沈澤文

摘要：在現(xiàn)代中考體育的大視野下，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到轉(zhuǎn)變中考體育教學(xué)觀念，豐富體育教學(xué)內(nèi)容;組織合作式體育教學(xué)，提升初中生的學(xué)習(xí)效率;和加強(qiáng)初中生的思想教育，明確鍛煉目的這幾大關(guān)鍵方面，有效提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)他們自身的體魄，為其未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合筆者自身中考體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中考視野下體育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)探究做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

關(guān)鍵詞：中考視野;體育教學(xué);側(cè)重點(diǎn)

中圖分類號：G633.96???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0243-01

1.轉(zhuǎn)變中考體育教學(xué)觀念，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在中考體育教育教學(xué)過程中，初中體育教師應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對中學(xué)體育課程的重視，能夠?qū)χ袑W(xué)體育課程的教學(xué)進(jìn)行有效的分析探究，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念。從而更好的形成對中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新型認(rèn)識，積極的引導(dǎo)初中生們適應(yīng)中考體育教學(xué)的需要，對于初中體育課程進(jìn)行教學(xué)上的有效改革。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)初中生們轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的中考體育學(xué)習(xí)觀念，能夠以初中生為體育教學(xué)的主體地位，運(yùn)用不同的中考體育教學(xué)方法與工具來進(jìn)行初中體育課程的教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)而完善中考體育課程的教學(xué)體系，更深層次的豐富體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，以此來激發(fā)初中生的體育學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們在此基礎(chǔ)上積極地參加多種體育教學(xué)活動，充分發(fā)揮初中生們自身的體育教學(xué)主體作用，推進(jìn)初中生們在體育教學(xué)過程中對各種不同的體育技能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，將中考體育的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樵黾映踔猩鷤兊纳眢w素質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展的創(chuàng)新型教學(xué)觀念。

例如，初中體育教師在為初中生們教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變只注重學(xué)生們中考體育成績的教學(xué)觀念，通過組織初中生們進(jìn)行有效的體育游戲來吸引他們的運(yùn)動興趣，讓學(xué)生們能夠在體育游戲的過程中提高自己的身體素質(zhì)，增加他們想要進(jìn)行體育鍛煉的積極性。這樣，雖然初中生們在體育課程中并沒有完成本節(jié)課的體育教學(xué)目標(biāo)，但是通過激發(fā)他們的體育運(yùn)動積極性，就會在今后的體育課程中大大提升他們的體育鍛煉信心與參與程度，進(jìn)而提升中考體育的教學(xué)效率。

2.組織合作式體育教學(xué)，提升初中生的學(xué)習(xí)效率

在初中體育教學(xué)過程中，要想實(shí)現(xiàn)對初中生自身體育綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，初中體育教師應(yīng)當(dāng)積極地組織初中生們進(jìn)行分組合作式體育學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上給予初中生們相同體育目標(biāo)的教學(xué)方法，充分實(shí)現(xiàn)根據(jù)初中生們的具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行體育分組學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓初中生們能夠根據(jù)自己的體育發(fā)展需要對體育項(xiàng)目進(jìn)行選擇。初中體育教師首先就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)初中生們進(jìn)行高效的體育活動，組織初中生們進(jìn)行集體性的體育項(xiàng)目競爭，提升初中生的體育學(xué)習(xí)效率。合作式學(xué)習(xí)能夠在中考體育教學(xué)過程中有效的激發(fā)初中生們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)初中生相互之間能夠進(jìn)行互動性質(zhì)的體育合作學(xué)習(xí)，呼應(yīng)素質(zhì)教育下的體育教學(xué)。

例如，在進(jìn)行排球體育訓(xùn)練過程中，初中體育教師就能夠根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)興趣來對初中生進(jìn)行合理的分組，讓二到四人為一組，進(jìn)行體育興趣小組間的排球比賽，通過側(cè)重于提升初中生們的體育參與興趣來發(fā)揮學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)而促使初中生體育鍛煉有效的進(jìn)行下去。

3.加強(qiáng)初中生的思想教育，明確鍛煉的目的

在中考體育教學(xué)過程中，體育鍛煉的根本目的是為了能夠增強(qiáng)初中生的綜合體質(zhì)，增強(qiáng)初中生對于自然環(huán)境的適應(yīng)能力以及對疾病的抵抗能力，進(jìn)而提升初中生綜合生活能力和在學(xué)習(xí)過程中的效率。由此可見初中生進(jìn)行有效的體育鍛煉對于他們自身有著重大的意義與作用，但是當(dāng)前很多初中體育教師都沒有灌輸給初中生們鍛煉身體的實(shí)際目的，只是間接性的表達(dá)中考體育分?jǐn)?shù)的重要性，這讓初中生們在體育課堂中只是為了分?jǐn)?shù)進(jìn)行了體育鍛煉而加強(qiáng)鍛煉。因此初中體育教師應(yīng)當(dāng)注重為初中生們講解有關(guān)中考體育鍛煉的重要意義，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識到體育鍛煉帶給我們?nèi)粘Ｉ畹暮锰帲訌?qiáng)對他們的體育思想教育，并且結(jié)合本校初中學(xué)生們的實(shí)際身體狀況以及思想實(shí)際來進(jìn)行經(jīng)典事例的啟發(fā)與教育，讓他們能夠真正意識到中考體育的實(shí)際價(jià)值。

例如初中體育教師在帶領(lǐng)初中生們進(jìn)行長跑訓(xùn)練過程中，不只是讓初中生們注重自己的體育長跑成績，還要注重為初中生們講解有關(guān)跑步的重要意義，讓初中生們明白長跑不僅能夠讓自己的心肺功能以及身體免疫力更強(qiáng)，還能夠強(qiáng)健自己的骨骼，進(jìn)而增加他們的體質(zhì)，在長跑過程中充分鍛煉自己的意志力。再比如教學(xué)跳繩中考體育項(xiàng)目過程中，初中體育教師就可以在帶領(lǐng)初中生們增加自己跳繩數(shù)目的同時(shí)充分理解跳繩能夠促進(jìn)身體血液循環(huán)、加強(qiáng)自己心肺功能的重要性，讓初中生們不只是為了中考而進(jìn)行體育鍛煉，而是為了自己的身體健康去主動鍛煉。

總結(jié)

綜上所述，中學(xué)體育教師要積極地創(chuàng)設(shè)新出體育教學(xué)新模式，激發(fā)學(xué)生們的上課積極性和主動性，注重對學(xué)生們體育課的差異化培養(yǎng)，切實(shí)提高體育課教學(xué)的質(zhì)量和效率，繼而能夠讓學(xué)生有個(gè)不錯(cuò)的體育成績。

參考文獻(xiàn)：

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