趙鑫

摘要：自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地的學(xué)生都經(jīng)歷了為時(shí)不短的居家生活，多數(shù)學(xué)生都習(xí)慣了居家放飛自我的學(xué)習(xí)模式，而相對(duì)于學(xué)校的有規(guī)律的、有學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)習(xí)模式則有些不適應(yīng)，因而在自己的心理就會(huì)產(chǎn)生結(jié)點(diǎn)。為了引導(dǎo)學(xué)生正確看待久違的校園生活，使學(xué)生的心理結(jié)點(diǎn)得以解除，恢復(fù)正常的校園生活。通過師生和家長們的共同努力，再加上領(lǐng)導(dǎo)們的精準(zhǔn)指導(dǎo)，師生們終于重返校園開啟了久違的校園生活。校園里終于打破了寧靜，恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)學(xué)生;正確看待;校園生活;解除心結(jié)

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地的學(xué)生都經(jīng)歷了為時(shí)不短的居家生活，多數(shù)學(xué)生都習(xí)慣了居家放飛自我的學(xué)習(xí)模式，而相對(duì)于學(xué)校的有規(guī)律的、有學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)習(xí)模式則有些不適應(yīng)，因而在自己的心理就會(huì)產(chǎn)生結(jié)點(diǎn)，為了引導(dǎo)學(xué)生正確看待久違的校園生活，使學(xué)生的心理的結(jié)點(diǎn)得以解除，恢復(fù)正常的校園生活。采取以下措施效果顯著。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)

1.給學(xué)生上好防疫第一課，主要是對(duì)學(xué)生的日常生活給予具體的指導(dǎo)和要求。防疫課的主題是《如何預(yù)防新型冠狀病毒》，通過講解，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了講衛(wèi)生的好處;了解到了什么是新型冠狀病毒;學(xué)會(huì)了如何預(yù)防新型冠狀病毒。特別是如何預(yù)防這一點(diǎn)，需做重點(diǎn)指導(dǎo)和要求：①要勤通風(fēng)，勤洗手，勤消毒，出門戴口罩;逗決注天氣變化，注意冷暖，防止感冒;③注意飲食，多吃蔬菜水果，多喝開水;④不聚集，不聚餐，不到人員密集的場所去;⑤積極參加體育鍛煉，確保每天堅(jiān)持鍛煉一個(gè)小時(shí)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，進(jìn)而提高自己的免疫力;⑥發(fā)現(xiàn)感冒，及時(shí)就醫(yī)，及時(shí)上報(bào)等等。這樣，學(xué)生們面對(duì)疫情，不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待此次疫情帶來的影響，幫助他們解除心理上的結(jié)點(diǎn)，從而順利進(jìn)入復(fù)學(xué)狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。為此，教師應(yīng)在工作之余，常常找學(xué)生們談心，了解學(xué)生們的心理狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有問題，就更加耐心的與之交流，直至使學(xué)生解開心結(jié)才放心。例如，某某同學(xué)，她長得漂亮，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，自己還會(huì)彈奏古箏，可謂是才貌雙全的學(xué)生。寒假前，愛說愛笑的，特別開朗、樂觀，而自從5月份重返校園后，我就發(fā)現(xiàn)該同學(xué)不愛說笑了，而且臉色也不太好看，初步判斷她是有點(diǎn)問題了，于是，我主動(dòng)找她說話，和她談心，經(jīng)過幾次促膝交談，該同學(xué)終于和我說出了憋在心理的不快，她含著眼淚說，幾個(gè)月的居家生活，自己學(xué)習(xí)沒規(guī)律，放松了自己，父母看不慣，也經(jīng)常嘮叨她，這樣時(shí)間一長，就和父母產(chǎn)生了矛盾，自己心理總是別扭。再加上返回校園生活后，又害怕自己成績落后，又不適應(yīng)學(xué)校緊張有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，所以自己心理總是高興不起來。針對(duì)某某同學(xué)的問題，我做了多次耐心的輔導(dǎo)，在她的心理結(jié)點(diǎn)得以解除后，主動(dòng)給父母打了電話，向父母認(rèn)錯(cuò)并表示以后不辜負(fù)父母的期望，好好學(xué)習(xí)，將來成才，報(bào)答父母，報(bào)效祖國。當(dāng)看到某某同學(xué)與父母和好后，我也很受感動(dòng)，覺得自己的付出很值得。

通過對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，學(xué)生們知道了新型冠狀病毒的可怕，也知道了這種病毒是可以預(yù)防的，只要我們掌握預(yù)防的方法并處處落實(shí)到位，那么我們就不再畏懼這種病毒，我們的這場戰(zhàn)“疫”就會(huì)勝利。這樣，學(xué)生們也就有了必勝的信心，那么，教師多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸改變在家放飛自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)校的作息時(shí)間，按照學(xué)校的課程安排，順利的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而獲得自己應(yīng)得的畢業(yè)證和學(xué)位證。

二、對(duì)家長進(jìn)行教育引導(dǎo)

與學(xué)生家長的溝通，主要是靠打電話和發(fā)微信。為了讓他們的孩子不耽誤學(xué)業(yè)，正確看待久違的校園生活，從而解除孩子心理的結(jié)點(diǎn)，所以，教師曾多次與家長溝通，教育引導(dǎo)家長采取如下措施：

1.引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)疫情防控常態(tài)化。這就需要家長告訴孩子目前的疫情形勢即從疫情的突然爆發(fā)到擴(kuò)散，再到現(xiàn)如今國內(nèi)形勢基本向好，國外卻持續(xù)惡化。我們要看清這一形勢，認(rèn)識(shí)到這場防“疫”戰(zhàn)就是一場持久戰(zhàn)。同時(shí)，在學(xué)會(huì)自我保護(hù)的前提下，還要積極做好疫情防控的宣傳、監(jiān)督工作，為國家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

2.引導(dǎo)孩子恰當(dāng)表達(dá)自已的情緒，幫助孩子緩解不良情緒，保持陽光的心態(tài)。為此，要求家長：①當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，要教給孩子恰當(dāng)表達(dá)情緒的方法。如生氣時(shí)，就讓孩子大聲講出來，避免控制不住情緒則大發(fā)雷霆;②當(dāng)孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí)，家長一定要保持良好的心態(tài)與之耐心的交流溝通，決不能一味的批評(píng)孩子甚至打罵孩子，一定要給孩子緩解不良情緒的時(shí)間。這樣，孩子們的情緒逐漸就穩(wěn)定了，心態(tài)也陽光了。

3.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處為孩子做表率。為此，要求家長：①多看點(diǎn)書，多了解習(xí)慣形成的原因，提高認(rèn)識(shí)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。②注重細(xì)節(jié)。如，說話、走路、吃飯等生活細(xì)節(jié)，看起來是小事，但如果不注意，一旦養(yǎng)成不良習(xí)慣就會(huì)影響自己的孩子。③持之以恒，多像身邊的榜樣學(xué)習(xí)，逐漸形成良好的習(xí)慣，為孩子做表率。

通過對(duì)家長的教育引導(dǎo)，家長對(duì)孩子的影響可真不小。據(jù)觀察，現(xiàn)在孩子們的情緒穩(wěn)定了，心結(jié)也解開了，防護(hù)意識(shí)也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，可以說，他們P.經(jīng)活應(yīng)了學(xué)校有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。

總之，經(jīng)歷了為時(shí)不短的居家生活，師生們終于重返校園開啟了久違的校園生活。于是，校園里終于打破了寧靜，恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。看，校園里，有踢足球的，有打籃球的，有看書的，有賞花的，還有散步說笑的，還有……這些平穩(wěn)有序的背后，是離不開全校師生和家長們的辛勤付出，是離不開復(fù)學(xué)前領(lǐng)導(dǎo)們的精準(zhǔn)指導(dǎo)。最后，希望同學(xué)們珍惜這來之不易的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華，以夢為導(dǎo)，讓奮斗成為自己青春最亮麗的底色。

參考文獻(xiàn)

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[2]上海市寶山區(qū)水產(chǎn)路小學(xué)返校復(fù)課，你準(zhǔn)備好了嗎？2020年4月30日（水產(chǎn)路小學(xué)心理信箱：5c1XXX1n11@125.nom）.

[3]遼寧大學(xué)心理咨詢中心疫情期間師生常見心理問題梳理，2020年2月21日.