吳志華

摘 要：隨著當前素質(zhì)教育理念的不斷深入，我國小學對于各項教育工作都比較重視，信息技術(shù)是小學教學中不可缺少的一部分，應(yīng)該給予一定的重視。小學階段學習信息技術(shù)，主要能為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展以及學習提供一定幫助。信息技術(shù)自身帶有一些復雜和枯燥性，如果能夠在信息技術(shù)教學中運用游戲教學法，則能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時還能提高課堂的教學效率。本文首先分析當前小學信息技術(shù)教學中利用游戲教學法的作用，并提出相應(yīng)的教學方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學階段;信息技術(shù)教學;游戲教學法

引言：

游戲教學法相比較于傳統(tǒng)的教學模式，自身具有一定的樂趣，能夠吸引學生們注意力，通過提高學生們學習興趣的方法，讓學生們更加積極地融入學習之中，從而加大學生們對知識點的了解，提高學生們的學習信息技術(shù)的質(zhì)量與效率。在當前信息教學過程中，教師應(yīng)該巧妙運用游戲教學法提高學生們的興趣，以此改善課堂教學質(zhì)量。

一、小學信息技術(shù)教學中運用游戲教學方法的作用

從目前的整體來看，我國小學信息技術(shù)教學效果并不理想，大部分學生在學習的過程中對于學習內(nèi)容不感興趣，從而使得課堂比較沉悶。形成這一問題的主要原因那是教師的教學方法不夠妥當，教學內(nèi)容也沒有一定的吸引力，從而使得長期教學形式不利于學生發(fā)展。而游戲化的教學模式，主要是讓學生們通過游戲的方式掌握學習的知識，以此提高課堂的教學效率。這樣的教學方式能夠讓學生們在輕松、自由的狀態(tài)下掌握新的知識。這樣的教學方法更有利于學生們掌握知識，同時也重視學生們的主體地位，能夠為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，這對于學生思維發(fā)展有一定的意義和作用。

二、小學信息技術(shù)教學中游戲教學法的應(yīng)用策略

（一）合理運用游戲教學方法，導入課程教學

由于小學生年齡比較小，他們對于比較新鮮的事物感興趣。教師在教學的過程中，可以有效利用這一特點展開教導，并將游戲的教學方法融入課堂教學之中，以此提高學生們的學習興趣。例如，在學習“鼠標操作”的過程中，若是利用傳統(tǒng)的教學方法，則會使得學生們感覺內(nèi)容比較枯燥，從而導致教學效果不理想。而在信息學習的過程中融入游戲教學法，則可以讓學生們感到信息技術(shù)的樂趣。如“空當接龍”的游戲，學生們可以利用鼠標進行操作，同時鼠標左鍵和鼠標右鍵都代表著不同的意義，這樣能夠幫助學生們掌握一些鼠標的基礎(chǔ)操作，而且空當接龍的紙牌游戲具有一定的益智性，能夠激發(fā)學生們的游戲興趣，以此提高學習的能力。教師應(yīng)該通過這樣的教學方法調(diào)動學生們的興趣，同時還能提高學生們信息技術(shù)能力。

（二）在實踐中操作中利用游戲教學法

信息技術(shù)的教學相對比較重視實踐教學效果，當學生們掌握一些理論知識內(nèi)容后，應(yīng)該加強學生們的實踐能力，教師需要為學生們預留一定的空間，讓他們自行地進行實踐，以此鞏固自己所學習的知識。當前小學生在自制能力上相對比較差，很難集中自己的注意力，如果教師管用傳統(tǒng)的教學形式，則會使得學生們形成一定的反感。因此，教師在實際的教學過程中，可以適當?shù)貙胍恍┯螒蛟兀瑥亩ぐl(fā)學生們的學習興趣，通過競爭的手段讓他們更好地融入到課堂之中。例如，在學習“打字”這一環(huán)節(jié)中，教師可以利用一些打字軟件，去讓學生們臨摹一些打字內(nèi)容，當前一些打字軟件不僅可以計算學生們的打字速度，還會根據(jù)打字速度給予一定的評價。教師在教學的過程中，可以讓學生們利用這些軟件去練習打字，并根據(jù)讓他們觀察最后評價的變化。這樣能夠激發(fā)學生們的動力，不斷地努力去練習打字，從而獲得更高的評價。教師在開展游戲的教學過程中，一定要重視教學內(nèi)容，同時還要重視游戲內(nèi)容的結(jié)合，掌握好教學的尺度，才能幫助學生們更好地掌握信息技術(shù)。

（三）游戲教學法在課后作業(yè)布置中的應(yīng)用

想要進一步提高學生們的信息技術(shù)，需要讓學生們自行地去展開探索，教師在課后可以為學生們預留一些相關(guān)作業(yè)內(nèi)容，這樣能夠調(diào)動他們的興致。但是如果內(nèi)容過于固化，則會使得學生們不感興趣，從而不愿意去完成教師所安排的學習任務(wù)。因此，教師可以適當?shù)刈鞒鲆恍└纳?。例如，在學習“表格制作”的過程中，教師可以讓學生們根據(jù)自己的想法去完成一個屬于自己的表格，表格內(nèi)容可以是自己班級的課程表，也可以學生周末的時間計劃安排，這樣的設(shè)計內(nèi)容給予學生們一定的開放性，讓他們根據(jù)自己的喜好去完成內(nèi)容。另外，教師需要為學生們留下一個網(wǎng)絡(luò)交流方式，這樣學生們在制作的過程中遇到困難時，可以向教師求助，從而引導他們自行地去完成屬于自己的作品，教師還要在上課期間對于學生的作品進行點評。通過這樣的教學方式加強對學生們的引導，以此提高他們的學習效果，幫助他們建立一定的信心。

結(jié)束語：綜上所述，在當前信息技術(shù)的快速發(fā)展時代，應(yīng)該重視小學信息技術(shù)教學，信息技術(shù)的教學有利于學生的后期學習與發(fā)展。在當前小學教學階段，應(yīng)該采取有效的教學手段作出改善。教師在教學內(nèi)容時，需要做好各方面規(guī)劃與部署，同時還要巧妙地運用游戲教學法做好教導，通過這樣的教學方法調(diào)動學生們的學習興趣，以此提高他們的信息技術(shù)能力，促進他們不斷發(fā)展。

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