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        全媒體時(shí)代高校整合資源推動(dòng)黨建工作方法探究

        2020-10-26 06:58:45陳冬梅歐婭
        卷宗 2020年19期
        關(guān)鍵詞:整合資源全媒體黨建工作

        陳冬梅 歐婭

        摘 要:全媒體時(shí)代下,國家、社會(huì)、學(xué)生對高校的黨建工作提出了高質(zhì)量、有特色、有成效的要求,傳統(tǒng)的高校黨建工作方法仍發(fā)揮積極作用但與時(shí)要求有一定差距。在此背景下,探究全媒體時(shí)代下高校整合資源推動(dòng)黨建工作方法對提高高校黨建工作效率、提升高校“三全”育人效果大有裨益。

        關(guān)鍵詞:全媒體;高校;整合資源;黨建工作

        全媒體這一概念由生活服務(wù)行業(yè)的家政服務(wù)公司Martha Stewart Living Omni media(MSO)率先使用,該公司同時(shí)擁有雜志、電視節(jié)目、廣播節(jié)目和網(wǎng)站等多種形式的媒體。上世紀(jì)末專有名詞Omni media出現(xiàn),Omni即“全,全部”之意。我國的全媒體概念的提出從《沈陽日報(bào)》的嘗試開始,此后學(xué)界對全媒體的概念界定多有探討,武漢大學(xué)羅鑫在《什么是“全媒體”》中提出“全媒體是在具備文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等各種媒體表現(xiàn)手段基礎(chǔ)上進(jìn)行不同媒介形態(tài)(紙媒、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體)之間的融合,產(chǎn)生質(zhì)變后形成的一種新的傳播形態(tài)”。本文作者通過對貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院、貴州大學(xué)等7所高校的部分學(xué)生調(diào)研顯示所在的基層黨組織黨建活動(dòng)形式多為自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、參觀培訓(xùn),所占比例分別為:78.68%、78.17%、80.2%,這表明,黨建工作開展的活動(dòng)形式多為學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并未充分發(fā)揮全媒體在高校黨建工作中的引領(lǐng)作用。因此,探究全媒體時(shí)代下高校整合資源推動(dòng)黨建工作方法十分必要。

        全媒體時(shí)代下,高校整合資源推動(dòng)黨建工作要借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢,利用大數(shù)據(jù)資源,增加黨建工作的平臺(tái)與渠道。一方面要繼續(xù)發(fā)揮校園文化活動(dòng)的主體地位,將高校黨的建設(shè)工作與各重大節(jié)慶日、重要活動(dòng)、重要節(jié)點(diǎn)相結(jié)合,開展如“七一”重溫入黨誓詞、國慶的愛國主義教育等內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng),將專業(yè)培養(yǎng)與黨建活動(dòng)相融合,從思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變,開展技能大賽、中華傳統(tǒng)文化展覽等活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程育人目標(biāo)。另一方面要利用大數(shù)據(jù)手段、借助社交網(wǎng)絡(luò),豐富黨的建設(shè)工作載體。黨和國家對黨建工作載體的引導(dǎo)也在隨著時(shí)代的變化而產(chǎn)生變化,中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》指出: “要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。全媒體時(shí)代,高校黨的建設(shè)工作載體得到極大的豐富,如貴州大學(xué)的貴研新聲微信公眾號、貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院官方微信公眾號、各校官網(wǎng)等定時(shí)發(fā)布校內(nèi)外新聞、更新轉(zhuǎn)載新思想新政策新理論,使學(xué)生可以通過手機(jī)了解時(shí)事政治、校內(nèi)外情況,隨時(shí)實(shí)地可進(jìn)行黨建知識(shí)學(xué)習(xí)。

        全媒體時(shí)代下,高校整合資源推動(dòng)黨建工作要以共駐共建為抓手,創(chuàng)建黨建工作交流機(jī)制。共駐共建是指社會(huì)單位之間建立的一種互動(dòng)交流的工作機(jī)制,充分整合互動(dòng)主體的場地、設(shè)施、資金、人才、社會(huì)等資源優(yōu)勢共同建設(shè),形成互相支持、優(yōu)勢互補(bǔ)的良好氛圍,最大限度實(shí)現(xiàn)資源共享,有社區(qū)之間、企業(yè)與社區(qū)之間、社會(huì)單位之間、學(xué)校與社區(qū)之間、社會(huì)單位與社區(qū)之間等多重模式。目前,校社聯(lián)合的共駐共建新模式正在貴州省內(nèi)高校興起,貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系與貴陽市觀山湖區(qū)逸景社區(qū)加強(qiáng)交流互動(dòng),探索共駐共建道路即為一例,2018、2019年貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系與貴陽市觀山湖區(qū)逸景社區(qū)在社區(qū)聯(lián)合舉辦共駐共建活動(dòng),醫(yī)學(xué)技術(shù)系師生利用專業(yè)優(yōu)勢,攜帶醫(yī)用設(shè)備、藥品走進(jìn)社區(qū),義務(wù)為社區(qū)居民量血壓、測血糖血型,發(fā)放藥品,宣講十九大報(bào)告內(nèi)容和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,兩次活動(dòng)均圓滿完成,社區(qū)群眾反映良好??梢?,建立健全共駐共建機(jī)制和制度,在長效機(jī)制上起到了推動(dòng)作用,在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上還可建立共建聯(lián)系會(huì)制度,定時(shí)定點(diǎn)開展共駐共建討論,為校社關(guān)系推動(dòng)提高組織保障。推進(jìn)的過程中可依托資源優(yōu)勢,結(jié)合實(shí)際需求,融合黨建內(nèi)容,結(jié)合黨建工作的共性和定點(diǎn)共建的個(gè)人,尋找黨建帶共建的契合點(diǎn),搭建不同主體間黨的建設(shè)工作交流平臺(tái),為高校黨的建設(shè)工作探索新的路徑。

        全媒體時(shí)代下,高校整合資源推動(dòng)黨建工作要轉(zhuǎn)變自身觀念,加大宣傳力度,以更開放、包容的姿態(tài)對待社會(huì)提供的資源和關(guān)注。曾幾何時(shí)高校特別是公立性質(zhì)高校的辦學(xué)條件和辦學(xué)資源都來自原公家,當(dāng)下黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府的指導(dǎo)仍是最重要的存在因素,但新時(shí)代指明新方向,高校黨的建設(shè)工作推進(jìn)過程中要逐漸轉(zhuǎn)變關(guān)起門來發(fā)展、關(guān)起門來育人的觀念,利用大數(shù)據(jù)手段、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),借助微博、微信公眾號等方式展示黨的建設(shè)工作情況和育人效果,在面對社會(huì)關(guān)注的時(shí)候更包容、更開放、更從容。

        全媒體時(shí)代下,高校整合資源推動(dòng)黨建工作要在“新”字上下功夫,要?jiǎng)?chuàng)新工作方式,探索工作思路,豐富工作載體。整合的資源不再拘泥于過去的相互參觀、座談學(xué)習(xí),而是要與時(shí)俱進(jìn)從新出發(fā)。如2019年12月貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院舉行紀(jì)念改革開放40周年暨迎新文藝聯(lián)歡會(huì)就聯(lián)合貴州師范大學(xué)外國語學(xué)院、貴陽市觀山湖區(qū)逸景社區(qū)、貴州琢器軒教育等七家單位共同舉辦,既整合了資源,也起到了呼吁全社會(huì)關(guān)注高校黨的建設(shè)工作和關(guān)心關(guān)愛青年人成長的作用,此類創(chuàng)新的合作機(jī)制還在于貴州廣播電視臺(tái)綜合廣播、國浩律師(貴陽)事務(wù)所的多次合作中加以完善。

        參考文獻(xiàn)

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        [2]李可寶.新時(shí)代高校學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新模式研究[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2018,1263(11):73-74.

        [3]張雪峰.高校黨建工作的現(xiàn)狀與對策探究[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018(05):95-97.

        [4]姚永明.建國以來高校黨建史研究[D].江蘇:南京師范大學(xué)公共管理學(xué)習(xí),2006.

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