陳銘

摘 要：畢業(yè)生就業(yè)一直都是我國(guó)社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，做好畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著我國(guó)畢業(yè)生數(shù)量增加，技工院校的畢業(yè)生就業(yè)遇到了更大的挑戰(zhàn)。技工院校是我國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的重要機(jī)構(gòu)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人才保障。對(duì)技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作路徑進(jìn)行分析，為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善社會(huì)保障體系提供助力。

關(guān)鍵詞：技工院校;畢業(yè)生;就業(yè);經(jīng)濟(jì)發(fā)展

文章編號(hào)：1004-7026（2020）17-0146-02? ? ? ? ?中國(guó)圖書分類號(hào)：F249.711? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

就業(yè)是民生之本，是國(guó)家發(fā)展的基石，所以穩(wěn)定就業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容。技工院校畢業(yè)生學(xué)歷水平相對(duì)較低，在就業(yè)過程中相對(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。在我國(guó)工業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，對(duì)應(yīng)用技能型人才的需求增加，為技工院校畢業(yè)生就業(yè)提供了重要契機(jī)。為了促進(jìn)技工院校畢業(yè)生就業(yè)，應(yīng)完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，采取多種措施提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。技工院校應(yīng)充分利用各種資源，為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)，拓寬畢業(yè)生和用人單位互選渠道，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利進(jìn)行。提高技工院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，既能夠解決學(xué)生就業(yè)問題，又能夠滿足企業(yè)的用人需求，對(duì)于穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

1? 搭建線上招聘平臺(tái)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

為了拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，可充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)搭建線上招聘平臺(tái)。隨著我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中。線上招聘逐漸成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道之一。線上招聘不僅速度快，而且打破了空間限制，節(jié)約畢業(yè)生和用人單位的經(jīng)濟(jì)成本。技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)與用人單位聯(lián)系，與學(xué)校專業(yè)對(duì)口的單位都可作為聯(lián)系對(duì)象，拓寬畢業(yè)生就業(yè)的地域范圍。線上招聘具有較多優(yōu)勢(shì)。在招聘就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，畢業(yè)生將簡(jiǎn)歷投放到求職專屬版面，用人單位將企業(yè)簡(jiǎn)介和就業(yè)崗位信息放置在招聘專屬版面中，畢業(yè)生和用人單位可以實(shí)現(xiàn)互選。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中創(chuàng)建的資源庫(kù)數(shù)量較多、信息較全，畢業(yè)生和用人單位都不用特意組織時(shí)間和場(chǎng)地進(jìn)行招聘和求職，可為畢業(yè)生和用人單位雙方節(jié)省成本。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)視頻面試，用人單位可集中在某一時(shí)間段對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行視頻面試。通過線上招聘和求職，能夠提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，可節(jié)約大量時(shí)間和成本[1]。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)各類小微企業(yè)的發(fā)展給予了很多扶持政策。我國(guó)小微企業(yè)數(shù)量較多、種類豐富，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了巨大的價(jià)值。在這種政策形勢(shì)下，技工院校就業(yè)部門可鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并且提供相應(yīng)幫助。在校期間，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為其提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，建立產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、就業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校既可以在校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)工廠，又可以與地方企業(yè)合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校也可為學(xué)生聯(lián)系地方產(chǎn)業(yè)孵化基地和產(chǎn)業(yè)園等平臺(tái)，讓學(xué)生提前了解創(chuàng)新事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。開展就業(yè)實(shí)習(xí)，可以增加企業(yè)的勞動(dòng)力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校與孵化基地和產(chǎn)業(yè)園聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，加速學(xué)生知識(shí)成果轉(zhuǎn)化，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，既能夠緩解我國(guó)的就業(yè)壓力，又能夠?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)主體注入新力量，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展[2]。

技工院校應(yīng)該成立畢業(yè)生就業(yè)工作小組，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建，打造招生、培養(yǎng)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)體系，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)該對(duì)地方重點(diǎn)區(qū)域、重大工程、重大項(xiàng)目、重要企業(yè)加強(qiáng)人才供需的銜接，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的用人需求，合理規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，有針對(duì)性地制訂招生計(jì)劃，為將來的就業(yè)工作順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

脫貧攻堅(jiān)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要內(nèi)容，所以技工院?？梢試@脫貧攻堅(jiān)需求的崗位規(guī)劃相應(yīng)的專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，鼓勵(lì)畢業(yè)生投身到振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基層，既能夠保證畢業(yè)生就業(yè)，又能夠?yàn)榇龠M(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展提供助力。畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)該對(duì)地方就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查和預(yù)測(cè)，加強(qiáng)與地方各部門的聯(lián)動(dòng)，與人力資源與社會(huì)保障部門等協(xié)同工作，充分利用公共就業(yè)人才服務(wù)的資源，合力促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為了確保這項(xiàng)工作的準(zhǔn)確落實(shí)，工作小組應(yīng)該將責(zé)任落實(shí)到人，明確職責(zé)分工，及時(shí)掌握各項(xiàng)政策，加強(qiáng)與各部門的信息溝通，提高工作小組的工作效率。畢業(yè)生就業(yè)工作小組在廣泛收集各項(xiàng)信息后，能夠更加明確地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求變化，由此制訂科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障[3-4]。

現(xiàn)階段，人才流動(dòng)性大成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的重要問題。有些畢業(yè)生在就業(yè)后，由于能力有限無法勝任工作崗位或工作沒有達(dá)到自己預(yù)期，會(huì)出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象，這種人才流動(dòng)對(duì)企業(yè)造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。企業(yè)在接納畢業(yè)生后，會(huì)投入大量人力、物力和財(cái)力來培養(yǎng)他們。畢業(yè)生擁有穩(wěn)定的工作技能后離開企業(yè)，不僅會(huì)造成企業(yè)人才流失，同時(shí)企業(yè)前期的投入也會(huì)付諸東流。不合理的人才流失不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。為了有效解決這個(gè)問題，技工院校畢業(yè)生就業(yè)工作小組應(yīng)該制訂相應(yīng)的策略，提高畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性。在校期間，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)的心理輔導(dǎo)，對(duì)將來從事的工作性質(zhì)、工作崗位及對(duì)員工能力的要求等向?qū)W生解釋清楚，避免學(xué)生就業(yè)后產(chǎn)生心理落差。此外，對(duì)于已經(jīng)參加工作的畢業(yè)生，應(yīng)該延長(zhǎng)就業(yè)服務(wù)鏈條，定期回訪畢業(yè)生，解答畢業(yè)生在工作中遇到的問題，同時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，使其能夠以更加積極的狀態(tài)面對(duì)工作。對(duì)于畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，也要增加回訪次數(shù)，既可對(duì)其創(chuàng)業(yè)中遇到的問題給予相應(yīng)幫助，同時(shí)又能為在校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供有價(jià)值的參考[5]。

5? 結(jié)束語

做好畢業(yè)生就業(yè)工作是技工院校的重要工作內(nèi)容。為了提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，不僅要制訂完善的人才培養(yǎng)目標(biāo)，還要搭建完善的就業(yè)平臺(tái)，在學(xué)生就業(yè)時(shí)提供良好的就業(yè)條件。畢業(yè)生就業(yè)一直都是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問題。將適合的人安排到適合的工作崗位上，才能夠最大程度地發(fā)揮人才價(jià)值，進(jìn)而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更多價(jià)值。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，人才是企業(yè)發(fā)展的核心。應(yīng)該提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，根據(jù)企業(yè)需求輸送優(yōu)秀的應(yīng)用技能型人才，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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（編輯：季? 鑫）