林升升

摘 要：小學(xué)體育課程不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提升學(xué)生的精神面貌，實(shí)現(xiàn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平和教育質(zhì)量的提升，包括小學(xué)體育在內(nèi)的諸多課程亟待改革創(chuàng)新，使之符合新時(shí)代的教育要求，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足。對(duì)此，小學(xué)體育教師需要積極更新自身的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)能力采取科學(xué)合理的教學(xué)策略，為學(xué)生灌輸終身體育的思想，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的完善。基于此，本文著重探究新課改背景下小學(xué)體育的創(chuàng)新教學(xué)路徑，希望對(duì)小學(xué)體育教師開展教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：新課程改革 小學(xué)體育 學(xué)習(xí)興趣 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新教學(xué)

1 前言

新時(shí)代的教育背景下，體育課程在小學(xué)教育中的地位不斷提升，為了指導(dǎo)體育教師與時(shí)俱進(jìn)，借助體育課程完善學(xué)生綜合素質(zhì)，我國教育部頒布的《新時(shí)期義務(wù)教育體育課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“體育是鍛煉學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要課程，體育教師需要認(rèn)識(shí)到課程教學(xué)的重要價(jià)值，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，滲透快樂體育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生轉(zhuǎn)化為體育課堂的中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。體育教師需要具備以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展，以高質(zhì)量的體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與能力的全方位發(fā)展?！?/p>

當(dāng)前，我國小學(xué)體育教學(xué)中還存在諸如教師教學(xué)理念僵化、教學(xué)方法單一等問題，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)體育課程留下枯燥的刻板印象，對(duì)體育課程興趣不足，從而降低了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。小學(xué)體育課程在素質(zhì)教育時(shí)代以及新課程改革中已不再是簡單的強(qiáng)身健體課程，其還可以潛移默化地影響學(xué)生的思維世界，改造學(xué)生的價(jià)值觀念，課程教學(xué)的作用突出。如何提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，有效創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)還值得相關(guān)教育工作者深入思考和探討。

2 新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)涵

新課程改革注重學(xué)生的全面發(fā)展，亦即學(xué)生在基本知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力和素質(zhì)的發(fā)展。將新課程改革理念融合于小學(xué)體育課程之中，要求體育教師除了為小學(xué)生講解基本的體育知識(shí)，傳授基本的體育動(dòng)作外，還需要結(jié)合體育課程性質(zhì)磨煉學(xué)生的意志，提升他們的思維能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的完善。體育教師是小學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)體育道路的引導(dǎo)者，因此創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)需要教師首先轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，重新審視體育課程的特點(diǎn)與性質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，尋找學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，借助體育激發(fā)學(xué)生的各種潛能?？偠灾柟绦W(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握程度，并在此基礎(chǔ)上提高小學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，提高小學(xué)生對(duì)體育的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神是新課程改革背景下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)。

創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)以尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展為指導(dǎo)思想。在創(chuàng)新教學(xué)的變革下，小學(xué)體育教師將課堂主體地位讓位于小學(xué)生，教師不再單一傳授基本的教學(xué)內(nèi)容，注重以學(xué)生感興趣的方式拓展其素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容與能力提升深度融合，為學(xué)生營造出良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。新課改下的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)給予小學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于為學(xué)生形成終身體育理念，以及更高層次的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3 新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的策略

小學(xué)體育教師需要結(jié)合新課程改革理念以及體育課程性質(zhì)在教學(xué)場地、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，多方位滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。下面，筆者結(jié)合對(duì)該問題的思考以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研讀提出幾點(diǎn)建議：

（1）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的場地。環(huán)境對(duì)小學(xué)生具有一定的影響，在一個(gè)寬闊自由、新穎獨(dú)特的教學(xué)場地更可以快速激發(fā)小學(xué)生的注意力，使他們積極配合體育教師的教學(xué)要求。因此，在傳統(tǒng)的操場等場所教學(xué)外，體育教師還可以借助多媒體音箱等設(shè)備播放具有一定節(jié)奏的音樂，打造活躍的體育教學(xué)課堂。除此之外， 小學(xué)體育教師除了使用單一的站隊(duì)模式外，還可以創(chuàng)新隊(duì)形，充分運(yùn)用教學(xué)場地設(shè)置橫縱隊(duì)列，從而滿足小學(xué)生的心理需求。

（2）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法。新課程改革要求突出學(xué)生的主體地位，因此，小學(xué)體育教師需要做到“簡政放權(quán)”，尊重小學(xué)生的個(gè)人能力，引導(dǎo)小學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。例如，在教學(xué)內(nèi)容之外的訓(xùn)練方面，教師可以為學(xué)生提供更多的選擇，詢問他們開展體育游戲還是素質(zhì)訓(xùn)練，以學(xué)生感興趣的途徑拓展其能力。在隊(duì)形的排列方面，詢問學(xué)生喜歡十字方隊(duì)還是圓形等其他形狀，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)之中，體育教師還需要密切師生之間的交流互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

（3）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的器材。小學(xué)體育教學(xué)離不開各種輔助教學(xué)工具，合理利用這些器材可以起到事半功倍的效果。小學(xué)體育教師在為學(xué)生提供諸如籃球、排球等物品的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作訓(xùn)練器材。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用空的塑料瓶制作接力棒，使用舊繩子制作跑道，從而充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，在基本體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，提升了小學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。

（4）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的游戲。體育游戲是體育教學(xué)的配套環(huán)節(jié)，體育游戲可以鞏固教學(xué)內(nèi)容，深化小學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容的理解。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，大多數(shù)體育教師不重視體育游戲，無法實(shí)現(xiàn)游戲和體育內(nèi)容的結(jié)合。對(duì)此，小學(xué)體育教師需要根據(jù)教學(xué)要求獨(dú)立設(shè)計(jì)有趣的游戲內(nèi)容。例如，為了訓(xùn)練學(xué)生的跳躍能力，體育教師可以開展蛙跳比賽，使得小學(xué)生在好勝心的趨勢下積極訓(xùn)練自身的跳躍能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，可以開展投球比賽，使他們感受籃球帶來的樂趣。

如上所述，小學(xué)體育教師需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面進(jìn)行高效創(chuàng)新，以與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)態(tài)度發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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