[摘 要] 土木工程專業(yè)中實(shí)驗(yàn)起著至關(guān)重要的作用，目前一些高校研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)模式仍然存在很多問(wèn)題，比如對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)重視程度不夠，課程設(shè)置、管理機(jī)制等不夠完善，文章針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了研究，提出了一系列改進(jìn)措施。

[關(guān)鍵詞] 研究生實(shí)驗(yàn)技能;培養(yǎng)模式;措施

[基金項(xiàng)目] 2018—2019年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2018GJJG326）;土木工程專業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐;2018年度河北建筑工程學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（2018JY0006）;冬奧背景下關(guān)于強(qiáng)化校企合作力度探索創(chuàng)新性研究生培養(yǎng)模式的方案研究;2020年度河北建筑工程學(xué)院研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2020YJSJG13）;冬奧背景下基于校企合作探索創(chuàng)新要求的土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生實(shí)踐技能培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究

[作者簡(jiǎn)介] 劉晶磊（1981—），男，河北張家口人，博士，河北建筑工程學(xué)院副教授，研究方向?yàn)橥羷?dòng)力學(xué)和鐵路路基等方面。

[中圖分類號(hào)] G643? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）42-0384-02? ? [收稿日期] 2020-02-20

一、引言

在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的年代，研究生以及博士甚至更優(yōu)秀的高水平人才成了國(guó)家創(chuàng)新的主力軍，然而有創(chuàng)新必然離不開(kāi)新意，有了新意必然要實(shí)踐去探索，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)必然渠道，實(shí)驗(yàn)是創(chuàng)新路上不可或缺的關(guān)鍵，而現(xiàn)存的實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)模式還有很大改進(jìn)空間，可見(jiàn)對(duì)于人才實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)依舊任重道遠(yuǎn)。目前我國(guó)對(duì)于研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題，學(xué)習(xí)渠道尚不暢通[1]，而研究生是我國(guó)科研力量的后備軍，必須提高其科研能力[2]，對(duì)研究生的培養(yǎng)，一個(gè)重要內(nèi)容就是創(chuàng)新思維、科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)[3]。例如，日本一直都在進(jìn)行高等教育改革以適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，強(qiáng)化大學(xué)的教育機(jī)能，重新組織教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)強(qiáng)化研究生院，加強(qiáng)了對(duì)研究生的培養(yǎng)[4]。一些學(xué)者倡導(dǎo)將專業(yè)與相關(guān)研究院進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)國(guó)際氛圍，使學(xué)生有機(jī)會(huì)有能力能夠探索更多未知。實(shí)驗(yàn)技能對(duì)于學(xué)生科研的發(fā)展道路非常重要，因此對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的研究尤為重要。

二、剖析土木工程專業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)模式存在的主要問(wèn)題

雖然需要新奇的理論來(lái)創(chuàng)新，但更需要綜合的實(shí)驗(yàn)技能做支撐。然而目前為止大多數(shù)高校的培養(yǎng)模式依舊是非常陳舊，并且普遍存在很多問(wèn)題，需要引起我們足夠的重視。

（一）對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的重視程度不夠

在這個(gè)節(jié)奏愈來(lái)愈快的時(shí)代，不僅僅是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)，人們生活節(jié)奏的加快，人們?cè)絹?lái)越重視結(jié)果，功利心也越來(lái)越嚴(yán)重，所以會(huì)希望以最快的方式，最便捷的途徑追求最好的效果。放眼我們的研究領(lǐng)域，也不乏會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，不少研究人員為了追求結(jié)果，會(huì)更側(cè)重于理論，而忽略了實(shí)際操作，一些導(dǎo)師可能更多的是對(duì)學(xué)生科技論文的指導(dǎo)。

（二）實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置

統(tǒng)觀當(dāng)代高校的實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置，本科與研究生實(shí)驗(yàn)銜接不緊密，實(shí)驗(yàn)課程所占百分比較少，單一的研究生課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足不同研究方向，不同研究水平學(xué)生的需求，課程設(shè)置缺少專業(yè)性和針對(duì)性。公共課、必修課和選修課的課程設(shè)置比例不合理，一些需要學(xué)生學(xué)習(xí)的課程反而沒(méi)有恰到好處地進(jìn)行設(shè)置。

（三）教學(xué)方式

作為學(xué)生時(shí)代的過(guò)來(lái)人，國(guó)內(nèi)的教育方式仍然是偏理論灌入式教學(xué)，涉及實(shí)驗(yàn)這種需要親身動(dòng)手操作的方面，這種教學(xué)模式更是體現(xiàn)得淋漓盡致?，F(xiàn)如今研究生對(duì)自己的課程進(jìn)行選修，一般都是老師進(jìn)行授課，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)講，課后交上實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模式。

（四）實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式過(guò)于陳舊，管理模式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較封閉。現(xiàn)在大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室是老師掌握實(shí)驗(yàn)室鑰匙，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室器材的維護(hù)，學(xué)生在工作時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而土木工程學(xué)科尤其是巖土工程實(shí)驗(yàn)大多需要時(shí)間長(zhǎng)、精度高、操作儀器較為精密的特點(diǎn)，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)需要長(zhǎng)期使用實(shí)驗(yàn)室，而且實(shí)驗(yàn)精密時(shí)間根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作需要，從而進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間是隨機(jī)不確定的。

（五）學(xué)習(xí)渠道單一

目前學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)技能的主要途徑就是通過(guò)教師在課堂傳授，其次是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作練習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法較為單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果只是接受了老師傳授的實(shí)驗(yàn)課程以及自己研究方向用到的實(shí)驗(yàn)課程，如何進(jìn)一步和其他領(lǐng)域?qū)W科交叉學(xué)習(xí)以及進(jìn)一步共同創(chuàng)新，值得思考。

（六）投資少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善

自高校擴(kuò)招以來(lái)，研究生人數(shù)正在逐年遞增，面對(duì)這種發(fā)展趨勢(shì)，越來(lái)越多的新學(xué)科新專業(yè)將會(huì)涌現(xiàn)，高校實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)迫在眉睫。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的投資不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備較為陳舊，缺少更加精密優(yōu)良的儀器，很多儀器已經(jīng)落伍甚至經(jīng)常需要維修。

（七）師資少，師資力量不完善

我國(guó)目前對(duì)教育投資的不足造成建設(shè)更加體系的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍比較困難，很多高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是輔助學(xué)科，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度還不足夠，這樣對(duì)于實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教師的職稱評(píng)定以及工薪待遇都有所忽視，從而造成實(shí)驗(yàn)教師沒(méi)有足夠的動(dòng)力，思想上對(duì)于工作不夠重視，難以長(zhǎng)期穩(wěn)定的在自己的工作崗位上從事科研工作。

三、提升研究生實(shí)驗(yàn)技能的措施

（一）思想教育

現(xiàn)如今學(xué)生的壓力越來(lái)越大，尤其對(duì)研究生層次來(lái)說(shuō)，有實(shí)驗(yàn)就面臨失敗的可能，那么研究之路本身就是創(chuàng)新，創(chuàng)造無(wú)限可能，新的成果是通過(guò)一次次改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)出來(lái)的，所以對(duì)于研究人員心理建設(shè)是至關(guān)重要的，那么在設(shè)置課程時(shí)，除了必要的實(shí)驗(yàn)課程以外，思想教育課程也至關(guān)重要。

（二）實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)

建設(shè)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室僅僅通過(guò)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高水平實(shí)驗(yàn)室對(duì)于實(shí)驗(yàn)教師的要求也很高。目前高校的很多實(shí)驗(yàn)教師大多沒(méi)有進(jìn)行深造，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室僅僅是進(jìn)行管理，對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)管理，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。

（三）實(shí)驗(yàn)課程

本科和碩士的實(shí)驗(yàn)課程銜接是不緊密的，本科生在本科期間缺乏親身動(dòng)手操作能力，實(shí)驗(yàn)技能有所欠缺，一般操作也是在教師指導(dǎo)和學(xué)業(yè)任務(wù)下完成。本著“瞄準(zhǔn)前沿，學(xué)科交叉，開(kāi)拓創(chuàng)新”的原則，要制訂一些相關(guān)政策，鼓勵(lì)不同學(xué)科交融學(xué)習(xí)。

（四）開(kāi)設(shè)主題講座

不能否認(rèn)，現(xiàn)在多數(shù)研究生平臺(tái)的視野是不夠的，許多課題或是項(xiàng)目大多數(shù)來(lái)自自己的導(dǎo)師，所以更多的學(xué)生的選題和研究方向多不是因?yàn)樽约旱呐d趣而是來(lái)自導(dǎo)師的資源并由導(dǎo)師確定，這樣有利有弊，好處是大多數(shù)學(xué)生的研究方向可行性是很大的，對(duì)學(xué)生不利的是這樣不能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛力，只能是被老師牽著走，缺少了思考的能力，最重要的是不能更加快速準(zhǔn)確地了解自己的研究領(lǐng)域在當(dāng)今國(guó)際前沿發(fā)展的動(dòng)態(tài)，使學(xué)生的思維比較傳統(tǒng)保守。

（五）提供更多交流學(xué)習(xí)平臺(tái)

研究生培養(yǎng)的平臺(tái)對(duì)于研究生能力的提高起著至關(guān)重要的作用，平臺(tái)的質(zhì)量能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的資源，更好的設(shè)施條件，現(xiàn)如今很多高校僅僅是通過(guò)校內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，并不能在真正意義上提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立新型的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)，創(chuàng)建聯(lián)合監(jiān)管制度，建立工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，充分利用周邊資源以及企業(yè)的技術(shù)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意提供技術(shù)支持。

（六）加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度和開(kāi)放力度

良好的實(shí)驗(yàn)條件和充裕的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是科研力量的后盾。如今的研究生人數(shù)越來(lái)越多，但是實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備相對(duì)來(lái)說(shuō)并不充裕，而一些研究實(shí)驗(yàn)多為時(shí)間長(zhǎng)，周期長(zhǎng)，固定的儀器設(shè)備不能滿足每個(gè)有需求的人，有些學(xué)生因?yàn)閮x器不夠而拖延了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，進(jìn)而影響了科研結(jié)果，高?？舍槍?duì)相應(yīng)的情況進(jìn)行擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室面積，加大實(shí)驗(yàn)器材的投資，滿足研究生的實(shí)驗(yàn)需求。實(shí)驗(yàn)室多為配備管理員進(jìn)行管理，有規(guī)定時(shí)間制約，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要提前和管理員老師進(jìn)行溝通，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間上并且也受到了相應(yīng)的制約。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)技能對(duì)于研究生就像是打開(kāi)新世界的大門(mén)，對(duì)于探索新事物起著至關(guān)重要的作用，國(guó)內(nèi)高校在實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)方面普遍還不夠成熟，只有不斷完善研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)體制，增加多項(xiàng)有益措施，才能培育出更加優(yōu)秀的科研人才。

參考文獻(xiàn)

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Innovative Research on the Training Model of Experimental Skills for Graduate Students in Civil Engineering

LIU Jing-lei

（Hebei University of Architecture，Zhangjiakou，Hebei 075000，China）

Abstract：Experiments in civil engineering professions play a vital role.Nowadays，there are still many problems in the training model of postgraduate experimental skills.For example，some colleges and universities do not pay enough attention to the training of postgraduate experimental skills，and the curriculum setting and management mechanism are not perfect.In response to these problems，this paper studies the experimental skills course setting，and teaching methods，and puts forward a series of improvement measures.

Key words：experimental skills of graduate students;training model;measures