(guò)有償和無(wú)償?shù)馁Y助，為學(xué)生提供物質(zhì)保障，鍛煉自立自強(qiáng)品格;通過(guò)誠(chéng)信、感恩、法治、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勵(lì)志自強(qiáng)文化等來(lái)滋養(yǎng)受助學(xué)生之心;以提升為重點(diǎn)，促進(jìn)受助學(xué)生自我認(rèn)知、終身學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、社會(huì)適應(yīng)、人際交往等能力提高;通過(guò)完善物質(zhì)、精神兩方面資助制度，擺脫傳統(tǒng)資助制度建設(shè)“重心始終在物質(zhì)資助上，物質(zhì)資助和精神資助制度發(fā)展存在失衡”[9]83困境，為受助學(xué)生全面發(fā)展提供制度保障。

（四）樹(shù)立三全育人意識(shí)，協(xié)同各方推進(jìn)資助育人

高校資助育人工作應(yīng)該是始于學(xué)生資助工作，而超越學(xué)生資助領(lǐng)域，要與輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師、各類(lèi)課程任課教師、黨政干部等密切合作，形成全員、全方位、全過(guò)程的資助育人格局。

在開(kāi)展學(xué)生資助工作中，高校學(xué)生資助工作人員應(yīng)該積極與輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師、各類(lèi)課程教師、黨政黨部等保持聯(lián)系，尋求他們?cè)谟朔矫娼o予必要協(xié)助，同時(shí)也要將學(xué)生資助領(lǐng)域的育人題材分享給他們，豐富他們教育教學(xué)的案例來(lái)源，提升教育教學(xué)實(shí)效，進(jìn)一步提升他們參與資助育人協(xié)同的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，濃郁校園育人氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-12-9（01）.

[2][3][5][8]中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知[EB/OL].（2017-12-07）[2020-03-02].http：//education.news.cn/2017-12/06/c_1297586

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Examination and Reflection on Financial Aid for Education in Colleges and Universities under the Background of "Curriculum Ideology and Politics"

CHEN Hui

（Student Work Office，Wuzhou University，Wuzhou，Guangxi 543002，China）

Abstract：The improvement of the quality of ideological and political work in colleges and universities in the new era requires the construction of "curriculum ideology and politics"，the ideological and political work throughout the whole process of teaching and education，and the promotion of the formation of "three-whole education".The work of financial aid for education in colleges and universities should not only support students with financial difficulties，but also undertake the task of educating people.As one of the ten educational systems to improve the quality of ideological and political work in colleges and universities in the new era，financial aid must be promoted in cooperation.At present，there are some problems in the field of subsidizing education in colleges and universities，such as the disconnection between the subsidizing business and the subsidizing education，the lag of the construction of the subsidizing education platform and the insufficient innovation of the subsidizing education model，which restrict the overall efficiency improvement of the subsidizing education.It is an important strategy to integrate independent business with financial aid for education，build online and offline platform，and innovate education model based on the characteristics of aided students.

Key words：curriculum ideology and politics;colleges and universities;financial aid for education;collaborative education