摘? 要：世界文化史內(nèi)容博大精深，其中所包含的海量文學(xué)作品，均是人類文明發(fā)展過程中凝結(jié)而成的智慧結(jié)晶。文學(xué)作品能夠綜合反映出作者的文化背景，對其中所包含的文化意象進(jìn)行分析，能夠使人們更深層次的理解文學(xué)作品的情感與內(nèi)涵。也就是說，若在欣賞文學(xué)作品過程中引入文化意象的概念，能夠有效提高整部文學(xué)作品的可閱讀性以及其內(nèi)涵深度。本文主要以《老人與?！窞槔?，著重分析英美文學(xué)作品中文化意象的具體應(yīng)用方式，希望能夠?yàn)槠渌x者理解相關(guān)英美文學(xué)作品給予一定的幫助。

關(guān)鍵詞：文化意向;英美文學(xué)作品;《老人與海》

作者簡介：熊燕飛（1982-），女，江西南昌人，本科，講師，研究方向：英美文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-29--02

文化是文學(xué)作品得以構(gòu)建和組成的基礎(chǔ)，例如科幻、幻想等與現(xiàn)實(shí)生活相脫離的文學(xué)作品，也會(huì)受到現(xiàn)實(shí)文化背景的影響，但是在閱讀不同類型的文學(xué)作品時(shí)，其中的文學(xué)差異也會(huì)存在一定的差別。對于中國人而言，在欣賞英美文學(xué)時(shí)這種文化差異表現(xiàn)得更為明顯。因此，重視文化意象的作用，能夠使我國的讀者學(xué)者更深層次的理解英美文學(xué)作品的情感與內(nèi)涵。

一、文化背景與文化意象

（一）文化背景

一般情況下，文學(xué)作品往往會(huì)表現(xiàn)出兩個(gè)層次的文化背景：第一層次的文化背景，是指作者本身所生活成長的環(huán)境，以及其成長過程中經(jīng)歷的具體事件，這些現(xiàn)實(shí)文化背景會(huì)對作者的創(chuàng)作產(chǎn)生極為明確的影響;而另一層次的文化背景則是指文學(xué)作品在實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作過程中所處的社會(huì)大環(huán)境，這種社會(huì)大環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多重因素，會(huì)對文學(xué)作品的整體走向產(chǎn)生影響。即使部分文學(xué)作品標(biāo)榜其背景為架空環(huán)境，也無法脫離這兩個(gè)層次的文化背景對整個(gè)作品帶來的影響，尤其是在英美文學(xué)作品之中，現(xiàn)實(shí)生活的背景文化對于文學(xué)作品的構(gòu)建產(chǎn)生了極為重要的影響，很多虛擬的文化背景，其中所包含的各類元素也與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。

（二）文化意象

文化意象是指文學(xué)作品在進(jìn)行文化描述過程中的具體表達(dá)方式，眾所周知，在進(jìn)行文學(xué)作品的創(chuàng)作過程中，作者會(huì)通過各類故事來表現(xiàn)出自己的思想情感與內(nèi)涵，這也是文學(xué)作品同科研文章之間存在的根本性的差別，因?yàn)槲膶W(xué)作品很難通過大篇幅的描述完成對于文化內(nèi)涵的刻畫，更多情況下，作者會(huì)通過推進(jìn)劇情、描寫人物行為/舉止/心理、描繪環(huán)境具體特征來表征文化內(nèi)涵，使讀者在閱讀過程中能夠在腦海中構(gòu)建一個(gè)更為完整的文化形象。在這種環(huán)境下，作者在描述文化本身的過程中需要發(fā)揮這些描述方式的作用，使其能夠更好地與文學(xué)作品進(jìn)行融合，進(jìn)而展現(xiàn)出更有優(yōu)勢的表達(dá)效果。但是在實(shí)際應(yīng)用文化意象的過程中，該方式也會(huì)表現(xiàn)出具體的問題，那便是文化內(nèi)涵會(huì)被具體的意象所隱藏，讀者在閱讀過程中會(huì)很難發(fā)現(xiàn)其中所包含的文化內(nèi)涵，我們作為中國人在閱讀本國的文學(xué)作品時(shí)，可以自然而然的了解一個(gè)具體的意象背后所展現(xiàn)的文化內(nèi)涵，但是在閱讀跨文化的文學(xué)作品時(shí)，無論是地域?qū)用孢€是認(rèn)知層面，都會(huì)導(dǎo)致文化的理解存在較多困難。同時(shí)，時(shí)間層面上的因素影響，也會(huì)使生活在現(xiàn)代化社會(huì)中的讀者在閱讀上個(gè)世紀(jì)乃至更久遠(yuǎn)時(shí)間的英美文學(xué)作品時(shí)產(chǎn)生難以理解的部分。

根據(jù)上述兩點(diǎn)可以得知，在閱讀英美文學(xué)作品內(nèi)容的過程中，文化意象的應(yīng)用尤其重要，其應(yīng)用結(jié)果將會(huì)直接影響到讀者人群對于文學(xué)作品中情感內(nèi)涵、背景思想的理解與掌握。

二、《老人與海》中文化意象的具體應(yīng)用方式

《老人與?！肥且徊糠浅?yōu)秀的海洋文學(xué)作品，作為以英美文學(xué)為首的歐美文學(xué)體系中一顆皇冠上的明珠，《老人與?！穼τ跀?shù)代人的精神世界產(chǎn)生了極為重要的影響.因此在分析在文學(xué)作品的過程中，應(yīng)當(dāng)重視文化意象的作用，以保證能夠深入體會(huì)文化意象在文學(xué)作品中的應(yīng)用。筆者主要從文化背景、人物形象、文學(xué)意蘊(yùn)和文化情境四個(gè)方面進(jìn)行探究。

（一）刻畫文化背景

在英美文學(xué)作品中應(yīng)用文化意象，需要著重關(guān)注其能夠和文學(xué)作品相互匹配、相互適應(yīng)的具體方式，只有這樣，才能更深層次的表達(dá)出文化背景所包含的具體內(nèi)容。在《老人與?！愤@部作品中，除了描述老人與自然之間的搏斗，其更深層次的內(nèi)涵是希望能夠表現(xiàn)出在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景之下，底層人民勇于反抗、勇于拼搏、不斷斗爭、不斷抗?fàn)幍挠赂揖?。有這種文化背景內(nèi)涵，主要是因?yàn)椤独先伺c?！返膭?chuàng)作背景是以歐洲工業(yè)革命前期為主，那時(shí)的社會(huì)極為黑暗，底層人民窮困潦倒，食不果腹、衣不蔽體，生活極其可悲。但作為掌握著大量權(quán)力和財(cái)產(chǎn)的階層，卻能夠酒池肉林、極盡奢侈，這樣鮮明的生活對比使底層人民心中燃起了渴望改變自己命運(yùn)的火種。而《老人與?！愤@部作品之中，則是通過著重刻畫老人出海捕魚時(shí)遇到的自然災(zāi)害、海洋生物等為他帶來的困難和影響，以此作為文化意象著重表現(xiàn)出這個(gè)黑暗社會(huì)的巨大以及底層人民在抗?fàn)庍^程中遭受到的艱難險(xiǎn)阻。最終老人勝利了，生活在歐洲的底層民眾，他們的抗?fàn)幰矂倮?。雖然這其中經(jīng)歷了重重困難，且付出了極大的代價(jià)，但他們最終勝利了。這樣的描述方式在文學(xué)作品中的應(yīng)用引起了大量讀者的共鳴，無論是在淺層文化的描述或是深層文化底蘊(yùn)的表達(dá)上，均表現(xiàn)出極為重要的文化貢獻(xiàn)。

（二）刻畫人物形象

發(fā)揮文化意象的價(jià)值與作用，能夠更為詳細(xì)認(rèn)真地刻畫具體的人物形象，眾所周知，人物描繪過程中，需要重視的一項(xiàng)極為重要的基本屬性便是文化，而人物本身也是承載文化的一種天然載體。因此，在進(jìn)行文學(xué)作品創(chuàng)作過程中發(fā)揮文化意象的作用，能有效成就人物形象，而人物形象也會(huì)進(jìn)一步成為文化意象表達(dá)的主要方式[3]。例如在《老人與?！愤@部作品之中，作者極盡筆墨刻畫的老漁夫的形象，便能夠進(jìn)一步表現(xiàn)出文化意象的價(jià)值與作用。首先，作者先是描寫了漁夫84天沒有捕到魚時(shí)心中的絕望，這個(gè)場景同漁夫后來拖著年邁的身體向大海前進(jìn)的寧折不彎、倔強(qiáng)不屈的身影形成了極為強(qiáng)烈的對比。在這樣的劇烈對比之中，人們心中便會(huì)油然而生一個(gè)永不言敗、栩栩如生的主角形象。與此同時(shí)，這個(gè)形象也極為真實(shí)深刻，準(zhǔn)確地反映出了處在歐洲工業(yè)革命前期黑暗社會(huì)的底層人民所包含的斗志和精神，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的文化背景，能夠反映出極為深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。由此可知，在進(jìn)行文學(xué)作品的描述和表達(dá)過程中，如果能夠?qū)⑷宋镄蜗笸幕庀笙嗳诤希苟叩谋磉_(dá)內(nèi)容均較為豐滿充實(shí)，對于整部文章的情感表達(dá)和內(nèi)涵傳達(dá)都極為重要。

（三）提升文學(xué)意蘊(yùn)

結(jié)合《老人與?！愤@部作品，筆者在這里提到的文學(xué)，主要是指英美文化作品之中一個(gè)典型的分類，我們可以將其稱之為海洋文學(xué)。海洋文學(xué)所表現(xiàn)出的意蘊(yùn)，是指以海洋為主體進(jìn)行描述書寫構(gòu)建的文學(xué)品類中包含的意蘊(yùn)。英美國家作為海洋型國家，其很多故事在進(jìn)行描述過程中都會(huì)以海洋為背景開展各類故事線，因此在這些作品之中，我們閱讀時(shí)也能感受到作者對于大海所包含的獨(dú)特情感。而這種情感之中，其所刻畫的文學(xué)內(nèi)容，正是文學(xué)作品所處于海洋環(huán)境中所具有的豐富文學(xué)底蘊(yùn)。以《老人與?！窞槔@部作品整篇均是以海洋和老人之間的斗爭為基礎(chǔ)進(jìn)行深入的描寫和刻畫，海洋為老人提供了生存的環(huán)境抗?fàn)幍钠脚_(tái)以及沖突的情境，使老人在抗?fàn)幾匀粸?zāi)害的過程中表現(xiàn)出更為獨(dú)有的意蘊(yùn)，而這種意愿也通過文字傳遞到文化層面，將其附著在英美國家后，我們也能夠發(fā)現(xiàn)其表達(dá)出的狀態(tài)依舊如此。在英美國家中，國家的命運(yùn)同海洋之間的抗?fàn)幃a(chǎn)生緊密的聯(lián)系。如果哥倫布并沒有征服海洋，那么人們也就不會(huì)在那個(gè)交通落后的年代發(fā)現(xiàn)美洲大陸;如果英國并沒有征服海洋，那么更加不會(huì)出現(xiàn)日不落帝國的輝煌和繁榮。但是這些在文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出的征服，也只是人們在和自然環(huán)境進(jìn)行斗爭過程中獲得的一時(shí)的勝利，這種勝利的果實(shí)根本無法長久的保持下去，就像是老人出海打魚一樣，最后終究是一場空。這樣的文化意象應(yīng)用方式，會(huì)給讀者帶來更深層次的思考。

（四）深化文化情境

這里所說的文化情境，主要是指文學(xué)作品在進(jìn)行描繪過程中，主角本身所表現(xiàn)出的特質(zhì)性和具體的屬性，如主角所處的階級(jí)主角所表現(xiàn)出來的思想、狀態(tài)等[4]。例如在《老人與?！愤@篇文章之中，作者所需要描繪的具體人群是歐洲底層社會(huì)的典型勞苦群眾，他們?yōu)榱四軌颢@得吃穿用度每日在海上辛勤的勞作，忍受著海上捕魚時(shí)帶來的風(fēng)險(xiǎn)和辛勞、從思想的角度進(jìn)行分析，作者通過描述階層，直接表達(dá)出了社會(huì)底層在面對這種生活時(shí)的具體態(tài)度，通過老漁夫這個(gè)社會(huì)底層和大自然和魚的搏斗，表現(xiàn)出其本身所具有的強(qiáng)大的精神力量、在這部文學(xué)作品之中，老漁夫本來處于極低的社會(huì)階層，而暴風(fēng)雨這種影響到漁夫工作的自然現(xiàn)象，在書中所描寫的文化背景下是處于社會(huì)頂端的存在。兩者在進(jìn)行搏斗的過程中，這種極高與極低的階層之間的斗爭能夠更深層次引起底層人民的憤慨，使其能夠深深體會(huì)到加注于自己身上的不公，能有效調(diào)動(dòng)其努力拼搏的精神。

三、結(jié)語

綜上所述，文化意象對于國人理解英美文學(xué)作品極為重要。文章以《老人與?！愤@部極為經(jīng)典的海洋文學(xué)作品作為研究對象，著重分析了文化意象的具體內(nèi)涵，使其內(nèi)容具有系統(tǒng)性。同時(shí)，在探究英美文學(xué)作品內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用文化意象，發(fā)揮其價(jià)值與作用，為人們帶來更高水平的閱讀體驗(yàn)和審美感受。

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