張慶梅

摘要：漢字的使用是人類文明進步的表現(xiàn)。漢字屬于象形文字，在人類的語言文字中具有鮮明的特征。它的使用受到喜歡表音文字人們的喜愛。小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就要擔(dān)負起小學(xué)語文教育的重任，而小學(xué)階段剛好是漢字書寫的基礎(chǔ)階段。小學(xué)教育的學(xué)生要教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，練好漢字。本文分析小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的漢字書寫能力和基礎(chǔ)教育水平之間的關(guān)系，提出培養(yǎng)小學(xué)生書寫能力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè);漢字書寫能力;基礎(chǔ)教育水平

我國教育一直提倡素質(zhì)教育，而傳統(tǒng)文化教育是素質(zhì)教育中非常重要的一部分。漢字書寫教育正是促進教育發(fā)展，傳承傳統(tǒng)文化的重要載體。培養(yǎng)小學(xué)生的書寫能力，不是要讓學(xué)生成為書法家，而是要寫出規(guī)范、端正的字。培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字，可以增強學(xué)生對中華文化的理解，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加地?zé)釔凵睿瑹釔圩鎳?。但是目前小學(xué)生的書寫現(xiàn)狀令人堪憂，教育界都開始關(guān)注。本文就針對這個問題進行探討，對小學(xué)教育出來的教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提供幾點淺顯的意見。

一、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生漢字書寫能力和基礎(chǔ)教育水平之間的關(guān)系

培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的書寫能力有著非常重要的意義。這些學(xué)生將來畢業(yè)了很多從事的都是小學(xué)語文教育，教小學(xué)生的書寫。漢字書寫有很多的好處，它能培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生們的審美能力，為此，要想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，教師要采取正確的方法進行指引，還要對學(xué)生的書寫評價，讓小學(xué)生對書寫感興趣，增強教學(xué)的效果。

寫好字不僅是對小學(xué)語文學(xué)科的要求，各個學(xué)科和領(lǐng)域都需要把字寫好。教師在教學(xué)時要設(shè)置書寫的規(guī)范，建立長效機制，充分把書寫育人的功能發(fā)揮出來，讓學(xué)生達到端端正正寫字、堂堂正正做人的目標。把書寫漢字和學(xué)生的德育教育進行融合，形成書寫的良性發(fā)展。漢字書寫教學(xué)在小學(xué)教育中的地位一直十分重要，漢字書寫不僅可以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)道德文化的精髓，而且對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)也不難。

漢字的書寫有一定的標準，基本的要求就是筆畫正確，結(jié)構(gòu)合理。身為中國人寫好漢字是自然的事情，但是現(xiàn)在小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生的漢字書寫就很不規(guī)范，翻看他們的作業(yè)字跡就很難辨認，將來怎么讓他們擔(dān)任小學(xué)語文教師呢，這讓人非常擔(dān)憂。

其實，寫字也是語文里的基本功，對于小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生來說，書寫漢字教學(xué)不僅可以讓學(xué)生把字寫的正確、端莊，更好地完成各科的作業(yè)，還為學(xué)生將來從事教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。長期書寫漢字，可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生提高審美意識和文化修養(yǎng)。教育課程標準提出，學(xué)生要熱愛祖國，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這是對小學(xué)教育學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)的重視。

寫字教學(xué)是對小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的美育，在語文教學(xué)中，語言文字規(guī)范化非常重要。每一位語言文字工作者尤其是小學(xué)教育的學(xué)生，都要在教學(xué)工作中推廣語言文字規(guī)范化。尤其是這些會成為小學(xué)語文教師的學(xué)生，要以身作則，說普通話，寫好漢字，這樣將來在工作崗位上才能對學(xué)生負責(zé)。

二、小學(xué)語文教師培養(yǎng)小學(xué)生正確的書寫習(xí)慣

要從小就培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫能力，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。因為從小培養(yǎng)不僅可以提升學(xué)生的道德品質(zhì)，而且還促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高，讓學(xué)生擁有審美的體驗，增強學(xué)生的自信心。因此，我們有必要在小學(xué)時期就抓好漢字書寫，讓小學(xué)生養(yǎng)成書寫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫，要有一些標準在，教師要以身作則，熟悉基本的書寫規(guī)范，這樣才能在教學(xué)實踐中正確指導(dǎo)學(xué)生進行書寫。另外，學(xué)生、教師和家長都要認識到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。正確的坐姿、正確的握筆姿勢、書寫的規(guī)律，以及字跡工整、頁面整潔全都是良好書寫習(xí)慣中的事情。鑒于此，教師在教小學(xué)生書寫漢字時，一定要注意這幾點。

三、小學(xué)語文教師如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫能力

（一）提高意識，加強訓(xùn)練

學(xué)校要嚴格要求教師，對教師的板書和批語進行示范，不讓教師隨手寫畫，這樣學(xué)生才能意識到書寫的重要性。而且，教師和家長要把訓(xùn)練學(xué)生的書寫當做一項重要的任務(wù)去認真完成。

（二）注重方法，循循善誘

訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力要講究方法，盡量不讓學(xué)生感覺到練字是一件枯燥的事情。采用多種方法讓學(xué)生對書寫感興趣，主動進行練習(xí)。平時的作業(yè)、練習(xí)等都要對其中的書寫進行評價，這樣讓學(xué)生重視起書寫，讓學(xué)生增強書寫的信心。

（三）嚴格要求，多加指導(dǎo)

沒有規(guī)矩，不成方圓，教師在訓(xùn)練學(xué)生的時候要嚴格要求學(xué)生。為學(xué)生挑選一些楷書、規(guī)范的字進行訓(xùn)練。在寫字課時，可以邀請一些書法較好的教師進行教學(xué)和指導(dǎo)。如果讓學(xué)生自己胡亂地書寫，不僅浪費時間，對學(xué)生的書寫訓(xùn)練也沒有達到效果。

四、總績

漢字書寫能力的培養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，而且現(xiàn)在書寫能力也成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個標準。學(xué)生掌握書寫能力，可以提升自身的文化素養(yǎng)，獲得更全面的發(fā)展。因此，教師、家長以及學(xué)生自己都要重視漢字書寫，持之以恒地鍛煉，提高教學(xué)效果。

參考文獻

[1]李梅.書寫規(guī)范漢字，傳承中華文明——小學(xué)生書寫現(xiàn)狀及教學(xué)策略談[J].語文教學(xué)通訊，2011.

[2]陳順華.提高技工院校學(xué)生漢字書寫能力的方法[J].中國培訓(xùn)，2014（02）：54.