阿依努爾·色依提

摘 要：由于現(xiàn)代教育技術(shù)的直觀性、趣味性、優(yōu)越性，在教育教學(xué)的實(shí)踐中運(yùn)用得越來越廣泛?，F(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，拓展學(xué)生的思維，而且能夠把具體生動(dòng)形象的情境呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合能力，又可以提升數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生得到終身的發(fā)展。本文基于現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效整合展開論述。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;有效整合

引言

受應(yīng)試教育體制的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多重視學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握以及解題能力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生綜合素養(yǎng)之培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)自主性，數(shù)學(xué)思維能力也未能得到綜合全面發(fā)展。在素質(zhì)教育改革背景下，很多新的教育理念得以提出，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，通過優(yōu)化教學(xué)方式有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提升。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（一）減輕教師工作量，教師備課是一個(gè)十分辛苦的事情，教師在備課的過程中，除了先把課本知識(shí)主次關(guān)系理清晰，抓主要的重點(diǎn)講解，這是一個(gè)十分消耗時(shí)間的過程。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，如今為廣大教師的備課帶來了很多的好處。百度百科查找著名數(shù)學(xué)家，一生的事跡等，一分鐘都不到就能找到最準(zhǔn)確的信息。類似于百度文庫這樣的網(wǎng)站，可以十分便捷地找到一些優(yōu)秀課件，優(yōu)秀試題可以給教師作為參考，從而大大節(jié)省了備課的時(shí)間。（二）課堂時(shí)間避重就輕，傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通常要花大部分時(shí)間寫板書。小學(xué)教育中大多時(shí)候需要畫圖幫助學(xué)生理解，因?yàn)樾W(xué)是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，接觸到的一切都是新的，理解能力還很不足，所以老師的課堂要花費(fèi)大多數(shù)時(shí)間在黑板上寫寫畫畫。而今現(xiàn)代教育技術(shù)引入多媒體教學(xué)，課件節(jié)約了百分之八十的板書時(shí)間，老師可以挑重點(diǎn)進(jìn)行避重就輕。計(jì)算機(jī)制圖可以給學(xué)生做更形象的概念邏輯圖，畢竟小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就好比修房子之前需要撿磚塊，一塊磚準(zhǔn)備齊了，才好開始砌筑工作，所以教學(xué)量既簡單，卻又眾多，課堂時(shí)間的避重就輕是十分重要的，是保證小學(xué)生能充分理解所學(xué)知識(shí)的前提。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)中，信息技術(shù)是其中最為基礎(chǔ)也是最為豐富的部分。教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出千奇百怪、趣味多元的課堂情境，使課堂的氛圍變得生動(dòng)、活潑，使抽象的知識(shí)變得直觀具體。如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》這一課時(shí)，這一課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針。此時(shí)教師通過信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“來到小熊維尼的鐘表店”這一情境，小熊維尼是低年級(jí)學(xué)生特別喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物，當(dāng)多媒體中出現(xiàn)了小熊維尼時(shí)，學(xué)生眼神中充滿著光彩，這時(shí)小熊維尼說“小朋友們，你們想要來我的鐘表店看一看嗎？”小朋友異口同聲的說“想”！此時(shí)多媒體展示的便是學(xué)生生活當(dāng)中能夠看到了各類鐘表，這些鐘表都有一個(gè)短短胖胖的針，也有一個(gè)細(xì)細(xì)長長的針。趣味的情境導(dǎo)入讓學(xué)生們都將注意力集中到課堂當(dāng)中，在欣賞完后，教師讓學(xué)生自己說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生自己說出時(shí)針與分針的特點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。在認(rèn)識(shí)時(shí)間的過程中，教師還可以利用信息技術(shù)展示出動(dòng)態(tài)的時(shí)鐘，讓學(xué)生們看著動(dòng)態(tài)的時(shí)鐘，觀察分針轉(zhuǎn)了幾圈，時(shí)針轉(zhuǎn)了多少，經(jīng)過多少的時(shí)間，到達(dá)了幾點(diǎn)鐘。這樣動(dòng)態(tài)的時(shí)間圖像使小學(xué)生能夠更加專心的觀察時(shí)間的變化，分辨鐘表上的時(shí)間。在小熊維尼的鐘表店中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃郁，注意力更加集中，有效地展開了數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)。

三、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

在教學(xué)中，會(huì)有成績好一點(diǎn)的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)有學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和已有的認(rèn)知水平有所差異。所以教師要根據(jù)學(xué)生的差異，采取不能的教學(xué)方法和手段，要做到因材施教，能夠使每一位的長處得到發(fā)展。對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生教學(xué)步伐可以加快，如果是能力較弱的學(xué)生則會(huì)以尊重贊賞為主，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提出的問題要耐心講解，直到學(xué)生明白為止。比如，在進(jìn)行“圓的周長”教學(xué)時(shí)，以龜兔賽跑為主題設(shè)計(jì)教學(xué)，對(duì)成績較好的學(xué)生，教師可以采用圖片彈出和講解結(jié)合的形式，讓學(xué)生明白圓的周長是如何去計(jì)算;對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，教師則以動(dòng)畫的形式來引導(dǎo)學(xué)生，教師并提問學(xué)生：“要想指導(dǎo)小兔子跑的距離實(shí)際上是在求什么？（長方形的周長，電腦依次閃爍四條邊）那么小烏龜跑的距離實(shí)際是在求什么圖形的周長？”學(xué)生們齊聲回答“圓的周長”。那么圓的周長如何計(jì)算呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)。通過這樣的教學(xué)方式，無論是成績好還是成績差的學(xué)生都能夠注意力集中，以獲取更多的知識(shí)。

四、整合資源，提高課后練習(xí)效果

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過習(xí)題練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，所以在課后練習(xí)環(huán)節(jié)中，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠幫助學(xué)生整合教學(xué)資源，有針對(duì)性地選擇需要的教學(xué)資源，并鞏固彌補(bǔ)自身的知識(shí)缺陷。而教師則可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)制定練習(xí)模式，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的薄弱點(diǎn)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)課后習(xí)題，一來照顧了學(xué)生的個(gè)體差異性，二來可以強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。例如，在學(xué)習(xí)了《瓶子的容積》一課后，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠擴(kuò)展數(shù)學(xué)思維，教師設(shè)計(jì)了一道練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課上所學(xué)創(chuàng)編一道練習(xí)題，類型可以是填空、選擇、解決問題等，并提供標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取所需信息和資源，但不得照搬照抄。在這個(gè)過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力，使其懂得如何正確使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

結(jié)束語

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)作為輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效手段，每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用方法，在實(shí)際教學(xué)過程中，通過靈活運(yùn)用各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出不一樣的活力，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

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